高中数学1.2.2条件语句教案新人教A版必修3_第1页
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文档简介

文档来源为:网络收集整理.word版本可编辑欢迎下载支持 .课题知识与技能教学

条件语句理解学习基本算法语句的意义

授课时间 课型目 过程与方法标

学会条件语句的基本用法 .情感态度价值观 理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法 .教材重难点分析教法教学

教学重点：条件语句的基本用.教学难点：算法语句的写法 归纳探究学法 合作探究设想教具文档来源为:网络收集整理.word版本可编辑欢迎下载支持 .目标展示前面我们学习了程序框图的画法 为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图，上一节我们学习了输入语句赋值语句，今天我们开始学习条件语句 .预习检测提出问题（回忆程序框图中的两种条件结构 .（指出条件语句的格式及功能 .（指出两种条件语句的相同点与不同点 .（揭示程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系 .质疑探究（一个算法中，经常会遇到一些条件的判断，算法的流程根据条件是否成立有不同的流向构.用程序框图表示条件结构如下图：（2）条件语句1°“IFTHEN——ELSE”语句格式：IF条件THEN语句体1ELSE课 语句体2堂END IF设 功能：在“IF—THEN”语句中，“条件”表示判断的条件，“语句体表示满足条件时执行的操作内容计 表示不满足条件时执行的操作内容；

END

IF表示条件语句的结束 计算机在执行”语IF后的条件进行判断，如果符合条件，则执行 THEN后面的“语句若不符合条件，则执行ELSE后2°“THEN语”句格式：IF条件THEN语句体ENDIF（）相同点：首先对 I后的条件进行判断，如果符合条件就执行不同点：对于“IF—THEN—ELSE”语句，若不符合条件，则执

THEN后边的语句.ELSE对于“IF—THEN”语句，若不符合条件则直接结束该条件语句，转而执行其他后面的语句 .（精讲点拨例1编写一个程序，求实数 x的绝对值.算法分析：首先，我们来设计求实数 x的绝对值的算法，因为实数 x的绝对值为x(x 0),x(x0),|x|=所以算法步骤可以写成：第一步，输入一个实数x.第二步，判断x的符号若则输出x；否则，输出-x.显然，“第二步”可以用条件结构来实现.文档来源为:网络收集整理.word版本可编辑欢迎下载支持 .程序：INPUTxIFx＞=0THENPRINTxELSEPRINT-xENDIFEND点评：通过本题我们看到算法步骤可以转化为程序框图，程序框图可以转化为算法语句系，只要理解了程序框图 与算法语句的对应关系，把程序框图转化为算法语句就很容易当堂检测

本题揭示了它们.编写程序，输出两个不相等的实数 a、b的最大值.六、作业布置 教材33第1_ 3文档来源为从网络收集整理.word版

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