下半年物理老师教学工作计划范文

第PAGE11页共NUMPAGES11页下半年物理教师教学工作方案范文教师，您是我考试时的纸条，教师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。那关于物理教师教学工作方案该怎么写呢，下面是职场为大家整理的物理教师教学工作方案范文三篇，。物理教师教学工作方案1一、个人业务工作方案新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。全心全意地搞好教学工作方案，做一名合格的人民教师。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，坚持听有经历的教师讲课，学习各种教育教学理论，阅读教学网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。二、课堂施行方案力求课堂教学改革与创新。“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者〔甚至不是指导者〕的身份出如今课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前讨论，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。三、做好学生工作1.能努力促进每一位学生的开展。采用灵敏多样的方法进展分层教学和分类推进，既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取实在有效的措施，增强学生学习物理的信心。2.让学生充分经历科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律，能方案并调控自己的学习过程。3.培养学生的质疑才能，信息搜集和处理才能，分析^p、解决问题才能。4.培养学生主动与别人合作的精神，有将自己的见解与别人交流的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。物理教师教学工作方案2随着新课程标准的全面展开，教师一边用新的课程观去审视、反思传统的教学形式，一边积极探究如何构建新的课堂教学方法。而新课标又把德育工作放在首位。要求在教学中浸透德育，强调对学生进展情感、态度、价值观的教育。很多教师认为，德育那是政治、语文、心理等课堂中或小学的思想品德课中才能得以浸透的，一些如数学、物理、化学等理科注重的逻辑思维，而不是德育，或者浸透起来很难。我却不那样认为，我认为所有的学科都可以浸透德育，关键是教师能否认识到一名现代的中学生应是先具备良好的道德素质，然后才具备丰富的文化知识。假设每位教师都真正做到“以人为本，以德为先”那么他在任何学科都能自觉的浸透德育了，一学期的物理教学中，我将德育的浸透在课堂教学中。一、物理学家成材的例如初中物理中涉及到很多的物理学家，他们都为物理学的开展做出了出色的奉献，且有很多的物理单位就是以他们的名字命名的。如：牛顿、帕斯卡、安培、伏打、瓦特、奥斯特、焦耳、欧姆、法拉第等等。在课下多查阅一下他们的资料，在课上讲给学生们听。他们总结的每一个物理规律都是经过成千上万次的实验和夜以继日的思索，以及对事物的好奇心。他们的成功无一不是经过坚持不懈的努力和具有坚韧不拔的性格。如牛顿忙于研究，把自己的怀表当成鸡蛋放在锅中煮；安培的成功与失败；科拉顿的“跑”失良机等等。让学生认识到，要想走上成功之路，要想成为对社会有用的人，必需要有恒心和毅力，学习如此、生活如此、做人也应如此。虽然我们不可能都成为科学家，但我们可以在生活和学习中的一点一滴去完善自己，培养自己的人格。二、在课堂教学中浸透物理中的知识都是与生活亲密相联络的，是与学生平时的生活环境息息相关的。那么我们可以联络生活，结合所教知识对学生进展方方面面的教育。1、如：《物态变化》中自然现象的雾、露、霜、雨、雪的形成；及“雾淞”的美丽壮观；人工降雨形成等自然现象的讲解，让学生保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2、如：《电流和电路》中家庭电路的组成，理解家庭电路中的各组成部件，理解科学中的新型开关-保险装置中空气开关，声控和光控开关；新型测电笔的构造和使用；培养学生勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，培养将科学技术应用于日常生活、社会理论的意识。3、如：通过对《光的反射定律》、《焦耳定律》《牛顿第一定律》《欧姆定律》《凸透镜成像规律》等自然规律的理解，使学生养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断才能。三、在物理实验中浸透物理学是一门实验科学。初中学生对实验有着天然的兴趣，因此在课上应充分展示实验的魅力。通过动手做实验和制作一些教具，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、理论才能、创新意识。增强探究未知世界的兴趣和才能，以及培养学生对于科学本质的理解和树立科学价值观。学生在分组实验过程中，互相配合，团结协作，互相交流，改正了如今孩子的孤独的性格，让他们在合作中体会到帮助人的快乐，在交流中体会到自身的价值，在动手中体会创造的魅力。三、在课后辅导中浸透课后是教师和学生互换角色的空间，在与学生的交流谈话中可以对学生进展思想教育。另外，在修改学生的作业和试卷中也可以进展浸透。如今的作业和批卷假设还停留在只简单的打分或写“阅”字的根底上，那就起不到应有的效果了，一次批卷就是跟学生的一次交流，针对不同学生的不同特点，可以在卷面上写不同的鼓励或批评的语言，如“你假设不马虎，你比方今要优秀得多”；“教师想信你，这次的发挥不太正常，下次不能再让我绝望了”；“你应改掉骄傲的小缺点”；“你假设可以和同桌多团结一些，你的成绩还会进步”等等。这些语言因为不是当着面说的，所以不会伤害到他的自尊心，很多学生对我说非常愿意测验或写作业，起到的效果是很好的。有的同学甚至把我给他写的句子贴在桌面上，作为他学习和行动上的座右铭。他们有时也会用书面的形式把对你的看法和心中存在的问题反响上来，这样教师能更好的掌握学生的思想动态。也可以及时的做他的工作。以上几个方面是我想到的也做到的，还有很多想到但还没做的，在以后的教学中逐渐总结、体会。总之，学校的德育不是几个管德育的教师坐在一起纸上谈兵的谈出来的，也不是靠几个班主任的苦口婆心劝出来的，更不是把别的学校的经历生搬硬套管出来的，而是靠每个教师的一言一行带出来的，每个教师在每个学科都自觉的灌输，我想，一个学校的整体的德育也就会进步上来了。物理教师教学工作方案3一、根本情况1、学校有物理实验室一个，可以一次供48人实验;有8个教学班级，其中八年级有2个教学班，九年级有2个教学班。2、学校实验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些实验没方法完成。二、实验任务物理是一门以实验为根底的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，开展学生的动手动脑才能，培养学生实事求是的科学精神。在教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，通过探究物理现象，提醒隐藏其中的物理规律，并将其应用于消费生活实际;培养学生终身的探究兴趣、良好的思维习惯和初步的科学理论才能。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究方法，培养学生的探究精神、理论才能及创新意识。科学探究应浸透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使学生经历根本的科学探究过程，开展初步的科学探究才能，形成尊重事实、探究真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的'教学形式，提倡多样化的教学方式，特别鼓励研究性学习和合作学习。三、实验目的1、培养学生树立实事求是的科学精神。2、掌握科学的实验方法。3、培养学生初步的观察和实验才能。4、培养学生的创新精神和团结协作精神。四、实验重点本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。五、实验难点1.将探究方法和创新精神用于教学中。2.将演示实验变为分组实验。六、实验措施1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2.严格要求，按程序进展操作。3.认真组织，精心辅导。4.开展形式多样的实验竞赛活动。5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。七、物理理论活动每学期1~2次，每次2课时。由学生自选课题，在教师指导下完成。其内容可以是物理知识的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。八、考察本期对学生实验教学的考察应该从以下两个方面进展，一是对学生进展实际操作方面，主要考察学生是否会正确使用实验仪器，是否会对实验仪器进展调整，是否能按正确步骤进展实验，能否在实验中正确测出实验数据等。二是对实验理论方面。主要考察学生对实验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考察学生的创造才能。九、本期实验安排八年级探究实验:1、凸透镜成像的规律2、水的沸腾3、电流和电路4、串、并联电路电流的规律八年级教师演示实验:1、停顿沸腾的水浇上冷水后会怎样2、用放大镜看物体3、乒乓球会下落吗4、光是怎样传播的5、光的折射6、光的色散7、透镜对光的作用8、凸透镜使光会聚9、投影仪成像10、凸透镜成实像11、凸透镜成虚像12、自制温度计13、电荷间的互相作用14、电荷在导体中定向挪动15、串联和并联九年级探究实验:1、测物体的质量2、用量筒和天平测量液体和固体的密度3、如何使用刻度尺