学校语言文字工作计划五篇

第PAGE17页共NUMPAGES17页学校语言文字工作方案五篇时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好方案今后的工作方法。什么样的工作方案是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是职场和大家分享的学校语言文字工作方案五篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。学校语言文字工作方案1一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻落实《武汉市语委办20xx年工作要点》，认真开展我校语言文字工作，提升师生语言才能，优化学校语言形象，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字标准化示范校办好做出新奉献。二、重点目的1、夯实语言文字示范校、“经典诵读特色学校”成果，争创市级年度优秀。2、持续开展“阳光朗读”活动。3、对校级10个文明用语示范岗开展复评。4、组织第19届“推普周”活动，创新推普工作。5、教职工普通话培训达标；一、二年级学生开设《普通话与口语交际课程》，参加普通话程度测试，测试合格率到达85%。三、主要工作1、召开20xx年语言文字工作布置会。总结20xx年工作，科学研究谋划20xx年工作，统一思想，进步认识，高度重视，将语言文字工作融入后示范校建立、教育教学、精神文明建立等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。2、继续组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动继续在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读，二是组织学生社团活动，三是举办经典文学作品系列讲座，四是校园文化艺术节举办学生诗文朗读比赛，五是开展4月23日全国“读书日”活动；。3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等问题，开展语言文字标准化、标准化培训。加强普通话教学研究，进步普通话程度测试的测试质量及测试合格率。本年度将组织开设《普通话与口语交际》课程的学生参加普通话程度测试。4、选送教师参加普通话省级测评员培训，进步师资程度。5、为全市语言文字工作校长论坛、总结展示“十二五”时期学校语言文字工作成果经历做好资料准备。6、对照“文明用语示范岗”评选标准，采取不定期抽查和定期检查形式，对成教部等10个“文明用语示范岗”进展考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。7、精心组织第19届全国“推普周”活动。根据上级“推普周”活动总体部署，认真落实我校第19届全国推普宣传周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式，进步广阔师生的参与意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。学校语言文字工作方案2一、指导思想以全会精神为指导，落实《武汉市语言文字工作规划》和《武汉市语委办工作要点》，根据武汉市全面推进语言文字工作“五大行动”要求，认真开展我校语言文字工作，提升师生语言才能，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字标准化示范校办好做出新奉献。二、重点目的1、夯实语言文字示范校成果，争创市级年度优秀。2、创立武汉市“经典诵读”特色学校。3、开展“阳光朗读”活动。4、对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。5、组织全国“推普周”活动，创新推普工作。6、教职工普通话培训达标；一年级学生开设《普通话与口语交际课程》，参加普通话程度测试，测试合格率到达85%。三、主要工作1、召开语言文字工作布置会。总结工作，科学研究谋划下一年工作，统一思想，进步认识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建立、教育教学、精神文明建立等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。2、继续组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读；二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目《中华之声》参加武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛；三是举办“经典文学”系列讲座；四是校园文化艺术节组织全校学生诗文朗读比赛；五是开展4月23日全国“读书日”活动。3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等问题，开展语言文字标准化、标准化培训。加强普通话教学研究，进步普通话程度测试的测试质量及测试合格率。选送教师参加普通话培训，进步师资程度。4、积极参加武汉市第二批市级经典诵读特色学校的评选，做好评选活动的参评工作。〔1〕完成3000字的`自评报告。〔2〕持续开展“阳光朗读”活动。〔3〕举办教职工美文吟诵、学生诗文朗读会。〔4〕“技能节”在学生中开展“汉字英雄”书写比赛活动。〔5〕进一步营造富有中华传统文化特色的校园气氛，张贴标语和宣传画，展示理论活动图片等。5、对照“文明用语示范岗”评选标准，采取不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个“文明用语示范岗”进展考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。拟新增2个“文明用语示范岗”。6、精心组织全国“推普周”活动。根据上级“推普周”活动总体部署，认真落实我校推普宣传周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式，进步广阔师生的参与意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。7、打造语言文字硬环境。按照学校文化建立总部署，提出环境建立合理规划，主动协助职能部门，在校园环境建立上有所作为。学校语言文字工作方案3指导思想围绕贯彻施行《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创立标准、安康的校园语言文字应用环境，实在进步全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用才能，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。工作目的1、继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率到达100％，师生员工在教学、工作、会议、播送宣传和其他集体活动中使用普通话率到达100％。2、继续推行写标准字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字标准率到达100％。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字标准率到达100％。主要工作一、加强语言文字标准化建立。〔一〕加强学校语言文字工作的管理。进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。组长：权副组长：李再仙、王四龙组员：黄菊、肖惟、黄继永、李志华、各班语文教师〔二〕继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。运用以下多种媒介进展语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用标准字的永久性标语牌。黑板报：及时更新内容，并且做到文字标准、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息效劳的平台。教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进展有感情地朗读活动。校园播送：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园播送的宣传示范作用。二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用才能。〔一〕以语文教学为主渠道，加强朗读技巧、书写技巧训练。为了充分发挥语文课在普及普通话和标准用字中的主渠道作用，学校方案开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立典范；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否浸透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进展客观评价。2、组织学生查找同学们平日书写的不标准字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们进步汉字书写正确率。〔二〕以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，进步学生的语言素养。1、开展4、23世界读书日活动。2、建立长效读书机制〔1〕晨读，每天早上8点到8点10分各班诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。〔2〕继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角。〔3〕利用课间时间开放学生图书室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。〔三〕以“同写标准字”为主题，进步学生的文字素养。1、学校每周开展同写标准字拓展课堂活动，吸收对书法感兴趣的学生，在教师的带着下，研习书法艺术。2、开展书法课展示活动，进步书法课的教学质量。3、举办“书法笔会”，研讨书法艺术的魅力，并且以字会“友”，交流进步书写质量的技巧。学校语言文字工作方案4一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是进步教育教学质量和办学程度的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为进步教育教学质量效劳。我校将以科学开展观为指导，继续深化宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步进步全校师生的语言文字标准意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展丰富多样的活动，以创立语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个新的台阶。二、主要工作〔一〕学校工作在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创长春市语言文字标准化示范校为契机，加强语言文字标准化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的言论气氛，多方配合、齐抓共管，使我校语言文字工作获得更好的效果。1．定期召开学校语言文字工作会议,在市语办的领导下，根据学校实际情况，制定学校语言文字工作方案。2．在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。3．学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报以及校园网等要严格遵循文字的标准，严禁使用不标准汉字。4．加强教师普通话和口语表达方面的培训，鼓励并帮助教师进步普通话程度，从而为争创语言文字示范校奠定根底.〔二〕开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地进步师生语言文字标准性和运用才能，营造语言文字标准工作的教育气氛，本学期拟开展以下活动。教师活动：1．要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把使用普通话纳入到年终考核。2．在教师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的普通话理论活动，以进步教师的普通话程度。3．组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，进步全体教师的推普意识、写标准字意识。4．邀请有关语言文字的专家到校对教师进展语言文字培训，以实在进步教师的语言文字程度。5．加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力进步教师自身的普通话素质。教师结合备课、板书练习钢笔字、毛笔字。6．对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、方案、备课笔记、作业修改、学生评语、成绩册等资料的检查。学生活动：1．继续培养一支工作才能强，有责任心的学生推普员队伍，加强推普员的培养，要求每班设有推普员，起示范与催促作用。2．校园、班级对语言文字标准化均有长期的宣传和环境布置，做到常态化、制度化。3．将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字标准化的表率。4．加强传统校园活动如金秋艺术汇演、红五月诗文朗读会等活动的语言文字标准化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：〔1〕中华经典诵读比赛；〔2〕书法比赛；〔3〕征文比赛；〔4〕演讲比赛；〔5〕汉字听写比赛。〔三〕发挥语文课堂的主渠道作用，进步学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是进步学生语言文字标准意识和语言文字的应用才能。为了充分发挥语文课在普及普通话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：1．为进一步进步学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要进一步开展语言文字理论活动。2．继续结合教学开展诗歌朗读比赛、演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中进步学生的语言文字运用才能。3．发动各班以《国家通用语言文字法》为内容，设计一期精巧的墙报。三、做好校园文字标准化检查工作，做标准用字的表率。1．各年级组、教研组、各班级认真做好常规文字标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯洁；各班推普员做好班级板报宣传文字标准的检查，并协助校园文字标准的检查，治理整顿学校校园用字。2．积极宣传《国家通用语言文字法》和市语委有关文件，及时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。3．健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字标准化工作。4．继续搞好汉字标准化。校内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字，要求书写标准。学校语言文字工作方案5为了进一步贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提升我校语言文字工作的整体程度，增强自身语言文字标准意识及语言文字应用才能，特制定本方案如下：一、指导思想认真落实《国家通用语言文字法》，把语言文字标准化作为素质教育的重要内容，增强自身语言文字标准意识，进步语言文字应用才能，推动校园文化建立，提升办学品位。二、工作目的以争创语言文字标准化示范校活动为契机，认真贯彻《国家通用语言文字法》，进一步做好推广普通话、标准汉字的工作，增强语言文字标准意识，促进语言文字应用程度的普遍进步，养成标准使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，在常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有根底上进一步完善并有所创新，深化、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化内涵和办学品位。三、工作思路把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”；把推普工作与评价教师根本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话程度；把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作；把推普工作与进步教学质量结合起来；抓推普工作，促学生朗读才能，抓朗读才能培养，促普通话程度进步。四、详细措施〔一〕以语言文字标准化示范校活动为契机，加强语言文字标准化建立。1.加强语言文字工作的管理。作为教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作的积极性，使普通话成为教学语言和校园语言。进一步标准推普工作，要求所教学生在校内外各项活动中说普通话，写标准字。并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用。2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织学生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字标准化要求，创设良好的言论气氛。并运用以下多种媒介进展语言文字的宣传：校园：加强校园语言文字标准化建立，大力宣传并及时发布。在校园内设计语言文字宣传文化墙，并根据活动的要求及时更新，努力营造一个人人说普通话，写标准字的良好气氛。校园播送：校园播送站不定期设立推普专栏，介绍推普知识；主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园播送台的宣传示范作用。班级：作为教师自己说好普通话，并负责班级的语言文字工作。学校网站：开设语言文字工作专栏。〔二〕开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用才能。教师活动：为进一步进步学生的文化素养，教师要加强课堂教学研究，认真施行语言文字标准的教学和口头说话训练。要求与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教师上课必须使用标准化汉字，制止写不标准简化字等，并作为课堂教学评价指