《有序数对》完美课件

7.1.1有序数对7.1.1有序数对创设情境

(1)影剧院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便确定每个座位在影院中的位置，观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座．创设情境(1)影剧院对观众席所有的座位都按“几排几思考

(2)用几个数可以确定一个位置呢？

思考(2)用几个数可以确定一个位置呢？探究对于下面这个根据教师平面图写的通知，你明白它的意思吗？“今天以下座位的同学放学后参加数学座谈会：（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），(5，6）．”探究对于下面这个根据教师平面图写的通知，你明白它的意思吗？思考：(1)怎样确定教室里座位的位置?(2)排数和列数先后顺序对位置有影响吗？(3)假设我们约定“列数在前，排数在后”，你在图书6.1−1上标出被邀请参加讨论的同学的座位．思考：共识：

（1）可用排数和列数两个不同的数来确定位置．（2）排数和列数先后顺序对位置有影响。（2，4）和（4，2）表示不同的位置，若约定“列数在前排数在后”则（2，4）表示第2列第4排，而（4，2）则表示第4列第2排．因而这一对数是有顺序的．共识：（1）可用排数和列数两个不同的数来确定位置．你能用同样的方式，说一说你的好朋友的位置吗？想一想，说一说你能用同样的方式，说一说你的好朋友的位置吗？想一想，说一说6.1.1有序数对乘9排7号7排9号（1）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？

（2）在电影票上，“7排9号”与“9排7号”的含义有什么不同？6.1.1有序数对乘9排7号7排9号（1）在电影院内如何找到归纳：1.用含有两个数的词可以表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义2.把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对记作（a，b）．归纳：1.用含有两个数的词可以表示一个确定的位置，其中两个数

这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？A（5、9）B（x，y）E（b，9）C4，6D（ab）×√××√慧眼识英雄这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？议一议你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？议一议《有序数对》完美课件《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实做一做1．如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进，A的位置为三列四行，表示为(3，4)，那么B的位置是(

)A（4，5）B（５，４）C（４，２）D（４，３）

A《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）做一做1．如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进，A的做一做2．如图1所示，B左侧第二个人的位置是(

)A．(2，5)；B．(5，2)；

C．(2，2)；

D．(5，5)3．如图1所示，A左侧第二个人的位置是(

)A．(4，1)；B．(1，4)；

C．(1，3)；

D．(3，1)4．如图1所示，(4，3)表示的位置是(

)A．A

B．B

C．C

D．DABC《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）做一做2．如图1所示，B左侧第二个人的位置是(

)AB练一练1．如图2所示，进行“找宝”游戏，如果宝藏藏在(3，3)字母牌的下面，那么应该在字母______的下面寻找．

M《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）练一练1．如图2所示，进行“找宝”游戏，如果宝藏藏在(3，3练一练2．如图3所示，如果点A的位置为(3，2)，那么点B的位置为______，点C的位置为______，点D和点E的位置分别为______________。3．如图4所示，如果点A的位置为(1，2)，那么点B的位置为____，点C的位置为_____(2，5)(4，4)(6，3)(2，3)(0，1)(-1，0)《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）练一练2．如图3所示，如果点A的位置为(3，2)，那么点B的如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另一种从甲地到乙地的路线。1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙你是最棒的(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(5,2)《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2提高训练

如图所示，A的位置为(2，6)，小明从A出发，经(2，5)→(3，5)→(4，5)→(4，4)→(5，4)→(6，4)，小刚也从A出发，经(3，6)→(4，6)→(4，7)→(5，7)→(6，7)，则此时两人相距几个格？《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）提高训练如图所示，A的位置为(2，6)，小明从A小结１、什么叫做有序数对？有序数对怎么表示？２、有序数对在生活中有哪些运用？举例说明《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）小结１、什么叫做有序数对？有序数对怎么表示？《有序数对》完美

课本习题7．1，第1题作业《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）课本习题7．1，第1题作业《有序数对》完美实用课件（P《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实7.1.1有序数对7.1.1有序数对创设情境

(1)影剧院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便确定每个座位在影院中的位置，观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座．创设情境(1)影剧院对观众席所有的座位都按“几排几思考

(2)用几个数可以确定一个位置呢？

思考(2)用几个数可以确定一个位置呢？探究对于下面这个根据教师平面图写的通知，你明白它的意思吗？“今天以下座位的同学放学后参加数学座谈会：（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），(5，6）．”探究对于下面这个根据教师平面图写的通知，你明白它的意思吗？思考：(1)怎样确定教室里座位的位置?(2)排数和列数先后顺序对位置有影响吗？(3)假设我们约定“列数在前，排数在后”，你在图书6.1−1上标出被邀请参加讨论的同学的座位．思考：共识：

（1）可用排数和列数两个不同的数来确定位置．（2）排数和列数先后顺序对位置有影响。（2，4）和（4，2）表示不同的位置，若约定“列数在前排数在后”则（2，4）表示第2列第4排，而（4，2）则表示第4列第2排．因而这一对数是有顺序的．共识：（1）可用排数和列数两个不同的数来确定位置．你能用同样的方式，说一说你的好朋友的位置吗？想一想，说一说你能用同样的方式，说一说你的好朋友的位置吗？想一想，说一说6.1.1有序数对乘9排7号7排9号（1）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？

（2）在电影票上，“7排9号”与“9排7号”的含义有什么不同？6.1.1有序数对乘9排7号7排9号（1）在电影院内如何找到归纳：1.用含有两个数的词可以表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义2.把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对记作（a，b）．归纳：1.用含有两个数的词可以表示一个确定的位置，其中两个数

这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？A（5、9）B（x，y）E（b，9）C4，6D（ab）×√××√慧眼识英雄这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？议一议你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？议一议《有序数对》完美课件《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实做一做1．如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进，A的位置为三列四行，表示为(3，4)，那么B的位置是(

)A（4，5）B（５，４）C（４，２）D（４，３）

A《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）做一做1．如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进，A的做一做2．如图1所示，B左侧第二个人的位置是(

)A．(2，5)；B．(5，2)；

C．(2，2)；

D．(5，5)3．如图1所示，A左侧第二个人的位置是(

)A．(4，1)；B．(1，4)；

C．(1，3)；

D．(3，1)4．如图1所示，(4，3)表示的位置是(

)A．A

B．B

C．C

D．DABC《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）做一做2．如图1所示，B左侧第二个人的位置是(

)AB练一练1．如图2所示，进行“找宝”游戏，如果宝藏藏在(3，3)字母牌的下面，那么应该在字母______的下面寻找．

M《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）练一练1．如图2所示，进行“找宝”游戏，如果宝藏藏在(3，3练一练2．如图3所示，如果点A的位置为(3，2)，那么点B的位置为______，点C的位置为______，点D和点E的位置分别为______________。3．如图4所示，如果点A的位置为(1，2)，那么点B的位置为____，点C的位置为_____(2，5)(4，4)(6，3)(2，3)(0，1)(-1，0)《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）《有序数对》完美实用课件（PPT优秀课件）练一练2．如图3所示，如果点A的位置为(3，2)，那么点B的如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)→(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另一种从甲地到乙地的路线。1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙你是最棒的(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(