《我是小学生了》课件

我是小学生了入学教育我是小学生了入学教育上学了，我长大了，我是一名小学生了！你自豪吗？你长大了吗？你能做一名优秀的小学生吗？上学了，《我是小学生了》课件3这是我们的教室——一（1）班你会走错自己的教室吗？这是我们的教室——一（1）班你会走错自己的学生做自我介绍例：大家好！我的名字叫xxx，

今年XX岁，我家住在XXX，

希望大家喜欢我，谢谢！学生做自我介绍例：大家好！我的名字叫xxx，5我是小学生清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到老师有礼貌，按时到校不贪玩。到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。我是小学生清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；6课间纪律歌遵守秩序进校门，不滑栏杆不拥挤。上下楼梯靠右走，先后有序不争抢。走廊拐弯慢慢走，奔跑打闹太危险。注意脚下别滑倒，发现滑倒忙扶起。千万不要向前挤，不要把头伸窗外。遇到矛盾告老师，不要武力来比拼。进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

安全时刻要牢记。课间纪律歌遵守秩序进校门，不滑栏杆不拥挤。7课堂纪律歌上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答题声音响，

别人讲认真听，争做守纪好学生。课堂纪律歌上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，8学习习惯歌读书读书时，要坐端，脚要放平背挺直。肩放平，头放正，眼离书本约一尺。写字写字时，要记牢，头正身直脚放好。手执笔，笔杆正，心中牢记三个一。阅读爱读书，习惯好，手不释卷受益高。懂天文，晓地理，书海泛舟乐陶陶。作业回到家，不乱跑，写好作业很重要。写完后，细检查，学习用品整理好。学习习惯歌读书9《我是小学生了》课件10《我是小学生了》课件11《我是小学生了》课件12你们做得到吗？你们做得到吗？13立正，一二。起步走，一二一。立正，一二。起步走，一二一。陌生人一二，陌生人，不跟走，出了校门找家长，回到家，有礼貌，见亲人，要问好，自己的事情自己做，我是能干的小学生。立正，一二。《我是小学生了》课件15《我是小学生了》课件16文明礼貌我最行1、遇到老师：老师好，我是一(1)班！

老师再见！2、请求老师帮助：老师，我有一个问题没

有听明白，您能不能给我再讲一讲？

谢谢老师。3、到办公室找老师：（敲门）报告。

老师，这是我们班的作业，全部收齐了。

老师再见。文明礼貌我最行1、遇到老师：老师好，我4、受到批评、得到表扬，受到冤枉

老师，您批评得对，我一定改正。

谢谢老师。

老师，我也有责任，以后我会注意的。文明礼貌用语十三个字：请您好谢谢对不起没关系再见4、受到批评、得到表扬，受到冤枉文明礼貌用语十三个字：小朋友们，良好的习惯要从小培养，楼老师相信你们一定会成为一个合格的小学生！你们是最棒的！小朋友们，良好的习惯要从小培养，（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（一）、回顾“朋友”，引入新课我是小学生了入学教育我是小学生了入学教育上学了，我长大了，我是一名小学生了！你自豪吗？你长大了吗？你能做一名优秀的小学生吗？上学了，《我是小学生了》课件23这是我们的教室——一（1）班你会走错自己的教室吗？这是我们的教室——一（1）班你会走错自己的学生做自我介绍例：大家好！我的名字叫xxx，

今年XX岁，我家住在XXX，

希望大家喜欢我，谢谢！学生做自我介绍例：大家好！我的名字叫xxx，25我是小学生清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到老师有礼貌，按时到校不贪玩。到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。我是小学生清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；26课间纪律歌遵守秩序进校门，不滑栏杆不拥挤。上下楼梯靠右走，先后有序不争抢。走廊拐弯慢慢走，奔跑打闹太危险。注意脚下别滑倒，发现滑倒忙扶起。千万不要向前挤，不要把头伸窗外。遇到矛盾告老师，不要武力来比拼。进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

安全时刻要牢记。课间纪律歌遵守秩序进校门，不滑栏杆不拥挤。27课堂纪律歌上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答题声音响，

别人讲认真听，争做守纪好学生。课堂纪律歌上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，28学习习惯歌读书读书时，要坐端，脚要放平背挺直。肩放平，头放正，眼离书本约一尺。写字写字时，要记牢，头正身直脚放好。手执笔，笔杆正，心中牢记三个一。阅读爱读书，习惯好，手不释卷受益高。懂天文，晓地理，书海泛舟乐陶陶。作业回到家，不乱跑，写好作业很重要。写完后，细检查，学习用品整理好。学习习惯歌读书29《我是小学生了》课件30《我是小学生了》课件31《我是小学生了》课件32你们做得到吗？你们做得到吗？33立正，一二。起步走，一二一。立正，一二。起步走，一二一。陌生人一二，陌生人，不跟走，出了校门找家长，回到家，有礼貌，见亲人，要问好，自己的事情自己做，我是能干的小学生。立正，一二。《我是小学生了》课件35《我是小学生了》课件36文明礼貌我最行1、遇到老师：老师好，我是一(1)班！

老师再见！2、请求老师帮助：老师，我有一个问题没

有听明白，您能不能给我再讲一讲？

谢谢老师。3、到办公室找老师：（敲门）报告。

老师，这是我们班的作业，全部收齐了。

老师再见。文明礼貌我最行1、遇到老师：老师好，我4、受到批评、得到表扬，受到冤枉

老师，您批评得对，我一定改正。

谢谢老师。

老师，我也有责任，以后我会注意的。文明礼貌用语十三个字：请您好谢谢对不起没关系再见4、受到批评、得到表扬，受到冤枉文明礼貌用语十三个字：小朋友们，良好的习惯要从小培养，楼老师相信你们一定会成为一个合格的小学生！你们是最棒的！小朋友们，良好的习惯要从小培养，（一）、回顾“朋友”，引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友