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荷叶·母亲冰心学习目标1、了解作者简介及其作品，梳理字词、字义。2、反复诵读，引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。（重点）3、学习托物抒情的写法，领会作者的思想感情，感受母女之爱(难点)作者名片冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人，笔名冰心。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》和小说散文集《往事》。

在中国现代文学史上，印度伟大作家泰戈尔的散文诗，可以说影响了中国一代文学先驱。从20世纪二十年代中期起，中国文坛上出现了不少体裁像《园丁集》《新月集》《飞鸟集》一类的作品，唯独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。闻一多称冰心是“中国最善学泰戈尔”的女作家，而冰心自己则说：“我写《繁星》和《春水》的时候，并不是在写诗，只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响，把自己平时写在笔记本上的三言两语——这些‘零碎的思想’收集在一个集子里。”徘徊（）攲斜（）菡萏（）

姊妹（）荫蔽（）并蒂（）莲蓬（）字词学习pái

huáihàndànqīyīnbìzǐdÌliánpéng花瑞：菡萏：徘徊：攲斜：荫蔽：花开的好预兆。荷花，文中指含苞待放。在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。倾斜，歪斜。（树叶）遮蔽；隐蔽。词语解释自主学习听朗读，思考：作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲的姿态如何？作者的心境又是如何变化的呢？第1次第2次第3次环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天

开满亭亭烦闷不适意，徘徊雷声作了雨愈下愈大左右攲斜无依无靠荷叶慢慢地倾侧了下来雨肆意地下着在大荷叶的覆盖下不摇动不宁的心绪散尽。第4次雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠不动摇我深深地受了感动。合作探究

1.第2、3段从记叙的顺序来看是什么顺序？作用是？2.“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话在文中有什么作用？“心中的雨点”指的是什么？3、作者为什么要重点写红莲？

1.文中第2、3段从记叙的顺序来看是什么顺序？作用是？记叙顺序是插叙作用是表明作者对故乡的莲花印象深刻，表达了作者对莲花的喜爱之情，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔（做铺垫）。记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙结构：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、奠定感情基调、承上启下、前后照应、首尾呼应、总结全文。内容：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

2.“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心中的雨点”指的是什么？这句话在文中有什么作用？

“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，强调只有母亲能帮助我们度过、为我们遮挡风雨。这句话点明了主旨，深化了中心，3、作者为什么要重点写红莲？写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷叶呵护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。（歌颂母爱）托物寄情，以花喻人课堂小结这篇文章所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的场景十分温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让

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