三年级上册数学教案-6.1 长方形和正方形的周长 认识周长冀教版_第1页
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文档简介

小学数学冀教版三年级上册长方形和正方形的周长认识周长一、教学目标：1、结合实例，经历计算简单图形周长的过程。2、认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验实例与图形之间的紧密联系。二、教学重难点对周长含义的理解和计算平面图形的周长。三、教学过程：一复习引入：指一指物体的周长师：上一节课我们研究了物体表面的周长，谁来指一指数学课本面的周长？桌面的周长？黑板面的周长？教室门面的周长？通过上节课的研究，我们知道物体表面边线的长度就是它的周长。这节课我们继续来研究周长。（板书：周长）二新授1、解决例题2（出示例题2）师：同学们来看这道题，（读题）谁能指一指张奶奶绕着公园边的小路怎么走才是一圈呢？（从起点又回到起点）师：每段路有多长？（20米、60米、50米、60米、28米）师：张奶奶走一圈是多少米呢？请同学们试着算一算。（同桌互相说一说你是怎么算的？）师：谁愿意说说你是怎么算的？（学生班内交流，预设：605060282021218米师：街心公园一圈是218米，这218米也就是这个街心公园的周长。2、指一指平面图形的周长师：同学们继续看大屏幕。（从街心公园图中，抽象出平面图形）师：这个平面图形有周长吗？指一指它的周长。师：我们还学过哪些平面图形？生：长方形、正方形、圆形、三角形、四边形（出示课件）师：选一个你喜欢的图形指一指它的周长？3、计算平面图形的周长出示例题3的图形：三角形）师：我们来看这个三角形，如果告诉你它每条边的长度，你会求它的周长吗？（学生试着算一算）预设：三角形周长：452538师：说一说你是怎么想的？=108（厘米）=7038出示例题3的图形：四边形）师：这个四边形的周长怎么求呢？你们再来试着算算。师：说一说你是怎么想的？预设：四边形周长：52354865=2021分米）简算：（5248）（6535）=100100=2021出示不规则图形）师：刚才大家都积极动脑筋了，我们现在来看看这个图形。这个图形的周长怎么计算呢？师：说一说你是怎么想的？预设：101010102525=4050=90厘米师：刚才我们看到的这些图形，都是封闭图形，我们把“围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长”。（出示）今天我们学习的就是“图形的周长”（补充板书：（图形的）周长）4、辨析题师：同学们所有的图形都有周长吗？请看大屏幕。师：下面哪些图形有周长？（出示辨析题：）三练习2、先测量下面三角形每一条边的长度，再算出周长。3、先测量下面图形每条边的长度，再算出周长。4、奥班题喜羊羊沿着黄色的图形走一周，懒羊羊沿着绿色的图形走一周，他们谁走的路线长呢？师：支持喜羊羊的举手，支持懒羊羊的举手。谁来说说你是怎么想的？四、教学总结像一些规则的图形用直尺直接测量出图形的周长，

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