课标版高考生物总复习专题9 遗传的细胞基础（试题练）教学讲练

高中生物总复习PAGEPAGE19成功的大门为你而开。第四单元遗传的细胞基础与分子基础专题9遗传的细胞基础探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程Ⅱ2017课标全国Ⅱ,1,6分科学思维、生命观念难★★★动物的受精过程Ⅱ☆☆☆减数分裂与有丝分裂Ⅱ★☆☆2观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂Ⅱ2018课标全国Ⅲ,4,6分生命观念、科学思维中★★☆分析解读减数分裂与配子的形成过程是本专题的核心内容。考查形式主要为:1、以细胞分裂模式图、坐标曲线图、柱形图等为信息载体,考查减数分裂过程中染色体、核DNA分子数量的变化规律,精、卵细胞形成过程区别及有丝分裂与减数分裂的判断。2、以子细胞(或子代)的基因型或染色体组成为信息,考查减数分裂异常原因。3、以遗传学实验为背景对减数分裂与遗传、变异知识进行综合考查。复习时注意:以染色体形态、行为变化为引线,掌握减数分裂的特点及其与有丝分裂的区别。理解减数分裂与孟德尔遗传规律间的关系,同时加强减数分裂与DNA复制综合题目的训练。

【真题探秘】破考点练考向考点一减数分裂与受精作用【考点集训】考向1减数分裂及配子的形成过程1.(2020届皖南八校摸底,8,2分)甲、乙、丙、丁是某哺乳动物(基因型为YyRr)的一组细胞分裂模式图,有关叙述正确的是()A.乙细胞分裂后将直接产生一个卵细胞和一个极体B.丙细胞发生异常的减数分裂可能形成丁细胞C.甲、乙、丙、丁中发生的可遗传变异有三种类型D.甲细胞含4个染色体组,丙、丁细胞不含同源染色体答案C2.(2020届河南高考测评一,6,1分)下列关于二倍体生物细胞减数分裂的叙述中,正确的是()A.减数分裂使染色体数目减半是导致后代多样性的原因之一B.进行减数第二次分裂的细胞中DNA数目与有丝分裂中期细胞中DNA数目相同C.减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组D.减数第二次分裂过程中,细胞没有同源染色体,且染色体数目始终不变答案C3.(2019四川成都石室中学入学考,41,1分)高等动物细胞(2N)在分裂过程中某一时期的染色体、染色单体、核DNA三者为1∶2∶2的数量关系。此时细胞内不可能发生()A.染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极B.细胞中某一极的染色体数目可能为2NC.细胞中可能有同源染色体联会行为D.此时细胞中可能不存在同源染色体答案B考向2动物的受精过程1.(2020届黑龙江哈三中一调,48,1分)下列关于受精作用的说法中,错误的是()A.此过程体现了细胞膜具有一定的流动性B.受精作用中实现了基因重组,体现了有性生殖的优势C.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方D.此过程的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合答案B2.(2019江苏安宜中学期初测试,13,2分)下列对受精作用的叙述,错误的是()A.受精时雌雄配子通过细胞膜上的糖蛋白进行信息交流B.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方C.受精时雌雄配子的随机结合,使后代发生了基因重组D.受精作用有利于维持前后代细胞中染色体数目的恒定答案C3.(2019黑龙江牡丹江一中开学考,24,1分)下列有关某生物受精作用的叙述,错误的是()A.受精作用过程中精子没有全部进入卵细胞B.受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目C.有性生殖后代的多样性有利于生物进化D.受精卵中的DNA一半来自父方,一半来自母方答案D考向3减数分裂与有丝分裂1.(2020届河南普通高中质评一,14,2分)染色体的形态、行为和数量等特征,以及细胞形态变化是区分细胞分裂图像的重要依据。某动物器官内的部分细胞分裂图像如下,相关分析正确的是()A.甲细胞内有2个四分体,处于减数分裂中期B.乙细胞含有同源染色体,处于有丝分裂后期C.丙细胞中染色体的互换区段同一位置上的基因一定相同D.该动物为雄性,丁细胞处于减数第一次分裂后期答案B2.(2020届江西南昌开学统考,14,2分)如图①至⑤为某二倍体生物细胞分裂模式图,属于减数分裂的是()A.②③④ B.①④⑤C.①②③ D.①②④答案D考点二观察细胞的减数分裂【考点集训】考向观察细胞的减数分裂1.(2020届黑龙江鹤岗一中阶段检测,36,1分)如图①⑤是用某种方法在显微镜(不用染色)下拍到的二倍体百合(2n=24)细胞减数分裂不同时期的图像,下列相关叙述,不正确的是()A.图中细胞分裂顺序为①→③→②→⑤→④B.图①细胞内核DNA和染色体数目加倍C.图②③细胞中均可能发生基因重组D.图②③细胞中均含有两个染色体组答案B2.下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是()A.可用蝗虫精母细胞减数分裂固定装片观察减数分裂B.用桃花的雄蕊制成的装片比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象C.能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象D.用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象答案D炼技法提能力方法一细胞分裂方式、时期的判断【方法集训】1.(2020届百师联盟摸底,7,2分)甲、乙、丙表示一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是()A.甲可表示牛的成熟红细胞有丝分裂后期B.乙细胞中共有8个DNA分子C.丙细胞不一定是次级精母细胞D.三个细胞所含染色体组数相同答案C2.(2019四川成都石室中学入学考,40,1分)如图表示二倍体动物(2n=6)正在进行分裂的细胞,在不考虑突变的情况下,下列关于该细胞的说法正确的是()A.该细胞一定是次级精母细胞B.移向两极的染色体相同C.分裂后形成的2个细胞都具有生殖功能D.①和②之间在减Ⅰ前期能发生基因重组答案B方法二配子来源的判断及异常配子的产生【方法集训】1.(2020届黑龙江哈六中一调,29,2分)下列关于异常配子分裂异常时期的判断,正确的是()选项个体基因型配子基因型分裂异常时期ADDD、d有丝分裂前期BAaBbAaB、AaB、b、b减数第二次分裂CXBYXBY、XBY、O、O减数第一次分裂DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a减数第二次分裂答案C2.(2019黑龙江哈三中第二次调研,34,1.5分)某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞基因型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个答案C3.(2019黑龙江哈六中第二次月考,45,1分)某生物的基因组成如图,则它产生配子的种类及它的一个卵原细胞产生卵细胞的种类分别是()A.4种和1种 B.4种和2种C.4种和4种 D.8种和2种答案A【五年高考】A组统一命题·课标卷题组1.(2018课标全国Ⅲ,4,6分)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是()A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上答案B2.(2017课标全国Ⅱ,1,6分)已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是()答案D教师用书专用3.(2013课标全国Ⅰ,2,6分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是()A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同答案CB组自主命题·省(区、市)卷题组1.(2018天津理综,4,6分)果蝇的生物钟基因位于X染色体上,有节律(XB)对无节律(Xb)为显性;体色基因位于常染色体上,灰身(A)对黑身(a)为显性。在基因型为AaXBY的雄蝇减数分裂过程中,若出现一个AAXBXb类型的变异细胞,有关分析正确的是()A.该细胞是初级精母细胞B.该细胞的核DNA数是体细胞的一半C.形成该细胞过程中,A和a随姐妹染色单体分开发生了分离D.形成该细胞过程中,有节律基因发生了突变答案D2.(2017海南单科,21,2分)若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的细胞,下列示意图中正确的是()答案D3.(2017江苏单科,16,2分)如图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误的是()A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.若染色体①有基因A,则④有基因A或aC.若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体答案A4.(2017天津理综,4,6分)基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图。叙述正确的是()A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异答案B5.(2016浙江理综,3,6分)下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是()A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色体DNA分子数分别为12和24D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA答案D6.(2015天津理综,4,6分)低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞,如图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是()答案B7.(2016江苏单科,31,9分)研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体),图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题:图1图2(1)图1中细胞分裂的方式和时期是,它属于图2中类型的细胞。

(2)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是。

(3)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是。

(4)在图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有。

(5)着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况有(用图中字母表述)。

(6)珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体。现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是,理由是。

答案(9分)(1)有丝分裂后期a(2)次级精母细胞(3)b、d、e(4)a、b(5)b→a;d→c(6)阻滞第一次卵裂受精卵含二个染色体组,染色体数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体8.(2015海南单科,29,10分)回答下列关于遗传和变异的问题:(1)高等动物在产生精子或卵细胞的过程中,位于非同源染色体上的基因之间会发生,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生,这两种情况都有可能导致基因重组,从而产生基因组成不同的配子。

(2)假设某物种的染色体数目为2n,在其减数分裂过程中,会出现不同的细胞,甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体,那么,图甲表示的是(填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”),图乙表示的是(填“初级精母细胞”“次级精母细胞”或“精细胞”)。

(3)某植物的染色体数目为2n,其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指。

答案(1)自由组合(2分)交换(2分,其他合理答案也给分)(2)初级精母细胞精细胞(每空2分,共4分)(3)体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体(2分)【三年模拟】时间:30分钟分值:85分一、选择题(每小题5分,共45分)1.(2020届黑龙江大庆实验中学开学考,25)下列关于正常人体细胞增殖的叙述,不正确的是()A.有丝分裂中期的染色体数目与减数第二次分裂后期相等B.有丝分裂中期的核DNA数目与减数第二次分裂后期相等C.正常人体细胞的端粒DNA序列随着细胞分裂次数的增加而缩短D.受精卵在有丝分裂过程中,染色体数量最多是92条答案B2.(2020届黑龙江哈三中一调,49)在某哺乳动物(2N=24)体内,细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是12、24、24和24、48、48。下列关于两个细胞分裂方式的判断,正确的是()A.细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂B.细胞甲和细胞乙可能都在进行减数分裂C.细胞甲一定在进行减数分裂,细胞乙不可能进行减数分裂D.细胞甲可能在进行有丝分裂,细胞乙一定在进行有丝分裂答案B3.(2020届安徽合肥一中测试一,12)某雄性动物的基因型为AaBb,如图为它的一个初级精母细胞示意图,该细胞通过一次减数分裂产生了一个基因型为ABb的精子。下列相关叙述错误的是()A.该细胞处于四分体时期,细胞中有2个染色体组,2个四分体B.①上b基因的产生原因可能是基因突变,也可能是交叉互换C.产生基因型为ABb精子的原因可能是减数第一次分裂后期同源染色体①和②未分离D.产生基因型为ABb精子的原因可能是减数第二次分裂后期染色体①上姐妹染色单体未分离答案B4.(2020届江西名师联盟联考,7)如图是某动物细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是()A.①③表示有丝分裂,②④表示减数分裂B.具有同源染色体的细胞有①②③④C.②③发生了基因重组D.上述细胞中含有8个染色单体的是①②③答案A5.(2020届黑龙江哈六中一调,30)如图是某生物的细胞分裂示意图,下列叙述正确的是()A.若图甲中的2和6表示两条Y染色体,则此图可以表示次级精母细胞B.图乙中①上某位点有基因B,则②上相应位点的基因可能是bC.图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、0、4D.该生物体细胞中染色体数最多有16条答案B6.(2020届江西临川一中一联,16)如图为某动物精原细胞(染色体数为2n,核DNA数目为2a)分裂的示意图,图中标明了部分染色体上的基因,①③细胞处于着丝点分裂,染色体向两极移动的时期。下列叙述正确的是()A.①中有同源染色体,染色体数目为2n,核DNA数目为4aB.③中无同源染色体,染色体数目为2n,核DNA数目为2aC.正常情况下,基因A与a、B与b分离发生在细胞①和②中D.与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB答案B7.(2020届河南联考,11)小家鼠(2n=40)的活动与人类密切相关。某同学观察某雄性小家鼠处于减数分裂不同时期的细胞,下列选项中,染色体行为和相关指标对应正确的是()选项时期染色体行为染色体、染色单体、染色体组数目A减数第一次分裂前期四分体中的姐妹染色单体发生交叉互换40、80、2B减数第一次分裂后期同源染色体分离,非同源染色体自由组合20、40、1C减数第二次分裂中期染色体的着丝点排列在赤道板上20、40、2D减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开,分别移向细胞两极40、0、2答案D8.(2019贵州遵义航天高级中学五模,3)生物兴趣小组观察了几种二倍体生物不同分裂时期的细胞,并根据观察结果绘制出甲、乙、丙三图。下列与图有关的说法中不正确的是()A.甲图所示细胞中有8个核DNA分子和4个染色体组B.乙图所示细胞可代表有丝分裂前期和中期,也可代表减数第一次分裂前期和中期C.丙图中C组细胞可能为次级精母细胞,着丝点已分裂,姐妹染色单体分离并移向两极D.丙图中,B组只有部分细胞能发生交叉互换和自由组合答案C9.(2019四川棠湖中学二诊,3)如图为某二倍体植物的一个造孢细胞通过分裂形成精子的过程,其中①~④表示细胞分裂,X、Y、Z表示分裂过程中产生的细胞。据此分析,下列叙述正确的是()A.过程③的细胞分裂前期有同源染色体但无联会配对现象B.细胞Z与过程④产生的精子中所含遗传信息不可能相同C.过程①处在中期和过程④处在后期的细胞染色体数不同D.该植物形成精子时需要减数分裂和有丝分裂的共同参与答案D二、非选择题(共40分)10.(2020届黑龙江哈师大附中月考,52)如图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化曲线,据图分析回答下列有关问题。(10分)(1)若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官是,判断的依据主要是图的特征。此器官的细胞中染色体数目最多可达条。

(2)细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比例是1∶1的有,具有2个染色体组的有。

(3)曲线图中可能发生基因重组的是段,CD段对应于甲、乙、丙、丁中的细胞。

答案(除标注外,每空1分,共10分)(1)睾丸(精巢)丙8(2)甲、乙乙、丙(2分)(3)FG(2分)甲(2分)11.(2020届黑龙江哈六中一调,52)如图甲、乙、丙分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图,请分析回答:(10分)(1)细胞增殖包括和细胞分裂整个连续的过程。

(2)图甲中处于图乙BC段的有,图丙②对应图甲中的。

(3)图甲③的细胞名称是,⑤分裂产生的子细胞名称是。

(4)图甲⑤细胞中,有同源染色体对,造成存在等位基因的可能原因是。

(5)图甲⑥代表的个体最多能产生种染色体组合不同的配子。

答案(除标注外,每空1分,共10分)(1)物质准备(2)①③④①和③(3)初级精母细胞精细胞或第二极体(4)0基因突变或基因重组(2分)(5)16(2分)12.(2019辽宁东北育才中学三模,42)如图(图中只显示一对同源染色体及其变化)表示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果:(10分)(1)根据图1写出细胞减数分裂的特征:(答出两项即可)。

(2)试在图3中画出表示图1所示精原细胞分裂过程中核DNA数目与染色体数目的比值的变化情况。(3)有些时候,人类在产生配子时,细胞减数分裂过程会出现不正常的情况,如图2:①A配子和B配子的不同点有: