《平均数》-人教版小学数学平均数教学4课件

平均数西师版小学数学四年级下册第八单元第一课时平均数西师版小学数学四年级下册1一、创设情境一、创设情境2男子队女子队第一组比赛机智公平的裁判，你觉得哪一队赢了呀？为什么？男子队女子队第一组比赛机智公平的裁判，你觉得哪一队赢了呀？为3第二组比赛男子队女子队机智公平的裁判，你觉得哪一队赢了呀？为什么？二、探究新知《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4第二组比赛男子队女子队机智公平的裁判，你觉得哪一队赢了呀？为4采用“操作”的方法要求1.思考如何通过移一移，画一画的方法使每个人的数量都一样。2.用红色笔画出你找到的平均数。方法：移多补少《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4采用“操作”的方法要求方法：移多补少《平均数》PPT—人教版5采用“计算”的方法求男子组平均数6+10+8+8=32（分）32÷4=8（分）32表示什么？32÷4是什么意思？8是什么意思？【这组数据每一个数加起来的总和，每个数都参与了计算】【把总成绩32平均分给4个人】【平均每人得8分,平均数】

注意：平均成绩8分并不一定是某个同学的掷圈成绩，它表示这个组中多数人的成绩都与8接近或相等。表示这个组的平均水平。《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4采用“计算”的方法求男子组平均数6+10+8+8=32（分）632÷4=8（分）《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件432÷4=8（分）《平均数》PPT—人教版小学数学平均7采用“计算”的方法求女生组平均数10+9+8=27（分）27÷3=9（分）《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4采用“计算”的方法求女生组平均数10+9+8=27（分）《平8平均数：

比较两组数据时，平均数可以很好地代表我们一组数据的平均水平，我们可以把平均数作为两组及两组以上数据进行比较的指标。平均数的计算方法：

“总数÷数据个数=平均数”注意：1.每个数据都要参与

；2.数据个数不要数掉平均数：平均数的计算方法：“总数÷数据个数=平均数”注意9

他们的平均分是10分，你们能猜出这一队选手每个人的得分可能是多少吗？平均数的特点：最大数>平均数>最小数特殊情况：每个人的得分=平均数《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4他们的平均分是10分，你们能猜出这一队选手每个人的得10第三组比赛（9+8+8+9+7+9+6）÷7=56÷7=8（分）男子队女子队（8+8+7+7+9+5+6+6）÷8=56÷8=7（分）三、巩固练习，掌握方法《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4第三组比赛（9+8+8+9+7+9+6）÷7男子队女子队（811联系生活生活中哪些地方用到了平均数？2018年国庆小长假峨眉山平均每天接待游客约2.3万人。成都具有春早、夏热、秋凉、冬暖的特点，年平均气温16℃，年降雨量在1000毫米左右，作为气候的一个显著特点，成都多云雾，日照时间短。《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4联系生活生活中哪些地方用到了平均数？2018年国庆小长假峨眉12四、课堂练习，巩固新知1、基础练习，判断。（1）知道小组每个同学的身高，就能知道小组的平均身高。（）（2）知道小组的平均身高，一定知道小组中每人的身高。（）（3）知道小组同学的平均身高是145cm，就能算出小组中10人身高的总和。（）√√×《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4四、课堂练习，巩固新知1、基础练习，判断。√√×《平均数》P13

一条小河边立着一块警示牌，上面写着平均水深是110厘米，小东的身高是139厘米，因此小东认为他下水游泳不会有危险，你觉得呢？2、拓展延伸一条小河边立着一块警示牌，上面写着平均水深是11014五、课堂总结今天你有什么收获？五、课堂总结15平均数西师版小学数学四年级下册第八单元第一课时平均数西师版小学数学四年级下册16一、创设情境一、创设情境17男子队女子队第一组比赛机智公平的裁判，你觉得哪一队赢了呀？为什么？男子队女子队第一组比赛机智公平的裁判，你觉得哪一队赢了呀？为18第二组比赛男子队女子队机智公平的裁判，你觉得哪一队赢了呀？为什么？二、探究新知《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4第二组比赛男子队女子队机智公平的裁判，你觉得哪一队赢了呀？为19采用“操作”的方法要求1.思考如何通过移一移，画一画的方法使每个人的数量都一样。2.用红色笔画出你找到的平均数。方法：移多补少《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4采用“操作”的方法要求方法：移多补少《平均数》PPT—人教版20采用“计算”的方法求男子组平均数6+10+8+8=32（分）32÷4=8（分）32表示什么？32÷4是什么意思？8是什么意思？【这组数据每一个数加起来的总和，每个数都参与了计算】【把总成绩32平均分给4个人】【平均每人得8分,平均数】

注意：平均成绩8分并不一定是某个同学的掷圈成绩，它表示这个组中多数人的成绩都与8接近或相等。表示这个组的平均水平。《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4采用“计算”的方法求男子组平均数6+10+8+8=32（分）2132÷4=8（分）《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件432÷4=8（分）《平均数》PPT—人教版小学数学平均22采用“计算”的方法求女生组平均数10+9+8=27（分）27÷3=9（分）《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4采用“计算”的方法求女生组平均数10+9+8=27（分）《平23平均数：

比较两组数据时，平均数可以很好地代表我们一组数据的平均水平，我们可以把平均数作为两组及两组以上数据进行比较的指标。平均数的计算方法：

“总数÷数据个数=平均数”注意：1.每个数据都要参与

；2.数据个数不要数掉平均数：平均数的计算方法：“总数÷数据个数=平均数”注意24

他们的平均分是10分，你们能猜出这一队选手每个人的得分可能是多少吗？平均数的特点：最大数>平均数>最小数特殊情况：每个人的得分=平均数《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4他们的平均分是10分，你们能猜出这一队选手每个人的得25第三组比赛（9+8+8+9+7+9+6）÷7=56÷7=8（分）男子队女子队（8+8+7+7+9+5+6+6）÷8=56÷8=7（分）三、巩固练习，掌握方法《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4第三组比赛（9+8+8+9+7+9+6）÷7男子队女子队（826联系生活生活中哪些地方用到了平均数？2018年国庆小长假峨眉山平均每天接待游客约2.3万人。成都具有春早、夏热、秋凉、冬暖的特点，年平均气温16℃，年降雨量在1000毫米左右，作为气候的一个显著特点，成都多云雾，日照时间短。《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4《平均数》PPT—人教版小学数学平均数教学课件4联系生活生活中哪些地方用到了平均数？2018年国庆小长假峨眉27四、课堂练习，巩固新知1、基础练习，判断。（1）知道小组每个同学的身高，就能知道小组的平均身高。（）（2）知道小组的平均身高，一定知道小组中每人的身高。（）（3）知道小组同学的平均身高是145cm，就能算出小组中10人身高的总和。（）√√×《平均数