大班数学教案 大班教案

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喜悦转动大班科学活动

活动目标：

1.在操作、探索活动中积累有关转动的阅历，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。

2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3.积极参与探索活动，容许和同伴交流，共享自己的察觉。

活动打定：

1.师幼共同收集可转动的风车。

2.呼啦圈、地球仪、竹蜻蜓、球。

3.绳子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。

活动过程：

一、导入片面

1.播放大风车音乐，幼儿随老师拿着风车转动到放完音乐。

2.教师：“方才老师、小挚友的风车都转动起来了，为什么我们手上的风车会转动？”

教师：“是什么气力让它转起来的？”

3.假设教师不动，小挚友有什么手段让老师手上的风车转动起来，小挚友想一想。

二、幼儿操作探索，察觉转动的各种好玩现象

1.幼儿自由操作课转动的物品，查看感知转动的好玩现象。

师：今天老师要请小挚友玩大量好自己的东西，每个小挚友选择一样东西，拿到中间试一试，你是用什么手段转动的？但玩之前老师有个商定，当小挚友听到音乐时，就将物品放回原处。

2.幼儿操作探索，师查看并与幼儿交流。

3.交流与共享，激励幼儿将自己的察觉大胆地报告小挚友。

小结：这些东西都会转动。

三、了解日常生活中的转动的运用，感受现代科技带给人们的便当。

师：想一想，在我们的周边生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？

1.洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就明净了。

2.风扇会转动，夏天的时候，风扇转一转，就有风吹过来。

3.时钟里面的指针会转动，它可以报告我们现在几点了。

小结：小挚友说的真好，转动确实给我们的生活带来了好多便当之处。

四、探索让本身不能转动的物体转动起来。

1.师：方才我们了解这么多转动的物体，现在我们请一个小挚友找一找不会转动的物体，那么哪个小挚友能不能想手段让不能转动的物体转动起来？

2.小挚友看看老师。这是什么？（代表什么意思）数字、剪刀、兔子耳朵？还代表两件东西，还可以代表告成，你们想告成吗？

现在我要请小挚友选两件东西，想手段让它转动起来。老师为你们打定了好多不轻易转动的东西，请小挚友想手段让他们转动起来，你可以一个人探索，也可以和小挚友一起来。

3.幼儿操作探索，尝试让本身不能转动的物体转动起来。

4.集体交流与共享。

师：我察觉小挚友想了大量手段，让那些不能转动的东西转动起来了，现在谁容许讲你探索的最好玩的方法报告其他小挚友？

（评价语）：真棒！原来可以用那么多中方法使这些不能转动的东西转动起来。

五、终止活动

方才小挚友都想出了大量好手段让本身不能转动的物品转动起来，那怎么样才能让这些物体转动更耐久呢？请小挚友在课外持续探索并把你们的察觉报告你们的好挚友或者爸爸妈妈。

其次篇：大班教案

大班年段2022学年第一学期计算教学活动

二月份：《生日墙》、《说说不一样》、《分分比比》、《生日礼物》。

三月份：《合起来是8》、《我们到学校有多远》、《时针分钟走的准》、《我的筹划表》、《哪次投的远》、《准点半点我会画》、《每日预报》、《捉迷藏》。

四月份：《云与雨滴》、《月亮姐姐讲故事》、《春天里的察觉》、《找找画画》、《数一数》、《熟悉长方体和正方体》、《数积木》、《哪个轻哪个重》、《自动取款机》。

五月份：《快速行走棋》、《拿保龄球》、《自动售货机》、《汽车号码》、《它的影子我知道》、《机要路线》、《该走哪条路》、《藏起来的图画》。

六月份：《由小变大》、《会飞和不会飞》、《搭积木》、《宇宙飞船》、《从上往下看》、《道别时刻》。

计算：道别时刻

目标：1、知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：

2、统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。

重点：知道与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：

难点：统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。

打定：幼儿收集不同样式的台历，人手一份、笔；

离园倒计时牌：

幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》。

过程：一、看台历

1、幼儿人手一份台历，数一数一年有多少个月，找一找台历上哪个数字是表示月的，看看十

二个月时怎样排列的。

2、看看一个月有几天，每个月的天数是否一样多。

3、台历上数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思。

4、今天是几月几号？请在台历上找到这个日子。

5、出示离园倒计时牌，报告幼儿离园的概括日期。

6、请幼儿数一数离毕业还有多少天，你在这些日子里有些什么想法和计划？

二、找日期

1、报告幼儿拍毕业照的时间，请幼儿在台历上找到这个日子，请幼儿说说拍毕业照可以用什么符合表示，怎样记录既简朴又领会。

2、请幼儿在黑板上画出表示拍毕业照的符合，说说为什么这样表示。

3、通报幼儿园近期的行事历，请幼儿在台历上找到相应的月份和日期，并用自己看的懂得符合在台历上做标记。

4、个别幼儿根据台历上的记录，介绍近期幼儿园的重要事情。全体幼儿检查有没有将要做的事情表达和记录领会。

三、我的行事历

1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第37页《行事历》，按文字提示填写与毕业离园有关的重要日子。

2、请幼儿和伙伴共享、交流离园前的重要安置，学会根据记录下的行事历有序做事。

计算：从上往下看

目标：尝试从不同角度查看立体的物品；

建立平面与立体之间的关系。

重点：尝试从不同角度查看立体的物品；

难点：建立平面与立体之间的关系。

打定：幼儿活动材料《数学》第36页《从上往下看》；

苹果、薯片罐、花瓶等实物各一；

纸、笔。

过程：

1、出示苹果，请幼儿从上往下看，说说看到了什么外形。

2、个别幼儿将从上往下看到的图形，以简笔画形式画出来。

3、幼儿术后所从上往下看的图形与立体的实物之间有什么不一样。

4、幼儿分组看一个实物，说说从侧面看，从上往下看的图形分别是什么样的。

5、幼儿翻开活动材料《数学》第36页《从上往下看》，留心看图，找到从上往下看物品所观

察到的图形。

6、幼儿判断，并在相关的图形上画圈。

计算：宇宙飞船

目标：能急速口算10以内的减法运算题；

进一步扶助幼儿熟悉数与数之间的关系。

重点：能急速口算10以内的减法运算题；

难点：进一步扶助幼儿熟悉数与数之间的关系。

打定：幼儿活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》，笔。

过程：

1、引导幼儿查看活动材料《数学》第35页《宇宙飞船》。

2、左图是各种造型的宇宙飞船，每一架飞船上都有一个数字，表示飞船要装不同的数量仪器。

3、右图每排都有四个算式，请你留心算一算，哪个算式的答案与左边飞船上的数字一致，请

将这个算式圈起来。

4、幼儿写出每一个算式的答案，然后判断结果并圈起来。

5、幼儿彼此交流自己的运算结果。

计算：藏起来的图画

目标：练习10以内的加减运输；

提高幼儿的积极性。

重点：练习10以内的加减运输；

难点：提高幼儿的积极性。

打定：幼儿活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，笔。

过程：

1、幼儿翻开活动材料《数学》第30页《藏起来的图画》，自左至右，从上而下的口算每一个

算式。

2、口算出结果后，可将答案用铅笔写在算式旁边。

3、得数是8的框内涂上绿色，得数是9的涂上橙色，得数是7的框内涂上红色，其余涂上蓝色。全部涂完后，说说是些什么图案。

计算：机要路线

目标：学习按数序模式举行排序，尝试陈述模式规律；

查看范例，察觉数字排序规律并判断所缺片面的数字；

进展次序感和空间知觉才能。

重点：学习按数序模式举行排序，尝试陈述模式规律；

难点：查看范例，察觉数字排序规律并判断所缺片面的数字；

进展次序感和空间知觉才能。

打定：完整的数序模式条与有空格的数序模式条若干、笔。

幼儿活动材料《数学》第28页《机要路线》。

过程：一、行军路线

1、解放军叔叔要夜行军，他们走的路上标有数字，根据数字的排列规律走，才能到达目的地。

2、教师依次出示数序模式条，如：第一组：1、3、5、7、9。其次组：2、4、6、8、10.第三组：

5、10、15；

5、10、15；

3、请幼儿留心查看数字的排列规律，说说都有什么特点。

4、幼儿陈述数字的排列模式：第一组是10以内的单数排列；

其次组是10以内的双数排列；

第三组是5个5个增加的数量排列。

二、机要路线

1、幼儿翻开活动材料《数学》第28页《机要路线》

2、请幼儿按照“10、8、6、4、2”的数字排列规律。画出直线行军的路线。

3、幼儿完成以后与同伴交换，按画好的路线走一走，是不是按“10、8、6、4、2”的数序直线行走的。

计算：它的影子我知道

目标：了解1/2、1/4的意义，知道片面小于整体，整体大于片面。

产生探究的兴趣，提高思维的生动性。

重点：了解1/2、1/4的意义，知道片面小于整体，整体大于片面。

难点：产生探究的兴趣，提高思维的生动性。

打定：半圆形、长方形、直三角形、直角梯形等图形卡；

白纸，笔；

1/4圆形、圆长方椭圆形的图形卡。

过程：

一、半个图案变成完整的图案

1、依次出示半圆形、长方形、直角三角形、直角梯形等图卡：这个是图形的一半，请你说说

完整的图形是什么。

2、幼儿分组尝试将半个图形画成完整的图形。

3、请幼儿说说推测得图形和实际画出来的图形是不是一样，是怎样补充完成整图形的。

4、引导幼儿查看并斟酌片面与整体的关系：整个的图形和半个图形哪个大？半个图形占整个

图形的多少？

二、影子的机要

1、教师出示1/4圆形，再呈现一个圆形、一个长方形、一个椭圆形，请幼儿为1/4圆形找到完

整的图形，并说说理由。

2、幼儿翻开活动材料《数学》第27页《影子的机要》，教师引导幼儿查看图意：找到左图1/2

图形圈起来；

找到1/4图形圈起来。

3、幼儿彼此交流自己的判断，切实找到二等分、四等分后的图形。

计算：汽车号码

目标：练习并纯熟掌管10以内的加减。

重难点：练习并纯熟掌管10以内的加减。

打定：幼儿活动材料《数学》第26页《汽车号码》、笔。

过程：

1、幼儿翻开《数学》第26页《汽车号码》。

2、汽车拉力赛就要开头了，每辆车都有一个编号，要想知道车子的编号是多少，要先算出算

式。

3、教师依次出示每辆车下面的算式，请幼儿算出结果。

4、幼儿将算出的数字写在汽车的白框内。

5、幼儿说说每辆车的编号分别是多少。

计算：自动售货机

目标：引导幼儿在减法算式中填写切实的数字。

重难点：引导幼儿在减法算式中填写切实的数字。

打定：幼儿活动材料《数学》第25页《自动售货机》；

彩色弹珠10颗；

减法算式卡。

过程。

1、出示彩色弹珠。请你们数数：我手里有几颗彩色弹珠？

2、我原来有10颗弹珠，拿掉了几颗，你能根据手里的弹珠数算出拿掉的数量吗？

3、出示减法算式卡：10—（）=6，请幼儿说出方框里应填数字几。

教师呈现不同的弹珠数，请幼儿据此列出减法算式。

4、请幼儿翻开活动材料《数学》第25页《自动售货机》，每个自动售货机上原来有10颗糖。

请幼儿数一数每个自动售货机上留下了几颗糖，根据留下的糖果数量算一算卖掉了几颗糖。根据图意列出减法算式。

5、幼儿完成操作练习，彼此交流检查。

计算：打保龄球

目标：理解10的组成和分解。

重难点：理解10的组成和分解。

打定：实物保龄球一套;幼儿活动材料《数学》第23页《打保龄球》。

过程：

出示保龄球，幼儿数一数一共有几个。

请个别幼儿打保龄球，其他幼儿协助数击倒的保龄球瓶的数量。

出示10的分式卡，在分式卡左右两边选择相应的数字卡片，表示击中的球瓶数和没有击中的球瓶数。

4、幼儿翻开活动材料《数学》第23页《打保龄球》，根据图示将分式补充完整。

计算：快速行走棋

目标：正确口算10以内的加减式题；

遵守嬉戏规矩，体验与同伴合作嬉戏的喜悦。

重点：正确口算10以内的加减式题；

难点：遵守嬉戏规矩，体验与同伴合作嬉戏的喜悦。

打定：单色泡沫板、长方形纸条、笔，人手一份；

起点、重点标志；

通明胶等。

用泡沫板做成两个立方体的骰子，并在每一面依次贴上数字1~6。

过程：一、我问你答

1、教师出题，幼儿集体回复。如：1+1=？1+2=？1+3=？····

2、教师出示题卡：1+1=？1+2=？1+3=？从这些算式里，你察觉了什么？

3、引导幼儿察觉累加规律：加数多1，答案就多1.

4、教师持续出题，幼儿开小车回复。如：8-1=？7-1=？6-1=？·····

5、出示累减题卡，引导幼儿察觉规律，即都是减去1，被减数少1，答案就少1.

6、开火车嬉戏：老师出题，小挚友回复，比比谁能听的留心，答得又快又准。

三、制作快速行走棋

1、布置任务：我们玩过好多棋，今天我们要自己一副“喜悦行走棋”

2、提出要求：快速行走棋和以前玩的数字棋一样，都可以用泡沫板做格子，但格子里要有

算式。小挚友出一道加法或减法算式，把算式写在长方形纸条上，在贴在泡沫板上。

3、幼儿分组，在纸条上写下自己出的算式。

4、同组幼儿轮替说说自己的算式，其他幼儿判断：出的题是不是10以内的加法或减法算

式。

5、幼儿将算式贴在泡沫板上，并分两组，将泡沫板一块接一块拼成一个造型，摆在地上。

四、下快速行走棋

1、确定行走棋的起点和重点位置，并做好标志，如箭头表示起点小红旗表示终点。

2、集体议论嬉戏规矩：在若干泡沫板上贴上表示前进后退的数字，如“+2”“-4”。算对了，

按加的数字前进几格；

算错了，按减的数字后退几格。

3、幼儿分成两组，，每组派代表轮替掷骰子两个骰子上方的数字相加，所得的数量代表本

队应走的步数（格子）。先到达终点者的一对为胜。

1、2、3、

第三篇：幼儿园大班教案1

幼儿园大班教案-大雁和鸭子

活动目的：

1、理解故事内容，培养幼儿大胆和不怕困难的精神。

2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到才干的道理。

3、进展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

活动打定：

1、多媒体课件、录音机、磁带。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

3、绘画工具、布偶。

活动过程：

一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。

1、“我”教师走进教室.

2、“我”教师：小挚友们好！还熟悉我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了好多小挚友的来信与参与。今天很欣喜来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起参与我们的幸运星旅行吧！（给幼儿佩带幸运星饰品）我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我启程吧！（随音乐一起入场）

二、与幼儿一起观看课件（动画片），让幼儿初步感受。

1、教师：噢，动画城到了，请小挚友赶快找好位置坐下，我们的动画片连忙要开头啦。不过呢在动画片开头以前啊,还给小挚友提出了一个问题,让小挚友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?

2、重复问题.带幼儿一起看课件.

三、播放课件。

1看完动画片后,幼儿之间相互交流,议论问题,然后请个别幼儿回复.

2丰富幼儿词汇.

四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到才干的道理。

1复述故事.

2总结.理应向大雁学习.

五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

1、启程到“神秘森林“。教师：现在多多姐姐要带小挚友去一个神秘的森林.

2、展现“神秘嘉宾”。到了森林门口，教师拿出已打定好的布偶玩具。教师：哦，差点忘

了我还请来了神秘嘉宾呢，请小挚友转过身去，闭上眼睛，（教师急速套上布偶）。

3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去察觉春夏秋冬.4幼儿在森林自己表演.文秘114版权全体

五、幼儿动手活动，教师协作。

幼儿在教师已打定好画布上，自己做画。

六、延迟活动。

1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的举行嬉戏表演。

第四篇：幼儿园大班教案

老鼠娶亲

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的根基上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)

2、幼儿能高兴地和教师、同伴一起嬉戏，表达共同嬉戏的乐趣(情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(才能目标)

活动打定：

物质打定：

鞭炮以及老鼠娶亲的ppt；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

木梆子一个。

空间打定：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

学识打定：幼儿有看过结婚场景的阅历打定

活动过程：

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声

1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、教师根据幼儿的回复，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教师：①恩，某某小挚友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师率领幼儿边念边做动作）④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次率领幼儿边念边做动作）

二、引导幼儿回忆娶亲场景

教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真喧嚷，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！你们平日在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

a、学习儿歌前半片面

1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很(更多请探寻：.hAowoRD.com)多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回复）

2、教师：

王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆

子边念，边走边念，结果走到教室中间）

3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小挚友可以跟着老师轻轻地念！（教师其次次示范儿歌，掀开图谱上半片面，手指着图谱念儿歌）

4、教师：现在请小挚友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿合作动作念儿歌

教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小挚友立正！（教师率领幼儿在原地合作动作念儿歌）

b、学习儿歌后半片面

1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回复）

2、教师：那我们来听一听老猫毕竟是来干什么的。（掀开图谱后半片面念儿歌）

3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

c、练习朗诵完整儿歌

1、教师率领幼儿无动作完整念儿歌两次

教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去加入他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的调配讲领会）好，请打定！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教师：现在请左边的小挚友念前面片面，右边的小挚友念后面的三个字，譬如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小挚友念的又整齐又好听！请打定！八只老鼠预备起！

四、嬉戏《猫捉老鼠》

教师：这个小嬉戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等

会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要加紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别畏缩，一向蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈养护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开头做嬉戏吧！

2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小挚友先呆在洞里面，来协助一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们启程吧！（教师率领幼儿在教室里绕圈走，并根据规矩做嬉戏）

3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌结果一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同嬉戏2—3遍（次数视当时幼儿处境以实时间而定）

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

第五篇：大班教案《喜悦的节日》

《喜悦的节日》教学设计

教师：赵小彦

一、活动目标

1．加深对日历的熟悉，学习探索熟谙的节日，激发节日的喜悦情感。（重点）

2.结合生活阅历容许在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。（难点）

3.培养幼儿喜欢和平、喜欢生活的情感。

二、活动打定

1.学识打定：课前让幼儿复习熟悉日历，了解各个节日。

2.教学具打定：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2022年的小日历人手一份、幼儿熟谙的节日歌曲音乐。

三、活动过程：

（一）谈话,引导幼儿陈述自己是怎样庆祝六一节的。

师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。