大班中秋节绘画月饼教案3篇

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大班中秋节绘画月饼教案篇1

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，领会连贯地表达自己的高兴心情。

2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过加入节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动打定：

1、物质打定：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打定一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、学识阅历打定：丰富有关过新年的学识阅历，如：让幼儿查看家里为过新年而繁忙的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的合作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的高兴心绪。

1、引导幼儿查看活动室的变化，激发幼儿的高兴心绪。

师：察觉活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、别致、安逸、喧嚷、喜庆、欣喜等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、激励幼儿大胆陈述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆陈述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快喜悦乐地成长!“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周边的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻报告幼儿：这是一棵神秘的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祈福家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师协助记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样接待我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料举行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，持续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，欣喜地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年空气。

(四)活动延迟：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了大量节日特定的认知元素，如，新年的祈福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话实时抓获教导契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教导的原那么中指出：“留神环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同举行环境创设，让活动室弥漫了快乐喜庆喧嚷的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并高明地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达才能。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松高兴的空气中举行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热心分外高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的空气中，幼儿的语言表达才能、操作才能也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验喜悦，获得了进展。

设计思路：

《幼儿园教导指导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、热爱说、有机遇说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们务必为幼儿创设一个积极的语言环境。

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大班中秋节绘画月饼教案篇2

为在我国传统节日——中秋节那聚合美满的空气中融入人文关切、爱国情怀、“中国梦”精神，进一步提升我校师生思想道德和精神文明素质。我校专心开展了“我们的节日·聚合中秋”主题活动，活动取得了良好的成效，现将有关处境总结如下：

一、主题思想明确，活动安置周到

为有效开展此次中秋节活动，学校成立了以校长为组长，各年级主任为成员的活动领导小组，并召开专题会议，全面部署该项工作。会议形成了以“主题阅读”、“交流表示”、“实践活动”、“交流汇报”等四个阶段为主线的“我们的节日·聚合中秋”主题活动方案，并首次采用班级活动试点制，选择片面班级为活动试点，用心安置，以点带面，进一步营造聚合和谐的良好空气。同时，要求各年级主任根据各年级心理特征安置相应的活动，提高学生的广泛参与度。此外，为保证中秋活动质量，指定少先总队对学校活动举行全面检查，确保活动保质保量。

二、突显聚合特色，活动精彩纷呈

为进一步营造中秋聚合和谐的温馨气氛，我校紧紧围绕“聚合”主题，打造特色活动。

“佳节读月——主题阅读”活动作为第一阶段安置，主要目的是让学生广泛知晓中秋节来历，传承中华文化，机房爱国情感。通过举办一次经典读书后，朗读中秋故事、诗歌、书籍，品赏中秋经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟聚合、和谐的幸福，增进同学之间的情谊，显得其乐融融。

“佳节忆月——交流表示”活动作为其次阶段安置，举行一次中秋主题班队会，开展“感佳节寄情思”网络宣传等交流表示活动，进一步磨练学生的言语表达，发动宏大师生开展网上诗词美文、名片佳作赏析、手机短信传箴言等活动，引导用各种文学方式表达对中秋、对中华传统节日的理解和感悟。

开展“佳节赏月——实践活动”第三阶段活动，通过“小小月饼寄深情”，亲子互动活动，开展“喜悦体验”志愿者活动以及“你最难忘的中秋”感悟续写，促进学生在活动参与中探索到人间真善美，增加与身边的同学、挚友、长辈等相互间的情感，提高学生道德文化素养。

“佳节思月——交流汇报”作为第四阶段活动，目的旨在通过回想自己读、忆、赏月的历程，与亲友、同伴交流共享感悟，感受今天生活的幸福，更期望宏伟的祖国在未来更加昌盛、富强。

三、学生积极参与，活动成效显著活动安置精彩纷呈，赢得了学生们的广泛参与。以四年级二班为例，组织的中秋主题班会，学生们积极举手，踊跃参与，“每逢佳节倍思亲”。“明月几时有，把酒问青天。”学生们对于经典诗句朗朗上口，让大家对中秋又多了份认知。

班会活动后，组织开展了一次中秋月饼DIY活动，在活动中，学生们自己亲自动手制作月饼，虽然有时候月饼做出来会呈现出“大馒头”外形，但是他们制作月饼的专心劲可是相当的执着当他们看到自己做的月饼成型后，都会心的笑了，他们将做好的月饼送给小区的爷爷奶奶，并向他们送上节日的祈福。

学校通过举办一系列的中秋活动，切实提高了学生的崇敬长辈、和谐相处的思想觉悟，不断融入人文关切、爱国情怀、“中国梦”精神，进一步提升我校师生思想道德和精神文明素质。学校将持续借助活动载体，不断拓宽学生对于社会认知感的渠道，努力培养学生成为积极投身和谐社会创办，创造“中国梦”的未来栋梁。

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大班中秋节绘画月饼教案篇3

为更好地利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，挖掘传统节日文化的精神内涵，积极培育和践行社会主义核心价值观。_街道于9月17日—9月24日开展了平静市20_年“我们的节日·中秋节”系列活动。本次活动总结如下：

(一)高度重视，积极开展。街道班子领导高度重视，周密部署、用心组织实施，并制定概括活动方案《关于开展“我们的节日·中秋节”主题活动的通知》，确保此次活动顺遂举行。

(二)广泛开展慰问活动。在中秋节到临之际，市委政协主席耿玉立一行到街道开展慰问活动，街道党工委办、街道社会事务办组织工作人员陪伴。慰问人员一行到_敬老院、_村胡桂英家、_村郭安邦家以及铁厂村魏汝仙家开展了慰问活动，关切老人们和困难群众的.日常生活，为他们送去节日的祈福和问候，并他们送上月饼、粮油及慰问金。广泛开展文艺活动活动。各村(社区)用心组织各类