小班教案春天蝴蝶找花反思

48小班教案春天蝴蝶找花反思1、小班礁春天蝴蝶找花思

音乐活动：蝴蝶找花

目标：

1、鼓舞幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和开心的心情。

2、学习听辨乐句。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

幼儿园小班主题礁《春天蝴蝶找花》

供应：头饰，磁带。

指导：

1、引起爱好

今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

边放录音老师边旁白：漂亮的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这漂亮的世界。漂亮的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飘舞着，一会儿转着圈，

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好伴侣在春风中做着漂亮的梦。

提问：听了这首曲子你有什么感觉?

2、再次观赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

3、漂亮的蝴蝶观察漂亮的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

4、幼儿做花，听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。

教学思：

谈小班数学《蝴蝶找花》教学后的几点思索小班数学活动《蝴蝶找花》是基于主题"春天真漂亮"下的一节活动，执教过后，准时梳理了自己的一些想法。

1、目标要吃透对于小班数学《蝴蝶找花》这节活动，目标中很明确地提出"能按1~8实物卡匹配相应数量的物体"，在数学关系中属于"量与量的对应"。然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很简单理解为"一一对应"，所以刚开头始终很纠结，"一一对应"与"量与量的对应"应当是两个概念，它们之间能有什么联系呢?

与老师们的对话：

看法一：一般会混淆，由于操作的规章是"一只蝴蝶找一朵花"，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。

看法二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能避开与"一一对应"概念的混淆了。

查找"理论"的支撑：

《纲要》中提出"感知"一一对应"的关系并用"一一对应"的方法确定两组物体的"多"与"少"以及"等量"的关系。"所以，孩子在进行等量的匹配时，更多地运用一一对应的方法。

所以在运用"一一对应"的方法后再来感知量与量的对应是有必要的。

2、自主要相宜在设计教学时，总想能突破传统的"集体学习--幼儿操作"模式去组织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来说，动手操作的阅历，语言表述的阅历，规章的内化阅历等等都尚不成熟，所以如何体现孩子的学习自主，调动孩子的阅历，体现动手操作在活动中的作用等等，都打算这节活动的设计。"自主要看需要"我还是信任了这样一句话，所以在活动中，"先自主探究后集体学习"这样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿"你喜爱哪盆花，它有几朵?""一只蝴蝶找一朵花做伴侣，那两朵花会有几只蝴蝶飞过去?"这样的问题，调动孩子对点数的阅历，激发量与量匹配的爱好。事实上，教学效果来说，活动还是掌握成分多一些，生生互动不够充分。

3、品质要关注在活动组织的过程中，鼓舞孩子复运用"伸出你的食指"进行"手口全都"点数的方法去验证目测的结果，培育实事求是的科学态度;"我们一起来说说蝴蝶找花的事情"鼓舞幼儿将自己的操作结果通过语言表述出来，虽然这并不作为这节活动的目标之一，但有助于助孩子理清思路，培育良好的操作习惯。

4、生活中迁移数学来自于生活，应用于生活。在这节活动中，取小班主题"春天真漂亮"中"蝴蝶找花"的情境贯穿始终，孩子的爱好也较深厚。活动过后认真思索，"量与量的对应"在生活中又有哪些可以运用的情境?如在用餐时，一组有几位幼儿，需要几把调羹;活动中，依据幼儿的量发放相同量的学具等等都可以进一步强化、运用，加深印象，那样我们的数学才真正为生活服务。

2、小班礁春天蝴蝶找花

目标：1.鼓舞幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和开心的心情。

2.学习听辨乐句。

供应：头饰ppt磁带

指导：1.引起爱好

今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

边放录音老师边旁白：漂亮的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这漂亮的世界。漂亮的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飘舞着，一会儿转着圈，

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好伴侣在春风中做着漂亮的梦。

提问：听了这首曲子你有什么感觉?

2.再次观赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

3.漂亮的蝴蝶观察漂亮的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

4.幼儿做花，听音乐摆造型。

5.幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

6.自由选择角色，学习两两合作摆造型。

3、小班礁蝴蝶找花

目标：

1、鼓舞幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和开心的心情。

2、学习听辨乐句。

供应：头饰t磁带

指导：1、引起爱好

今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

边放录音老师边旁白：漂亮的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这漂亮的世界。漂亮的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飘舞着，一会儿转着圈，

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好伴侣在春风中做着漂亮的梦。

提问：听了这首曲子你有什么感觉?

2、再次观赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

3、漂亮的蝴蝶观察漂亮的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

4、幼儿做花，听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。

4、小班数学礁蝴蝶找花

幼教网整理了关于幼儿小班数学礁《蝴蝶找花》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

春天到了，各种漂亮的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小伴侣比较感爱好的漂亮事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既协作了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感爱好的基础上初步感知5以内数量匹配的学问，能手口全都地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有许多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。

一、目标：

1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。

2、能手口全都地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。

二、预备：

1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。

2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。

3、有1~5手口全都的点数阅历。

三、重难点：

会对比相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。

四、方法：观看法、操作法等五、过程：

1、出示图片，引导幼儿观看每盆花的数量(1)提问：在花园里有几盆花儿?我们一起来数数(2)提问：你发觉这些花儿有什么地方不一样?(幼儿自由阐述)评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的留意力，以提问方式激发幼儿观看花朵的爱好，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】

(3)请个别幼儿上前选择一盆自己最喜爱的花儿进行表述。师："这里有这么多盆花，请一个小伴侣说说你喜爱哪盆花?有几朵花?"(鼓舞幼儿伸出手教导一点)评析：【这里的提问，鼓舞幼儿自主地选择自己喜爱的花朵，依据自己的点数力量进行】

2、学习按1-5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。

(1)师："花园里的花儿真美丽，看谁来了?(出示小蝴蝶)，小蝴蝶来找小花做伴侣，一只蝴蝶找到了一朵小花(示范摆放一只蝴蝶)。这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过来呢?(老师依据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶)。"老师引导幼儿学说"两只蝴蝶找两朵小花做伴侣。"评析：【在学会点数的基础上，老师语言示意有目的地引导幼儿进行量与量的一一对应匹配。并鼓舞幼儿尝试将自己的操作过程用语言进行表述】

(2)请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶，师：那三朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢?请一个幼儿上来摆放，并点数蝴蝶和小花，其余幼儿评价是否正确。(第四盆和第五盆花一一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数)评析：【这一部分用幼儿间相互评价的方式，深化巩固匹配和点数的方法，也充分体现了幼儿间的互动。】

3、嬉戏：蝴蝶找花。

(1)师："小伴侣们真聪慧，老师的蝴蝶找到了花朵，那现在请小伴侣给你自己的小蝴蝶找花朵吧"请幼儿先数数花盆里有几朵花，再配上相应数量的蝴蝶。

(2)小结，请小伴侣一起来说说蝴蝶找花的事情。

评析：【最终以嬉戏结束，让每位孩子都能充分进行操作，感知量与量的对应关系，又使整个活动在轻松的氛围中结束。】

教学后思：

谈小班数学《蝴蝶找花》教学后的几点思索小班数学活动《蝴蝶找花》是基于主题"春天真漂亮"下的一节活动，执教过后，准时梳理了自己的一些想法。

1、目标要吃透对于小班数学《蝴蝶找花》这节活动，目标中很明确地提出"能按1~8实物卡匹配相应数量的物体"，在数学关系中属于"量与量的对应"。然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很简单理解为"一一对应"，所以刚开头始终很纠结，"一一对应"与"量与量的对应"应当是两个概念，它们之间能有什么联系呢?

与老师们的对话：

看法一：一般会混淆，由于操作的规章是"一只蝴蝶找一朵花"，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。

看法二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能避开与"一一对应"概念的混淆了。

查找"理论"的支撑：

《纲要》中提出"感知"一一对应"的关系并用"一一对应"的方法确定两组物体的"多"与"少"以及"等量"的关系。"所以，孩子在进行等量的匹配时，更多地运用一一对应的方法。

所以在运用"一一对应"的方法后再来感知量与量的对应是有必要的。

2、自主要相宜在设计教学时，总想能突破传统的"集体学习--幼儿操作"模式去组织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来说，动手操作的阅历，语言表述的阅历，规章的内化阅历等等都尚不成熟，所以如何体现孩子的学习自主，调动孩子的阅历，体现动手操作在活动中的作用等等，都打算这节活动的设计。"自主要看需要"我还是信任了这样一句话，所以在活动中，"先自主探究后集体学习"这样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿"你喜爱哪盆花，它有几朵?""一只蝴蝶找一朵花做伴侣，那两朵花会有几只蝴蝶飞过去?"这样的问题，调动孩子对点数的阅历，激发量与量匹配的爱好。事实上，教学效果来说，活动还是掌握成分多一些，生生互动不够充分。

5、小班艺术礁蝴蝶找花

活动目标：

熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

初步创编茶壶和茶杯的动作。

在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。

活动预备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏

活动过程：

一、通过嬉戏“变变变”进入

宝宝们，我们来玩一个“变变变”的嬉戏，赶快!把你们的小手藏起来。

(变成小兔，跳一跳)

(变成鸭子，走一走)

(变成袋鼠，跳一跳)

(变成飞机，听音乐飞进场地)二、观看图片，熟识歌曲

1、老师完整的示范演唱一遍

我们开飞机开累了，来!宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。

累不累啊?(幼儿回答)是好累的，我都想喝水了。

宝宝们，快看，这是谁呀?(茶壶)

2、观看图片，理解歌词

(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”)

老师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀

(2)(我们再来看看，这是茶壶的什么呀?(壶柄，壶柄是用来提茶壶的)

茶柄长在什么地方?你们来学学

那这个呢?(壶嘴，水就是从这个地方流出来的)

老师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴

(3)触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦)

(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)

老师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦!冲茶啦。

创编茶壶和茶杯的动作

你们想不想都来喝喝茶，好，请小伴侣赶快预备。

(5)我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。

那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

提问：“谁想喝水?”(咕噜咕噜)

提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)

那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。

刚才有许多的小伴侣的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错!我再来看看，来，宝宝们预备!(老师不示范)

宝宝们，把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

哦!这么多的小伴侣都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好伴侣，相互的倒倒茶，好吗?来!家赶快预备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

3、请客人老师喝茶

宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看四周有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗?

三、结束

其他班上的小伴侣也也想喝茶了，来!宝宝们，我们也去给他们倒茶去!

6、小班综合礁蝴蝶找花

目标：

1、鼓舞幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和开心的心情。

2、学习听辨乐句。

供应：头饰t磁带

指导：

1、引起爱好

今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗?我们听听看有什么感觉?

边放录音老师边旁白：漂亮的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这漂亮的世界。漂亮的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飘舞着，一会儿转着圈，

一会儿和花儿亲吻着。就象一对好伴侣在春风中做着漂亮的梦。

提问：听了这首曲子你有什么感觉?

2、再次观赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?

3、漂亮的蝴蝶观察漂亮的花儿会做些什么?我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

4、幼儿做花，听音乐摆造型。

5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。

7、小班春天礁春天的花

活动要求与内容：

1、通过观看、观赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜爱的方式表现春天的花。

环境与材料预备：

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

活动过程：

(一)感受春天的花、观看春天的花

T：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个花园。

T：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗?快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱?

(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)

★整合内容：

1、数字1`和很多(一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子)

2、儿歌老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么美丽的花我们要爱惜它。

4、嬉戏爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)

5、歌曲《一闪一闪亮晶晶》

6、颜色红、黄、蓝、绿……五颜六色

提升阅历：

1、花儿真美丽!有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们家都喜爱。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好伴侣，喜爱手拉手。

(二)宠爱春天的花，表现春天的花

宝宝我们也来装扮小花园，今日老师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出漂亮的花。

预设指导重点：

1、花蕊和花瓣是好伴侣，他们要手拉手。

2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花)

8、小班综合礁春天花花开满地

幼教网整理了关于幼儿小班综合礁《春天花花开满地》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

目标预设：

1、回忆阅历，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱花的情感。

3、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

4、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱自然的情感。

重、难点1、能通过本课的教学感知花的漂亮，萌发喜爱花的情感。

2、能在老师的指导下，自主尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

设计理念：

一到春天，幼儿园里就会呈现百花齐放的景象，幼儿们也很喜爱。在上节课，我组织支配孩子们熟悉春天的花朵，孩子们都很兴奋。可也有不好的现象，便是他们染上了顺手采摘花朵的坏习惯，为培育孩子们爱惜花儿，爱惜自然的情感，我便设计了本次综合活动。

设计思路：

春天，蜜蜂采蜜是小伴侣们都很熟识的场面。我先是创设了蜜蜂妈妈带着小蜜蜂去采蜜的情景，引导幼儿观看春天的花卉，能说说花卉的外形，颜色特征，增进对花卉的熟悉。在幼儿对花卉有了肯定的学问阅历后，又引导孩子们用手摆出花朵的各种造型，利用操作材料为单调的草地背景带来春天的景象。最终，通过沟通升华幼儿爱惜花儿，爱惜自然的情感。

活动预备：

1、鲜花若干盆2、草地背景图一幅3、《蜜蜂做工》等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：

一、创设情景，引起爱好。

1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是带领幼儿入场)师：小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、(师和幼儿在鲜花从中穿梭)师：勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)二、回忆阅历，复习表述。

1、哦，花园里的花真漂亮，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)2、小伴侣回答得真棒，现在请你和旁边的好伴侣一起说说，你看到了哪些花?(幼儿争论)3、(取出照相机)花园里的花儿真美丽，老师要给他们照张相。

4、请小伴侣选出自己最爱的花宝宝，说说那是什么花。像什么。

5、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋。

6、(出示草地背景图)可是这一片草地不兴奋了，为什么呢?(没有花)三、自主选择，制造表现。

(一)对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来它们呢?

1、请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗?

2、还有什么方法能让草地更漂亮呢?

(二)介绍材料与操作要求。

(将全班幼儿分成三组)1、第一组小伴侣可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去材料与操作要求。

2、其次组可以用老师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去。

3、第三组用蜡笔在草地上画小花。

(三)幼儿操作，老师观看指导四、鼓舞沟通、体验情感1、师：今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

3、小伴侣们你们都喜爱花吗?那我们怎样爱护花呢?(浇水，爱护它)4、小伴侣们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!

9、小班礁礁小班植树节礁

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

设计意图：

一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

活动目标：

1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。

2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

2、夸树(植树对人类的好处)净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

四、种树

激发幼儿参加种树的爱好

1、老师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小伴侣可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

2、老师带领班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么?

3、师生共同参观班班级组的种植地。

10、小班礁礁小班植树节礁方案

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动主题：

绿一方净土，多一份暖和。

浇一棵小树，放一颗童心。

松一片土地，飞一片幻想!

活动时间：3月12日4月12日

活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”)

活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级

活动预备：1、各班级老师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

活动详细支配：

植树节当天活动流程：

第一项：“绿色小卫士”进场活动(依班级组次序:班、中班、小班、小小班)

其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。

第三项：主持人给小伴侣介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。

第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。

活动阶段：(初期、中期、后期)

一、活动初期：(3月12日3月19日)

活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。

活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

二、活动中期：(3月22日3月31日)

活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。

活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。

三、活动后期：(4月1日4月12日)

活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。

活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。

11、小班艺术礁蝴蝶花

活动目标：

1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的爱好。

2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简洁的乐器，并会用节奏XXXXX、XXXXXXXX进行伴奏。

3、初步把握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作胜利的欢乐。

活动预备：

阅历预备：

材料预备：木桥，城门(进口处贴有节奏符号的标志)，图谱、节奏卡、打击乐器。自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。

活动过程

一、引出活动主题，激发幼儿爱好。

二、设置情境以去“玩具国”为目的，在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏XXXXX，XXXXXXXX。

三、熟识音乐并配器演奏。

1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。

2、分析乐曲节奏。

3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。

四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。

1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简洁的乐器。

2、幼儿选择做自己喜爱的乐器，老师巡察指导。

3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。

五、随音乐做动作出活动室。

老师小结，舞蹈《欢乐舞》出活动室。

12、小班艺术礁蝴蝶花

幼教网整理了关于幼儿小班艺术礁《蓬蓬头》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

1、在嬉戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。

2、迁移日常生活阅历，替换不同角色进行唱游活动。

3、情愿和同伴一同唱歌、嬉戏。

活动预备：

洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。

活动过程：

1、律动《春天》进场。

2、观看洗澡图，熟识、理解歌词。

(1)老师通过提问引导幼儿熟悉教具中的蓬蓬头、肥皂泡。

指导语：(指蓬蓬头)“这是什么?洗澡时它会象下雨一样有很多水，下雨时会有什么声音?”(学沙沙沙)“洗澡时蓬蓬头在哪儿?”(上面)(指浴缸)“这是什么?浴缸有很多什么?肥皂泡是什么颜色的?”(白色的)(2)老师引导幼儿依据生活阅历熟识、理解歌词。

指导语：“身上脏了怎么办?可以往哪儿洗?”

3、熟识旋律，学唱歌曲。

(1)老师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。

(2)老师带领幼儿学唱歌曲。

①老师范唱。

②幼儿学唱。

指导语：(藏起小娃娃问)“小娃娃在哪儿呢?我们来找一找”。

(3)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。

指导语：“请小伴侣自己找找看，澡盆里还有谁在洗澡?”

(4)依据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。

指导语：“你们还想谁洗澡呀?洗完后别遗忘学这个小动物叫一叫或做做动作”。

4、玩嬉戏“洗澡”结束。

指导语：(指空地方)“这儿是一个澡盆，我们小伴侣一起来洗洗澡吧”。

13、小班礁春天的花

活动背景：

这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿手脑协调力量还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受力量很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。

3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小伴侣忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们可以怎样助它们呢?”(可以撕花，可以剪花)

(魔术本身布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的留意力，调动了脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。)

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧!

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手，放到剪碉，张开一张嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”(的花)

3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)

4、请小伴侣拿出小手试一下。

(以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也熬炼了幼儿各器官间的协调力量。)

(三)小伴侣操作，老师指导(音乐声中进行)“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小伴侣可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”

(用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很差距，对于幼儿的作品都要加予确定，这样就能充分发挥他们的主动性和乐观性。)

(四)我和小花玩耍。小伴侣真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。“redflower”(红花)、“yellowflower”(黄花)、“blueflower”(蓝花)(请幼儿依据口令找出相应颜色的花)

(用自己的劳动成果进行英语嬉戏，不仅让幼儿在玩中把握一些基本的英语口语，也确定了幼儿的作品。其次次采纳竞赛性质，让他们听口令快速应，调动幼儿的乐观性，进展了动作的协调性和灵敏性。)

(五)让花开在草地上

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

2、幼儿动手操作。(留意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里。

3、在音乐声中小伴侣做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。

(展现自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。)

活动思：

从活动开头到结束，孩子们始终有剧烈的嬉戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培育幼儿的参加意识和想象、制造力量，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了熬炼，体验到游哮来的欢乐。

14、小班美术礁蝴蝶和花

活动目标：

熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，进展幼儿思维力量，鼓舞幼儿胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。

活动过程：

一、组织教学

1、问早问好互动小嬉戏。

2、引入

“小伴侣们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。二、基本部分

1、引导幼儿观看：“小伴侣们看，老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。

三、结束部分

幼儿作画时，家长可参加进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。

15、小班节日礁蝴蝶和花

设计意图：在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美妙，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去四周的绿地和公园看看树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的熟悉，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。

活动名称：蝴蝶找花

活动目标：

1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找伴侣欢乐情感。

2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。活动预备：奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。活动过程：

一、蝴蝶飞来了。

1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。

2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。

二、嬉戏：蝴蝶找伴侣

1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飘舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做伴侣，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好伴侣。

2、蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地查找与蝴蝶颜色相像花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找错了伴侣?

4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。

5、游嫌新开头。

活动说明：小伴侣很喜爱蝴蝶找花嬉戏。供应的活动材料形象好玩，颜色艳丽，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飘舞，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飘舞。但在活动中，孩子们看看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简洁，特殊易于孩子的理解和接纳。

16、小班美术礁蝴蝶和花

活动目的：说说过节开心的心情，引起幼儿绘画爱好，并能胆表现，感受胜利的喜悦。

活动预备：

1、人手一份：正方形纸、记号笔。

2、每组一份：浆糊、小毛巾及蜡光纸制的水果纸片若干(幼儿自制)。

3、纸偶：鸡、鸭，贴绒：苹果、菠萝等水果若干。

活动流程：体验情感->学念儿歌->局部示范->添画粘帖->自我介绍

活动过程：

一、体验情感：“六一”节过的快乐吗?快乐的时候你们是怎样的?

二、学念儿歌

1、小鸡和小鸭也很快乐，你们瞧!(出示纸偶)并念儿歌：小鸡过节叽叽叽，小鸭过节呷呷呷，小伴侣过节哈哈笑。

2、幼儿学念儿歌2-3遍。

三、局部示范

1、过节真快乐，我在节日里还预备了很多好吃的呢!看看是什么?

2、老师逐一出示贴绒水果并启发：想吃吗?怎么吃?(幼儿张嘴巴，做“啊呜”的吃状)。

3、吃了这么多好吃的东西，真快乐。你们快看他笑的样子!(观看幼儿张的嘴巴)

4、刚才我为笑得最快乐的小女孩和小男孩拍了张照，你们看!(出示俘)，引导幼儿观看孩子的嘴巴。

5、老师示范：画出人物的头与嘴巴的位置。

6、幼儿在老师的引导下将人物的头与嘴巴画好。

四、添画粘帖

1、看看他的脸上还缺少了什么?请为他添上(启发幼儿观看后画出人的五官和头发)。

2、让我们把预备好的水果送给他们吃吧!请幼儿将自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。

3、鼓舞幼儿添画自己喜爱吃的各类食品。

五、幼儿自我介绍并观赏作品

你请他吃了些什么?他兴奋吗?你从那里看出来的?

评析：

小班幼儿绘画还处在涂鸦期，不敢胆落笔是其又一特征。本次活动的主题“过节真快乐”，老师通过好玩的情感回忆，激发绘画爱好。通过针对性强，有童趣的提问，引导幼儿观看并胆落笔，在轻松开心的氛围中，突出重点、化解难点，顺当达到预期的教育目标，完成作品并获得胜利的喜悦。

17、小班艺术礁蝴蝶和花

目标：

1.能表现花的基本特征，运用多种颜色作画。

2.在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

3.初步感知构图，体验与同伴共同操作的欢乐。

预备：

阅历预备：熟悉蝴蝶，观赏过各种漂亮的花。

物质预备：老师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、外形的花，颜料(稍稀释)，排笔、棉棒，塑料图形片(用水沾湿)，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

过程：

一.音乐嬉戏导入，激发幼儿参加活动的乐观性。

师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!

放音乐，老师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

二.谈话活动，引发幼儿观看。

师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?

老师引导幼儿从颜色、外形等方面观看，并进行争论。

老师小结：花儿有各种颜色、不同外形的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。

师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办?

三.提出要求，幼儿作画。老师指导。

师：你想种什么颜色、什么外形花瓣的花?幼儿自由争论回答。

师：那我们把花种在花园的什么地方?

交代要求，幼儿作画，

老师指导：

1.在花园里种出不同外形花瓣、不同颜色的花。

2.用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶伴侣和我们一起玩。

幼儿绘画，老师指导，鼓舞幼儿胆表现不同外形花瓣、不同颜色的花，提示幼儿留意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，留意画面中的蝴蝶和花的位置。

四.展现幼儿作品，观赏评价。

师幼共同观赏集体作品。

在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松开心的氛围中结束活动。

18、小班春天的花科学礁

活动目标：

1.熟悉春天常见的花，培育细致观看、比较的力量。

2.学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

3.了解春天常见花和人们的关系。

活动预备：

带幼儿实地去观看。

活动过程：

一、交代活动内容

1.回忆春天观察过的花。

2.今日我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去观看

1.我们看到了哪些花?重点观看：桃树、紫藤、玉兰树等。

2.从花的形状、颜色等方面认真观看、比较。

学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中共享

1.描述观看到的花

A.重点剖析一种花。

B.了解花的结构，疏理归类。

2.老师板书整理。

四、争论花与人们的关系

1.春天开这些常见花和人们有什么关系。

2.了解各种花的作用欣赏：给自然添美，带来芳香。

供应人们需要的物质及药用价值等。

19、小班美术礁春天的花

设计思路：

记得有句话说的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢乐的。所以，今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐嬉戏中，进展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而进展幼儿的节奏感，通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的力量和遵守嬉戏规章的力量，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏，这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。

活动目标：

1、通过唱歌和嬉戏感受音乐游哮来的欢乐。

2、学习嬉戏规章，培育良好的规章意识。

3、通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。活动预备：指偶一个。

活动过程：

1、朗诵儿歌〈拉锯〉进教室。

2、小指偶唱戏〈点点豆豆〉幼儿观赏。师：小伴侣，你们来这里干什么?幼：看戏。(老师用指偶在手上唱戏《点点豆豆》)

3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

(1)、老师范唱两遍，幼儿观赏。

(2)、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小伴侣小手搭的舞台上唱戏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、用不同的手教导豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最终中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。音乐嬉戏《找伴侣》

幼儿找伴侣结伴嬉戏。

6、和父母一起做点豆豆的嬉戏。师：你们想和爸爸妈妈做嬉戏吗?(音乐《找伴侣》找到爸爸妈妈做嬉戏。)

7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

8、嬉戏〈小老鼠上灯台〉出教室。

评析：

小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜爱的手指嬉戏《点点豆豆》，并配以欢愉快泼的曲子，让幼儿边唱边玩渐渐习得。正由于点豆嬉戏有肯定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性供应了保证，活动中采纳了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去唱歌嬉戏，幼儿始终乐观主动的参加活动，在活动中幼儿通过对手教导豆挨次进行争论外，还进行了初步的结伴嬉戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规章等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是欢乐的。

另附：

儿歌…锯，扯锯》拉锯，扯锯，姥姥家看戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩……

歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。

儿歌《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

20、小班春天礁漂亮的花

活动目标：在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱花的情感。

活动预备：课件《花儿好看我不摘》，，鲜花若干盆

活动过程：

一、说说春天的花朵

T：宝宝们教室里面有很多的花，你们都熟悉他们吗?

T：春天第一个开花就是迎春花。

T：你们除了熟悉这些花以外，还知道哪些花呢?

T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。

二、感知花的漂亮

T：这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么外形的呢?(、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花)

T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有很多的花，一盆上面只有一朵花)

T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真漂亮。

三、和花交伴侣

T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香?

T：花朵就像宝宝的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。

T：宝宝们，你们看这是花的什么地方?(花的身体)

T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。

T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。

T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢?

T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。

T：宝宝，我们来跟花叶握握手。

T：那花的脚在哪里呢?(花根)

T：花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)

小结：花儿花儿真美丽，要和花儿交伴侣。

四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)

T：那我们也来做做漂亮的花朵吧!

(风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)

五、激发幼儿爱惜花草

T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情?

T：(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?

T：宝宝喜爱漂亮的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。

T：宝宝们你们都喜爱花吗?那我们怎样爱护花呢?(浇水，爱护它)

T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧!

21、小班美术礁春天的花

在幼儿剪纸的前期预备中，我发觉小班的幼儿对于拿剪刀、剪直线都较为困难，特殊是一些低龄化的幼儿更是如此。一开头我对如何引导幼儿把握初步的剪纸有点茫然。在手指嬉戏中，我发觉幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐特别熟识，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿把握握剪刀的方法，确定对他们有助。我立刻编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小伴侣都特来劲地做起了手指钻山洞的嬉戏，在做的过程中幼儿很快就把握了正确的握剪刀的方法。

由于年龄小，幼儿的肌肉力气的进展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常嬉戏中，多投入熬炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指嬉戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一起”。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。

接下来面临的是幼儿如何很顺当地剪直线的问题，“开火车”的嬉戏是小班幼儿耳听能祥、乐不行滋的嬉戏，幼儿特别喜爱玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。依据幼儿的爱好点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面嬉戏。事先请幼儿欣赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线-铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。”嬉戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、助下习得阅历，在多次爱好盎然的嬉戏中，幼儿很顺当地就学会了剪直线。

22、小班艺术礁春天的花

活动目标

利用学习过的短线、长线、曲线、折线和螺旋线，胆设计新潮发型，进一步感受线条的美。

活动过程

1.导入活动：孩子们，今日我们班来了一位客人。他是森林之王，你们猜猜是谁，对了，是狮子。老师仿照狮子的口气说：“家不要怕，我听说小三班的小伴侣们设计的发型特殊美丽，所以我想请小三班的小设计师们给我也设计一种美丽的发型，好吗?”

2.老师介绍发型设计的方法。

我们怎样给狮子王设计美丽的发型呢?就用我们以前学过的各种线条来设计吧。复习各种线条(短直线、长直线、曲线、螺旋线等)的画法。

3.幼儿自由绘画。老师巡察指导。

4.把幼儿设计的各种发型贴到作品栏上，幼儿自由观赏，可以跟别的小伴侣或老师说一说自己都用了哪些线条给狮子王设计了美丽的发型。

5.老师小结并送走满足的狮子。

本节活动让幼儿对以前学过的几种线条有了更进一步的熟悉，同时让幼儿把所学到的本事应用于实践，并从中得以提高。

23、小班节日礁春天的花

活动要求与内容：

1、通过观看、观赏进一步感知花的主要特征。

2、用自己喜爱的方式表现春天的花。

环境与材料预备：

1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个花园。

2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

3、墙面创设“春天的花”。

活动过程：

(一)感受春天的花、观看春天的花

T：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个花园。

T：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗?快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱?

(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……)

★整合内容：

1、数字1`和很多(一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子)

2、儿歌老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

3、情感为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么美丽的花我们要爱惜它。

4、嬉戏爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)

5、歌曲《一闪一闪亮晶晶》

6、颜色红、黄、蓝、绿……五颜六色

提升阅历：

1、花儿真美丽!有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们家都喜爱。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好伴侣，喜爱手拉手。

(二)宠爱春天的花，表现春天的花

宝宝我们也来装扮小花园，今日老师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出漂亮的花。

预设指导重点：

1、花蕊和花瓣是好伴侣，他们要手拉手。

2、幼儿分组表现春天的花。(折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花)

24、小班美术漂亮的花蝴蝶礁

活动目标：

1、了解蝴蝶的形状特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮。

2、能用多种材料胆进行表现，爱惜自己和别人的作品。

3、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：

1、活动前带领幼儿一起去户外观看过蝴蝶

2、三原色水粉颜料

3、滴管、抹布、水粉笔等材料

4、不同材质的蝴蝶轮廓图

5、ppt课件一份

活动过程：

一、观赏导入引出蝴蝶

师：(出示PPT1)春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，漂亮的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小伴侣在欢乐的郊游。瞧!谁也来了?

二、观看蝴蝶感知蝴蝶对称的特点

1、出示PPT2：蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?

2、老师小结：蝴蝶蝴蝶真漂亮，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。

3、出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好伴侣，你喜爱那一只?它翅膀上的花纹是怎么样的?

(引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行观赏)

4、老师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。

三、幼儿装扮蝴蝶表现蝴蝶对称的翅膀

1、介绍作画材料

2、争论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?

3、幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。

四、作品观赏再次激起表现蝴蝶的爱好

你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?

25、小班礁小班礁探究

随着教育的不断深化，主题活动已被很多幼儿园所采纳，主题活动的探究过程是幼儿主动发觉的过程，它具有自发参加、自主探究、自由表现的特点。幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，在活动中老师应适时、相宜、适度地鼓舞幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发觉问题，想方法解决问题，主动建构学问和阅历。小班幼儿年龄小，有意留意开头萌芽，对四周事物极易产生爱好进入情景，但又极易分散留意力。这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活阅历为基础，选择生动好玩，浅显易懂，亲密联系生活的内容。那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动进展，让他们的共性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢?我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。

一.关注与引发孩子的爱好

动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，心情化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。因此老师要充分运用情感心情