初中英语教学工作总结5篇

—12初中英语教学工作总结5篇人要学会经常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于按时找到自己的缺乏并改正，特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。下面是给大家整理的初中英语教学工作总结，希望大家喜爱！初中英语教学工作总结篇1一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，主动推动教育教学改革，主动完成学校的各项工作，尊重并热爱同学，使同学学有所长，全面进展，下面就我本学年的工作作如下总结：一、政治思想方面：在本学年的教学中，我认真贯彻X的教育方针，以留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏。四、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。对于初二班级同学，培育组长们帮忙我检查其他同学朗读、背诵课文。五、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和锤炼同学语言运用力量的场所，激励同学多讲英语，在英语课上，除组织同学开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁商量一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果上下，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多向前辈学习，争取进步。初中英语教学工作总结篇3时间飞逝，紧急而又繁忙的半学期已经结束了，赶紧迎来期中考试，就前期工作我做如下总结：本学期，我担任九（3），九（4）两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地进行。如今我对本学期的教育教学工作做如下总结。一、做到了认真分析同学本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习爱好不大等问题。针对这一情况，我确定先从提高同学的爱好入手，了解他们的心理动态，和他们交好友，解决他们在学习上的困难，通过努力，他们在学习英语上的看法发生很大转变。二、坚持认真备课在上课前，我做到了认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，要求同学会读，会写，在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课做出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、常常与其他老师沟通，学习，从而共同进步本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，认真听其他老师的课，学习别人的长处，克服自己的缺乏，起到很好的效果。四、做到了认真批改作业在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的同学布置不同的作业。对同学的作业批改按时、认真，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮忙我检查其他同学的单词和短语的听写。五、坚持课后辅导本学期，面对这两个班英语较差，同学爱好不高的情况，我坚持了课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近同学之中，并给他们解答疑难。通过这一学期的努力，同学的英语成果的到了很大提高。当然，本学期，在教学中，我也有一些缺乏，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。初中英语教学工作总结篇4本学年，我担任七班级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深化研讨教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际情况的，我取得了许多珍贵的经验，学到了适用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一、要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比拟活泼，答复问题主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照料到了大部分同学；而211班的同学偏向沉稳，主动性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动班级。所以，对于尖子生我激励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则激励他们把最根本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。了解及分析同学实际情况的，脚踏实地，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、备课充足，事半功倍古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我依据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目标：“旨在培育同学爱好”的基础上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定。用的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按。。每课书的学问要点，归纳成。。三、增加上课技能，提高教学质量。上课时使讲解清楚化，条。化，精确化，条。化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，根本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平常放录音，让同学跟录音读，训练同学的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高同学的听力。说：充足利用早读，激励同学大胆读书，平常让同学在日常的生活的中，多说英语，课堂上多让同学进行workinpairs训练，提高同学的口语力量，激发同学的学习爱好。读：读方面主要是提高同学的阅读力量，先教识同学怎样做这些题目，平常让同学多做一些阅读的短文，特地训练，提高同学的阅读力量。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高同学的写作力量。五、认真批改作业布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况的，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况的按时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮忙我检查其他同学朗读、背诵课文。六、强化自学，不断积累学问。由于本人在英语教学方面经验缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，强化自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的本质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏，不断改进教学方法，主动开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。初中英语教学工作总结篇5新的学期，新的挑战。为了把本学期的七班级英语教学工作任务圆满地完成，取得好的成果，制定此工作方案。一、指导思想认真贯彻国家教育方针，依据20X年版《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对初一同学的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。这个阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、同学情况分析七班级同学的英语基础学问和听说力量普遍较差，大部分同学虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特别是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。面对同学把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，同学在情感看法、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小搭配作意识；一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。三、教育教学详细工作专心摸清同学起点，针对同学基础，细心备课，合理布置课堂训练活动，努力提高课堂效率，以教好教会同学为追求，帮忙同学学会学好。1、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住学问点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。上课之前与有经验的老师多沟通商量是否行得通，经验缺乏很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都会与其他老师进行沟通商量。2、多听课，学习有经验老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，作为年轻老师应当常常向教学经验丰富的老师学习，多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行商量，以了解其讲课布置的依据。3、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言活泼明了，克服从前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合。充足利用课堂时间完成教学任务，减轻同学的学习负担，让同学在课堂上充实劳碌，课下反思总结复习稳固。过量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，认真批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业看法，帮忙同学克服急躁心情。替同学下海选题，使同学在复习中娴熟，在训练中稳固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。强化重点词语句型的听写，让同学养成每天听写的好习惯。强化语音语调训练，锲而不舍，帮忙同学讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的力量而努力。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。想方设法帮忙后进生走出逆境。多找同学谈心，强化个别辅导，课堂上给他们时机，不鄙视他们，肯定他们的努力和点滴进步，帮忙他们树立信念，不断进步。5、热爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做好友，心心相通，同学才会情愿接近我、亲近我，才会愿意地去学习我所任教的科目。6、尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不