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第第3页大班优秀音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思

大班优秀音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思

活动目标：

1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

3、能从音乐高低改变中区分老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。

活动预备：

1、大荷叶一片，钢琴。

2、虫子一串，青蛙指偶两个。

活动过程：

1、出示荷叶，引起幼儿的爱好。这是什么呀?哦!原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她悄悄的躺在水面上吧!

2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

风儿吹来，荷叶会怎样呢?听，风吹来了，是什么样的风?

轻轻的风吹过来，荷叶怎么动(轻轻的)荷叶是轻轻的柔柔的抖动。我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。

又来了一阵风，是什么风?

风停啦，我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来改变着抖动荷叶吧!(弹两种不同的音乐，师生共同改变抖动荷叶。)

3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区分老青蛙、小青蛙声音的改变。

引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

小青蛙，你们最喜爱坐在荷叶上干嘛?是怎么叫得?其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：▕▕你好!你好!▕▕真兴奋!真兴奋!那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢?

倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。

4、游戏：小青蛙捉害虫，结束活动。

活动反思：

1.活动过程对幼儿探究精神，合作技能得到了进展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过漂亮的荷叶开展想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

2.幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感爱好、能充分体验、开展丰富想象和极力表现。感受平常也应当用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。

3.存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿唱歌时简单跑调。

4.改进措施：

(1)加强单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行合唱。

(2)在活动中，老师可视幼儿的爱好在区角活动进行延伸，提供更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。

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