统编语文三年级上册秋天的雨第1课时课件

第1课时6

秋天的雨统编版语文三年级上册第1课时6秋天的雨统编版语文三年级上册秋天的天是高的课前导入秋天的天是高的课前导入秋天的水是清的秋天的水是清的秋天的风是香的

秋天的雨会是怎样的呢？秋天的风是香的秋天的雨会是怎样的呢？

陶金鸿，女，1969年出生，硕士学位，浙江教育学院教授，研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院2004-2005年论文评比三等奖。助学资料陶金鸿，女，1969年出生，硕士学位钥匙五彩缤纷一枚勾住

喇叭厚厚的一曲丰收shiyàoméigōulǎbīn

钥

匙

五彩缤纷一枚勾住喇叭

厚厚的一曲

丰收

我会读bāhòuqǔfēng字词乐园钥匙五彩缤纷一枚shiyàoméigōu①“加一加”法识字识字方法钥钅月匙是匕

缤纟宾①“加一加”法识字识字方法钥钅月匙是匕缤纟宾①“加一加”法识字叭口八厚厂日

子

喇口剌①“加一加”法识字叭口八厚厂日子喇口剌②图片识字：乐曲丰收③巧记识字：水沟里没有水（氵）勾②图片识字：乐曲丰收③巧记识字：水沟里没有水（氵）勾钥匙缤枚勾喇叭厚曲丰下雨了钥匙缤枚勾喇叭厚曲丰下雨了盒颜料票仙闻勾争曲丰紧洞油（一盒）(争取)(颜料)(邮票)(紧张)(勾住)(洞口)(汽油)(歌曲)(丰收)(仙子)(闻见)(颜色)我会写盒颜料票仙闻勾争曲丰紧洞油（一盒）(争取)(颜料)(邮票)(书写指导：整体宽而扁，“皿”的四个竖画间距相等并且向中间聚拢。结构：上下部首：皿组词：一盒粉笔盒文具盒造句：我有一个漂亮的文具盒。hé重点字讲解点击播放书写指导：整体宽而扁，“皿”的四个竖画间距相等并且向中间聚拢书写指导：左半部分下面的三撇要写成短撇。结构：左右部首：页组词：颜料颜色五颜六色造句：春天到了，花园里开满了五颜六色的花。yán重点字讲解点击播放书写指导：左半部分下面的三撇要写成短撇。结构：左右部首：页组料勾紧票注意红色部分，不要写错哦料勾紧票注意红色部分，不要写错哦像一棵培好土的树，本义：草木茂盛，引申：农作物收成好。金文在甲骨文的基础上稍有变化，篆书承续金文字形，到了楷书时变成了现在我们看到的样子。甲骨文丰楷书简化趣识字金文篆书像一棵培好土的树，本义：草木茂盛，引申：农作物收成好。金文在①开锁的用具。（）②凉而使人感觉爽快。（）③温和柔顺（多形容女性）。（）钥匙清凉温柔④注意；小心。（）⑤形容色彩繁多而艳丽。

（）留意五彩缤纷解词义①开锁的用具。（⑥用来着色的物质，种类很多。（）⑦清凉爽快。（）⑧连续不断地；多次的。（）颜料凉爽频频⑨加快速度或加大强度。（）⑩身体或精神上感到轻松愉快。

（）加紧舒舒服服⑥用来着色的物质，种类很多。（）⑦清凉爽1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。2.读完后想一想：课文从哪几个方面写了

秋天的雨？准通哪几个方面初读感知1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。准通哪几个方面初读感知秋天的雨，是一把钥匙。

课文围绕“秋天的雨”描写了秋天的哪些特点呢？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，是一把钥匙。课文围绕“秋天的雨”描写了秋天秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。缤纷的色彩丰收的景象动植物准备过冬的情景缤纷的色彩丰收的景象动植物准备过冬的情景你最感兴趣的是什么内容？说说理由。（课后第2题）

第2—4自然段是本文重点，从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面写了秋天的雨。你最感兴趣的是什么内容？说说理由。（课后第2题）第2

示例：①我最感兴趣的是写秋雨的颜色的内容。作者描写了黄黄的银杏树叶、红红的枫叶、金色的田野、美丽的菊花等，展现了五彩缤纷的秋天。示例：①我最感兴趣的是写秋雨的颜色的内容。作者描写了②我最感兴趣的是写秋雨的气味的内容。气味就像和我们捉迷藏一样，真好玩！另外，水果的香味还能把小朋友的脚勾住，真有趣！从这香味中，我感受到了丰收的喜悦。②我最感兴趣的是写秋雨的气味的内容。气味就像和我们捉迷藏一样③我最感兴趣的是写动植物准备过冬的情景的内容。秋雨把冬天快要到来的消息告诉了动植物们。它们做了不同的过冬的准备：小松鼠找粮食、小青蛙加紧挖洞、松柏换上厚衣服等。它们在作者的笔下非常可爱。③我最感兴趣的是写动植物准备过冬的情景的内容。秋雨把冬天快要秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。默读第二自然段：1.思考：秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？2.理解“五彩缤纷”一词的含义。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。默读第二自然段：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。用了“扇”字把黄色的银杏树当作人来写，让银杏叶动起来、活起来了。凉爽你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。形象。读得慢一些。“飘”与风有关，所以右边是“风”。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

这两句话分别运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了秋天丰收的景象。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟人，写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的读了这几句话之后，你觉得“五彩缤纷”包含了什么意思呢？

“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示色彩绚丽丰富，给人以生机勃勃的感觉。读了这几句话之后，你觉得“五彩缤纷”包含了什么意思想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写吧。（这是课后第三题哟。）示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串珍珠，串起了秋天丰收的欢笑声。它把红色给了苹果，红红的苹果挂在枝头，像一个个红色的小灯笼，增添了秋天的喜庆。想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写吧。（这是这节课你有什么收获？1.认识了“钥、匙”等生字，会写“盒、颜”等字。2.学会了用联系上下文的方法来理解难懂的词语。

课堂小结这节课你有什么收获？课堂小结y4o

shi

b!n

me@

g5ul3b1h8uq&f9ng缤枚勾钥喇匙厚曲丰叭1.连一连。课堂练习y4oshib!nme@g5ulyánliàozhēng

zhefēngshōuhǎowén（）（）（）（）gōuzhùyìqǔ（）颜料争着好闻

勾住一曲丰收2.看拼音，写词语。（

）yánliàozhēngzhefēngs3.根据课文内容把词语补充完整。（）的颜料（）的海洋（）的气味（）的气味（）的歌（）的歌夏天的（）秋天的（）五彩缤纷金色好闻香甜丰收欢乐炎热凉爽3.根据课文内容把词语补充完整。（）的颜料小练笔：仿照着第二自然段第二句话写一句话。课堂作业小练笔：仿照着第二自然段第二句话写一句话。课堂作业第1课时6

秋天的雨统编版语文三年级上册第1课时6秋天的雨统编版语文三年级上册秋天的天是高的课前导入秋天的天是高的课前导入秋天的水是清的秋天的水是清的秋天的风是香的

秋天的雨会是怎样的呢？秋天的风是香的秋天的雨会是怎样的呢？

陶金鸿，女，1969年出生，硕士学位，浙江教育学院教授，研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院2004-2005年论文评比三等奖。助学资料陶金鸿，女，1969年出生，硕士学位钥匙五彩缤纷一枚勾住

喇叭厚厚的一曲丰收shiyàoméigōulǎbīn

钥

匙

五彩缤纷一枚勾住喇叭

厚厚的一曲

丰收

我会读bāhòuqǔfēng字词乐园钥匙五彩缤纷一枚shiyàoméigōu①“加一加”法识字识字方法钥钅月匙是匕

缤纟宾①“加一加”法识字识字方法钥钅月匙是匕缤纟宾①“加一加”法识字叭口八厚厂日

子

喇口剌①“加一加”法识字叭口八厚厂日子喇口剌②图片识字：乐曲丰收③巧记识字：水沟里没有水（氵）勾②图片识字：乐曲丰收③巧记识字：水沟里没有水（氵）勾钥匙缤枚勾喇叭厚曲丰下雨了钥匙缤枚勾喇叭厚曲丰下雨了盒颜料票仙闻勾争曲丰紧洞油（一盒）(争取)(颜料)(邮票)(紧张)(勾住)(洞口)(汽油)(歌曲)(丰收)(仙子)(闻见)(颜色)我会写盒颜料票仙闻勾争曲丰紧洞油（一盒）(争取)(颜料)(邮票)(书写指导：整体宽而扁，“皿”的四个竖画间距相等并且向中间聚拢。结构：上下部首：皿组词：一盒粉笔盒文具盒造句：我有一个漂亮的文具盒。hé重点字讲解点击播放书写指导：整体宽而扁，“皿”的四个竖画间距相等并且向中间聚拢书写指导：左半部分下面的三撇要写成短撇。结构：左右部首：页组词：颜料颜色五颜六色造句：春天到了，花园里开满了五颜六色的花。yán重点字讲解点击播放书写指导：左半部分下面的三撇要写成短撇。结构：左右部首：页组料勾紧票注意红色部分，不要写错哦料勾紧票注意红色部分，不要写错哦像一棵培好土的树，本义：草木茂盛，引申：农作物收成好。金文在甲骨文的基础上稍有变化，篆书承续金文字形，到了楷书时变成了现在我们看到的样子。甲骨文丰楷书简化趣识字金文篆书像一棵培好土的树，本义：草木茂盛，引申：农作物收成好。金文在①开锁的用具。（）②凉而使人感觉爽快。（）③温和柔顺（多形容女性）。（）钥匙清凉温柔④注意；小心。（）⑤形容色彩繁多而艳丽。

（）留意五彩缤纷解词义①开锁的用具。（⑥用来着色的物质，种类很多。（）⑦清凉爽快。（）⑧连续不断地；多次的。（）颜料凉爽频频⑨加快速度或加大强度。（）⑩身体或精神上感到轻松愉快。

（）加紧舒舒服服⑥用来着色的物质，种类很多。（）⑦清凉爽1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。2.读完后想一想：课文从哪几个方面写了

秋天的雨？准通哪几个方面初读感知1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。准通哪几个方面初读感知秋天的雨，是一把钥匙。

课文围绕“秋天的雨”描写了秋天的哪些特点呢？秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，是一把钥匙。课文围绕“秋天的雨”描写了秋天秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。缤纷的色彩丰收的景象动植物准备过冬的情景缤纷的色彩丰收的景象动植物准备过冬的情景你最感兴趣的是什么内容？说说理由。（课后第2题）

第2—4自然段是本文重点，从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面写了秋天的雨。你最感兴趣的是什么内容？说说理由。（课后第2题）第2

示例：①我最感兴趣的是写秋雨的颜色的内容。作者描写了黄黄的银杏树叶、红红的枫叶、金色的田野、美丽的菊花等，展现了五彩缤纷的秋天。示例：①我最感兴趣的是写秋雨的颜色的内容。作者描写了②我最感兴趣的是写秋雨的气味的内容。气味就像和我们捉迷藏一样，真好玩！另外，水果的香味还能把小朋友的脚勾住，真有趣！从这香味中，我感受到了丰收的喜悦。②我最感兴趣的是写秋雨的气味的内容。气味就像和我们捉迷藏一样③我最感兴趣的是写动植物准备过冬的情景的内容。秋雨把冬天快要到来的消息告诉了动植物们。它们做了不同的过冬的准备：小松鼠找粮食、小青蛙加紧挖洞、松柏换上厚衣服等。它们在作者的笔下非常可爱。③我最感兴趣的是写动植物准备过冬的情景的内容。秋雨把冬天快要秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。默读第二自然段：1.思考：秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？2.理解“五彩缤纷”一词的含义。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。默读第二自然段：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。用了“扇”字把黄色的银杏树当作人来写，让银杏叶动起来、活起来了。凉爽你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。形象。读得慢一些。“飘”与风有关，所以右边是“风”。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

这两句话分别运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了秋天丰收的景象。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟人，写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的读了这几句话之后，你觉得“五彩缤纷”包含了什么意思呢？

“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示色彩绚丽丰富，给人以生机勃勃的感觉。读了这几句话之后，你觉得“五彩缤纷”包含了什么意思想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写吧。（这