统编版二下语文课件 枫树上的喜鹊

9.

枫树上的喜鹊第一课时9.枫树上的喜鹊第一课时1喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。喜鹊简介喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米2自读课文标注：标出自然段的序号。识记：用自己喜欢的符号标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟。（讨论）自读课文标注：标出自然段的序号。3认读生字dùpīnmǔyóuxì渡口

拼

音

字母

游

戏

sǎnyíɡānɡbiàn打伞

阿姨

山

冈

方

便认读生字dùpīn4认读生字渡口

拼

音

字母

游

戏

打伞

阿姨

山

冈

方

便认读生字渡口拼音字母5巩固认字A.一会儿教他们学自己发明的拼音字母。B.它的绿荫遮蔽了村里的渡口。C.我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴。D.我懂得，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了。巩固认字A.一会儿教他们学自己发明的拼音字母。6

朗读的时候本文喜鹊教孩子们读拼音时，可以联系我们学拼音时是怎么读的，也学着怎么读。朗读的时候本文喜鹊教孩子们读拼音时，可以联系7伞写字指导里面是两个点，不要写成了“人”字。姨右边“弓”写的不要太宽了，跟上面的横基本平齐，这样美观些。戏右上角没有点，不要多写了一点。伞写字指导里面是两个点，不要写成了“人”字。姨右边“弓”写的8母写字指导先写紧折，然后写横折钩。母写字指导先写紧折，然后写横折钩。9作业布置

1.朗读课文，读准字音。2.将课文的生字在小字本上写五遍。

作业布置

1.朗读课文，读准字音。10第二课时第二课时11故事发生在哪里？渡口旁的枫树上。故事发生在哪里？渡口旁的枫树上。12学习第1自然段。

你看到了一棵怎么样的枫树？想把什么词语送给枫树？四个字的词语。绿荫遮蔽学习第1自然段。你看到了一棵怎么样的枫树？想把什么词13我喜欢站在枫树地下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。我喜欢站在枫树地下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话14默读第2-12自然段，把喜欢枫树、喜鹊的句子画出来。交流。△我就像在童话书本里那样……阿姨。△……我的喜鹊弟弟。默读第2-12自然段，把喜欢枫树、喜鹊的句子画出来。交流。△15哪个词读出我特别喜欢阿姨？常常喜欢哪个词读出我特别喜欢阿姨？常常喜欢16“我”为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟？爱喜鹊。“我”为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟？爱喜鹊。17把这两句变成诗行，生齐读。我像童话书里那样在心中称呼她是我的喜鹊阿姨我真是像童话书里那样在心中称呼他们喜鹊弟弟把这两句变成诗行，生齐读。我像童话书里那样18一会儿教他们学自己发明的拼音字母……还会教什么呢？教“我”唱歌；教“我”飞翔；教“我”梳理羽毛……一会儿教他们学自己发明的拼音字母……还会教什么呢？教19作业布置

四人小组合作编故事。将本文用自己的话改编成一个故事。作业布置四人小组合作编故事。将本文用自己的话改编20再见再见219.

枫树上的喜鹊第一课时9.枫树上的喜鹊第一课时22喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。喜鹊简介喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米23自读课文标注：标出自然段的序号。识记：用自己喜欢的符号标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟。（讨论）自读课文标注：标出自然段的序号。24认读生字dùpīnmǔyóuxì渡口

拼

音

字母

游

戏

sǎnyíɡānɡbiàn打伞

阿姨

山

冈

方

便认读生字dùpīn25认读生字渡口

拼

音

字母

游

戏

打伞

阿姨

山

冈

方

便认读生字渡口拼音字母26巩固认字A.一会儿教他们学自己发明的拼音字母。B.它的绿荫遮蔽了村里的渡口。C.我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴。D.我懂得，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了。巩固认字A.一会儿教他们学自己发明的拼音字母。27

朗读的时候本文喜鹊教孩子们读拼音时，可以联系我们学拼音时是怎么读的，也学着怎么读。朗读的时候本文喜鹊教孩子们读拼音时，可以联系28伞写字指导里面是两个点，不要写成了“人”字。姨右边“弓”写的不要太宽了，跟上面的横基本平齐，这样美观些。戏右上角没有点，不要多写了一点。伞写字指导里面是两个点，不要写成了“人”字。姨右边“弓”写的29母写字指导先写紧折，然后写横折钩。母写字指导先写紧折，然后写横折钩。30作业布置

1.朗读课文，读准字音。2.将课文的生字在小字本上写五遍。

作业布置

1.朗读课文，读准字音。31第二课时第二课时32故事发生在哪里？渡口旁的枫树上。故事发生在哪里？渡口旁的枫树上。33学习第1自然段。

你看到了一棵怎么样的枫树？想把什么词语送给枫树？四个字的词语。绿荫遮蔽学习第1自然段。你看到了一棵怎么样的枫树？想把什么词34我喜欢站在枫树地下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。我喜欢站在枫树地下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话35默读第2-12自然段，把喜欢枫树、喜鹊的句子画出来。交流。△我就像在童话书本里那样……阿姨。△……我的喜鹊弟弟。默读第2-12自然段，把喜欢枫树、喜鹊的句子画出来。交流。△36哪个词读出我特别喜欢阿姨？常常喜欢哪个词读出我特别喜欢阿姨？常常喜欢37“我”为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟？爱喜鹊。“我”为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟？爱喜鹊。38把这两句变成诗行，生齐读。我像童话书里那样在心中称呼她是我的喜鹊阿姨我真是像童话书里那样在心中称呼他们喜鹊弟弟把这两句变成诗行，生齐读。