《师生之间》教学课件 部编人教版初中道德与法治

第六课师生之间第六课师生之间第六课师生之间第六课师生之间1学习目标第二框师生交往目标1：通过实际情景，理解“教学相长”的内涵，同时引导学生尊重老师，合理表达自己的观点。目标2：通过情景剧，正确看待老师的表扬与批评，并初步具备能够合理应对老师批评的能力。目标3：通过名人尊师故事，感悟中华民族尊师重道的传统美德，并使自己从各个方面及细节上学会用语言和行动尊重老师。学习目标第二框师生交往目标1：通过实际情景，理解“教学相21.教与学是师生相互陪伴、________、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的_____和指导;另一方面，我们与老师________，也可以促进老师更好地“教”。2.面对老师的引领和指导，主动参与、________的态度有助于我们与老师相互交流。_____、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的_______。相互促进引领交流互动勤学好问真诚新资源预习导航1.教与学是师生相互陪伴、________、共同成长的过程。33.学会正确对待老师的___________，是我们成长的重要内容。老师的_____意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的_____意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们________，改进不足。4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间________、相互关心、________，是师生交往的________。表扬和批评表扬批评反省自己彼此尊重携手共进良好状态预习导航3.学会正确对待老师的___________，是我们成长的重45.________,是我们与老师建立良好关系的开始。________，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的________中。6.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的_______，也是我们精神成长的_______。老师给予我们_______的关心和_______的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。彼此尊重言谈举止尊重老师指导者引路人生活上情感上预习导航5.________,是我们与老师建立良好关系的开始。___5师生一起创建班级博客老师跟学生一起讨论问题教学相长师生一起创建班级博客老师跟学生一起讨论问题教学相长6老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈教学相长老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈教学相长7在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。探究与分享在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色8古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。阅读感悟古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，9“教学相长”有妙招1.主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。2.真诚、恰当地表达自己的观点和见解；主动与老师分享自己的学习感受和成果。知识点“教学相长”有妙招知识点101.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建议？探究与分享1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评11探究与分享小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面，狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来，老师发现他的作业本被落在了办公室里……老师误会了小宇，如果你是小宇，你会怎么做？为什么？探究与分享小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。12“教学相长”有妙招1.学会正确对待老师的表扬与批评。2.表扬是肯定、鼓励和期待，批评是关心、提醒和劝诫。3.注意老师批评的内容和用意，理解老师的良苦用心。知识点“教学相长”有妙招知识点13王亚南的故事对你有什么启发？尊重老师亦师亦友王亚南的故事对你有什么启发？尊重老师亦师亦友14

与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。方法与技能下课到我办公室！与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因。方15小组讨论与分享：我和老师做朋友作为学生，与老师成为朋友有哪些妙招？1、尊重老师，尊重老师的劳动。2、勤学好问，虚心求教。3、正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。4、犯了错误要勇于承认，及时改正。小组讨论与分享：我和老师做朋友1、尊重老师，尊重老师的劳动。16名人故事汉武帝刘彻，一生对他的老师都很敬重。他听说自己的老师桓荣病逝，甚是悲痛欲绝。顾不得大臣们的反对，他脱下龙袍，穿着他指定要求做的孝衣，亲自到老师家里吊丧送葬。名人故事汉武帝刘彻，一生对他的老师都很敬重。他听说自己的老师171959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！”1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。名人故事1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾18小试牛刀1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是(

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A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人

B．主动参与、勤学好问

C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解

D．与老师分享学习感受、学习成果

2．思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是(

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A．有意疏远老师，避免发生冲突

B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业

C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对

D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅AD小试牛刀1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是(

19师生交往教学相长师生相互陪伴、相互促进、共同成长主动参与、勤学好问，真诚恰当地向老师表达观点和见解正确对待老师的表扬和评价亦师亦友彼此尊重，是建立良好师生关系的开始平等相待、相互促进，与老师做朋友板书师生交往教学相长师生相互陪伴、相互促进、共同成长主动参与、勤20通过书信、邮件或心愿卡等的形式和老师说一说心里话，表达你的感受。作业通过书信、邮件或心愿卡等的形式和老师说一说心里话，表达你的感21希望我们也能成为好朋友！希望我们也能成为好朋友！22第六课师生之间第六课师生之间第六课师生之间第六课师生之间23学习目标第二框师生交往目标1：通过实际情景，理解“教学相长”的内涵，同时引导学生尊重老师，合理表达自己的观点。目标2：通过情景剧，正确看待老师的表扬与批评，并初步具备能够合理应对老师批评的能力。目标3：通过名人尊师故事，感悟中华民族尊师重道的传统美德，并使自己从各个方面及细节上学会用语言和行动尊重老师。学习目标第二框师生交往目标1：通过实际情景，理解“教学相241.教与学是师生相互陪伴、________、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的_____和指导;另一方面，我们与老师________，也可以促进老师更好地“教”。2.面对老师的引领和指导，主动参与、________的态度有助于我们与老师相互交流。_____、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的_______。相互促进引领交流互动勤学好问真诚新资源预习导航1.教与学是师生相互陪伴、________、共同成长的过程。253.学会正确对待老师的___________，是我们成长的重要内容。老师的_____意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的_____意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们________，改进不足。4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间________、相互关心、________，是师生交往的________。表扬和批评表扬批评反省自己彼此尊重携手共进良好状态预习导航3.学会正确对待老师的___________，是我们成长的重265.________,是我们与老师建立良好关系的开始。________，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的________中。6.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的_______，也是我们精神成长的_______。老师给予我们_______的关心和_______的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。彼此尊重言谈举止尊重老师指导者引路人生活上情感上预习导航5.________,是我们与老师建立良好关系的开始。___27师生一起创建班级博客老师跟学生一起讨论问题教学相长师生一起创建班级博客老师跟学生一起讨论问题教学相长28老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈教学相长老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈教学相长29在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。探究与分享在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色30古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。阅读感悟古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，31“教学相长”有妙招1.主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。2.真诚、恰当地表达自己的观点和见解；主动与老师分享自己的学习感受和成果。知识点“教学相长”有妙招知识点321.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建议？探究与分享1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评33探究与分享小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面，狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来，老师发现他的作业本被落在了办公室里……老师误会了小宇，如果你是小宇，你会怎么做？为什么？探究与分享小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。34“教学相长”有妙招1.学会正确对待老师的表扬与批评。2.表扬是肯定、鼓励和期待，批评是关心、提醒和劝诫。3.注意老师批评的内容和用意，理解老师的良苦用心。知识点“教学相长”有妙招知识点35王亚南的故事对你有什么启发？尊重老师亦师亦友王亚南的故事对你有什么启发？尊重老师亦师亦友36

与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。方法与技能下课到我办公室！与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因。方37小组讨论与分享：我和老师做朋友作为学生，与老师成为朋友有哪些妙招？1、尊重老师，尊重老师的劳动。2、勤学好问，虚心求教。3、正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。4、犯了错误要勇于承认，及时改正。小组讨论与分享：我和老师做朋友1、尊重老师，尊重老师的劳动。38名人故事汉武帝刘彻，一生对他的老师都很敬重。他听说自己的老师桓荣病逝，甚是悲痛欲绝。顾不得大臣们的反对，他脱下龙袍，穿着他指定要求做的孝衣，亲自到老师家里吊丧送葬。名人故事汉武帝刘彻，一生对他的老师都很敬重。他听说自己的老师391959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！”1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人