互助主题教育教学班会x班级和谐团结主题班会

互助主题教育班会x班级和谐团结主题班会“团结互助，我爱我班”主题班会活动策划书一个班集体犹如一个装水的木桶，每一个同学都是这个木桶的每一块木板缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶，一个班集体也一样，缺了任何一个人都不能成为一个完整的班集体那么，为了建设一个更加良好的班集体，每一个同学都应该努力地提高自己的高度，在学习和工作中都应该互助合作，互惠互利，共同进步，以提高班级形象，班级成绩为了更快达到这样的效果，我班决定以“互帮互助，共同进步”为主题，以迎接期末考试为契机，开展了“团结互助，我爱我班”主题班会一、活动题目：团结互助，我爱我班二、活动目的：这次期末考是学生初中生涯的第一个期末考试，为了班集体能有更好的成绩，我班以“互帮互助，共同进步”为主题，开展主题班会，让学生体验“我”是集体的一份子，也使学生明白团结合作力量大，在日常的学习中我们应该多关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神；培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力通过此次班会希望学生能重视学习，珍惜时间，团结互助，共创优秀班级活动对象：泉州七中金山校区七年6班全体学生活动时间:2022年12月20日15:00三、活动形式：开展主题班会，以小故事引入主题，通过观看视频歌曲，故事分享，小组讨论发表意见，室内游戏，合唱《团结就是力量》。班会准备：1.、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料、制作主题幻灯片活动流程：以着名的“木桶理论”为背景，设置场景展开讨论，引入主题：导入:由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述）主持人主持人1：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛，才会拥有持久的热量主持人2：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果主持人1、2：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出最大的作用“下面我宣布：泉州七中七年6班《团结互助，我爱我班》主题中队会，现在开始！”主持人2：这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步接下来请欣赏一段视频歌曲《三个和尚》及故事演讲《蚂蚁的故事》。2、演讲准备以及同学发表看法（1）小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。（讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？）（2）回忆一下:（感受集体的荣誉感）当我们班取得进步时，你是什么样的心情？想象一下：（面对现实，抛出问题）当我们班没得到流动红旗时，你会有什么样的心情？讨论：（探究方法，提高班级责任感）你老、班委班要求格是是？是好是坏？你我本学期的目是什么？自我：（自，不足，找步方向）你有哪些需要改的地方？你希望和什么的同学成朋友？（重点放在学困生）游言接力⑴解：分成四，每人数一多从每第一个同学开始，一人一句，一直接下去，中不能，如果了，就得从开始，比一比，看哪一得最好，花的最少，一就成小了接力的言是：一只青蛙，一嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙2）于最利者，分品四：的含（10分）班主任：友善是立身世之本“一手独拍，疾无声”“就是力量”些的警句提醒、告戒、勉励我：无是朋友，是一个集体，一个国家，相互与人善，互互助，于集体，于国家，便能生比天、地利更重要的人和人和之所以可，在于能生“1加1大于2”的效中国有十三人口，如果不就是一散沙，凝聚在一起就成力量无的沙袋（一）入班存在的程班主任提出：互助不是空泛的西，我希望同学能反思一下，自己在平常的所作所是否班来了什么，究竟是荣誉是点？再者，我存班存在哪些比重的？同学自由言，上述；（提5个同学，10分）（二）班主任，本班存主要表在以下几个方面：（1）没有形成良好的学气氛（2）同学之没有互助友（3）班干部没有出用的作用（4）学生班、班干部造成的障碍阻力五、合唱歌曲：《就是力量》（5分）主持人：游之后，我把感受通歌声唱出来吧！（全班合唱《就是力量》）班会：于一个班集体，没有什么比更重要的，没有什么比相互理解更能暖人心只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和学，才能一心，共同勾勒出美的生活，共同造出美好的未来，共同写出一首听而悠的旋律次班会，通有趣的游、故事、小品的演使学生懂得互助的意，感受到互助的快从而以自己的行不断造更多的美，更互助的班集体篇二：互助主班会互助主班会64班一、主：互助，友放光二、活目的：1.通本次班会活，增学生之的相互了解，增友，造良好的班集体氛和学氛。学生学会位思考，学会人着想，并学人身上的点，学会关心人，学会信任人，学会同学，提高班集体的凝聚力三、活准：了解和熟悉学生情况，如学生活程度，根据学生的情况，准活，安排部分学生参与准工作排活，如（情景）的角色挑和彩排准道具提前公布活主，安排学生出一期关于友、集体的，造氛根据活，提前分，不熟悉的同学走到一起四、活程：情景——将心比心，位得友情景一：一个同学雨天打着走路，不小心滑倒，到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了情景二：一个，把一本破同学，个同学不肯要情景三：一个同学在考前忘了笔，同桌不想把新的笔借他，使得个同学可能不能参加考(教引大家位思考)位思考后的情景：情景一：道歉与解情景二：无私和理解情景三：主与感激6.从人的点自己的不足由于班会之前作了分，大家几天的，相互的点并写在卡上，相互介，与全班的同学分享就像某某同学要美某同学，他：某同学，我要美你，我很佩服你的被美的同学接受：你的美3信任＋＝力量全班分四，三关，由各的同学安排参的策略，互相分工一起合作，完成比比流程如下：第一关：人生的航灯——友每两人一合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做航指其前，走障碍，走一个来回，另一接力两个来回后，另外的四个同学接力第二关：心合力葛亮四个同学用四根运送一个球，要求是子不可以打，要求他想法，把球运到面第三关：就是利四个同学，每人派一两厘米的条，一起想法，四不能同接在一起，也不能四同碰到一起，把球运会起点位置，游束，最快的一利合唱《感恩的心》束班会，班主任活篇三：互助主班会“互助力量大”主班会教案一、活主：互助力量大二、活目的：、体“我”是集体的一份子，使学生明白互助力量大，在日常的生活、学中我多人着想、关心人、帮助人，互助的精神2、体会、互助是每个人的和任，确立“我人人，人人我”的生活准，增自身的服意和任感3、培养学生的集体荣誉感，增班凝聚力立集体意，学生懂得在集体中束自己，从点滴小事做起，学会互助、，养成良好的道德，才能更好地集体的荣誉，好事情活形式:小品表演室内游，歌朗活准:出一位同学歌朗做好准，出八位同学小表演做准，三，多媒体三、活程：（一）你喜？什么？一只小小的力量确是微不足道的，但100万只甚至更多只成的可以横整片木或一幢幢高楼，可以将一只子或老虎在短短的内成一堆骨，就是合作的力量，合作的精神得我学今天我班班会的主就是《互助力量大》。（二）同学表演《最后的答案》眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人可以看世所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突人有了我，可以前方的阻鼻子：不，我才是人体中最重要的部位大自然生活中的所有芳香，人都是通我到的香味，享受到了大自然的芳香假如没有我，人将无法呼吸，无法去空气中的埃，支气管得到新的氧气否人都会奄奄一息，无法生存嘴巴：不是的，我也可以人提供氧气，供他呼吸，只是不能化了但是我可以替人品餐桌的美味佳肴，人意吃的欲望，可以通我替人充养物耳：不，不!我才是人体最重要的部位，如果没有我，你就不能听到任何声音，更不要什么悠的音了，人的任何事，都不能行，所以我才是最重要的袋：我是袋，我是司令部，你群小兵，全都要听我的我你向，就不能向西不然，我就工了，你全部手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听？造富，没有手，怎么啊？有我在，才有花呀！脚：你的都不!我才是人体中最重要的部位，人有了我，不道路平坦，是崎，都可以走我才是人体最重要的部位人：好了，不要了我个人一下吧！你都是人体的最重要部分你一致，携手共，才能造更加美好的未来！（三）游：在游中体互助的力量游一：“言接力”，游：从每第一个同学开始，一人一句，一直接下去，中不能，如果了，就得从开始比一比，看哪一得最好，花的最少，花最多的一要接受接力的言是：一只青蛙，一嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙方法：全小合唱，就是力量游二：“众志成城”游：在地上三，3个各派4名同学出来比首先，打开，5名同学站在上面，持1分，而且脚不能踏出第二，将折，4个同学仍要站在上持1分，但脚不能踏出脚踏出的出局第三，再将第二次折，4个同学要想尽一切法一一小小的上，并持1分依次推，最有法持下去的五个同学将会出，每人得一份小礼物（四）情景、a同学走路，因路滑不小心到b同学，使得同学很生气，果两人吵起来2、代表考，有同学不写，代表批了那个同学，那个同学破口大3、a同学跟同桌b同学借作抄同学之互助，同桌不肯，a同学就合c同学隔离b同学（五）大家欣歌曲《就是力量》小：歌里：“就是力量，力量是，力量是，比硬，比”如果我在平的生活、学中，友、心力、互相合作、集体，相信我班在任何方面都能取得更大的步，我一起——合作力量大（六）出你知道的有关合作的名言、警句或俗1、心，泰山移——2、人拾柴火焰高，心力金不——3、一个笆三个，一个好三个帮（）（七）通今天的班会你懂得了什么道理？个世界上并非每个人成就都是个人的，它的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水人生路上，我免会有挫折、失和困有候并不是一个人的力量就可以解决的它需要合作、需要很多候人是需要被帮助的，也独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的候，你会忽然原来融入集体是那么重要、互助的力量是巨大的是足以造奇迹的我希望通次活，我同学能起来，共同把我班建成一个互助、雨同舟的班。我在个充着友、温暖的大家庭里健康成篇四：自主互助学主班会自主互助学方式的有效探索一.主目:自主互助合作学是新程改革极倡的有效学方式之一，通小合作学，学生参与学的全程，人人学得生活，人人成功的喜悦，良好的人关系形成，参与意增，促学生个性健全展在合作学中，有效的学方式能激学生的学主性，提高堂效率，增学生友二.班会程1.合作，学极性量的高低，直接影响到堂效果，而是否主也影响的量但是一些同学缺乏的目的性和自性，无，到堂上疑点重重，感到吃力一年来我合作小极参与前，收到了好的教学效果，同了学生的极性如于学生思考易出随意性，前，根据教材特点一些思考，独立思考后，再拿到小里交流解决，比一比，哪同学学得好，是小中表最棒的人学生了表自己，真地行，在教学中，教教得松，学生学得愉快，了学生的学极性，大大提高了教学量再如，学生在，一个自己不能解决的，教其他的同学，学生了提出一个有价的，也了能回答出其他同学的，提高在同学中的地位，就会真行，料，相互教中合作，互相激活思在学生充分自学和独立思考后才能进入讨论交流阶段，一般学生就有话可说，互助学习也就成为必然；同时，小组互助学习要采用丰富多彩的形式，适应学生好动、好奇的心理，激发学生主动参与的兴趣，减少被动性，启发学生的思维讨论形式一般有以下几种：（1）补充式：由小组长指定学生先发言，其他同学根据自己的理解加以纠正补充、完善，再由组长归纳（2）辩论式：由小组长负责，学生依次发表意见，并说明理由，最后组长统一意见（3）共同探讨式：全组同学分工探讨，之后交流共享（4）组间合作式：同组同学意见无法统一，组与组之间可以合作，共同讨论，相互补充多种讨论形式的运用，激发了学生参与交流的积极性，又增强了学生的竞争的意识组与组之间以竞争为主，合作为辅，小组内以互助为主，竞争为辅讨论时充分发挥集体的智慧，使大家的思想在交流碰撞中发出智慧的火花练习时合作，提高学习效益在数学课堂教学中，有些内容需要学生掌握、巩固与熟练如有理数的混合运算，解方程、解方程组、函数等，要通过练习提高正确率和计算速度这时就可开展练习形式的小组活动小组合作时，可以由前后四位同学一组，选一位任组长（这时的组长四人可轮流担当）由他根据教师指定的要求出题，其余三人进行回答，也可抢答这样的练习范围小，且有一定竞争性，学生参与机会多，因此积极性高学生既在出题和回答过程中达到了复习的目的，同时也提高了单位学习时间的活动面和活动效益竞争、比赛时合作，增强竞争意识数学知识本身是单一的、枯燥的，但对中学生来（尤其七年级）说，他们更倾向于趣味性强的小活动、小游戏、小比赛为了激发学生的学习兴趣，在教学中，教师会创设一定的活动、游戏情境，而以小组合作的形式来完成，更能使学生形成相互竞争，相互团结，相互合作的优势，学生在这种轻松、愉悦的活动情境中学习更能体会成功的快乐，学习的快乐，学习积极性高涨如教学“铺设瓷砖的奥秘”时，一开始采用“我是小设计师”的比赛游戏，每个小组的同学跃跃欲试，兴趣极高，听完老师的比赛要求后，不等老师分工，小组内的成员已自行分工好了每个成员注意力高度集中，全身心的投入到比赛的进程中，一切都显得那样的和谐当比赛结束时，优胜方欢呼雀跃，激动和兴奋洋溢在稚气的脸蛋上，老师的情绪也被感染，而其他组也不甘示弱，他们及时总结经验，为下一次的获胜增强信心，小组的合作给孩子们带来了无穷的欢乐团结协作意识增强，集体荣誉感强烈通过主题班会的开展，大部分学生学会了学习，勇于探索；学会了合作，共同提高；自信心增强，培养了团队意识；积极主动参与学习过程，真正成为学习的主人但小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展篇五：团结互助主题班会教学设计团结与合作主题班会教案大佳河乡中心学校——隋佳佳一、活动背景：通过这段时间的观察，发现班级的孩子们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，孩子们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼因此，本节课为孩子们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风二、活动目的：1.学生在活动中认识团结互助的重要性2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作感受团结合作带来的快乐增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风三、活动对象：六年级全体学生四、活动时间：2022年3月31日五、活动准备