北师大数学三年级下册课件除法练习一(完美版)

北师大版数学三年级下册除法练习一第7课时完整课件直接使用北师大版数学三年级下册除法练习一第7课两位数除以一位数各个数位上的数能被除数整除被除数十位上的数不能被除数整除三位数除以一位数商是三位数（商中间有0或末尾有0）0除以任何一个不为0数都得0哦！两位数除以一位数各个数位上的数能被除数整除被除数十位上的数不180348131

8

6被除数十位上的数不能被除数整除各个数位上的数能被除数整除284484

4

0

2把余下的数和个位上的数合起来，组成一个新的两位数，再继续除以一位数。1803481318商中间有0商末尾有03349012091212126

8

026808304被除数十位不够商1时，要在商的十位上写0占位。商中间有0商末尾有0334901209121212680（1）平均每人分到几个？先圈一圈，再列式计算。从图中可以看出，一共有4人，共56个苹果。56÷4=14（个）答：平均每人分到14个苹果。先每人分10个，剩下的每人分4个，平均每人10+4=14（个）。（1）平均每人分到几个？先圈一圈，再列式计算。从图中可以看出（2）216个松果，平均装到2个篮子中，每篮装多少个？先圈一圈，再列式计算。答：每篮装108个。100个100个(100+8)个(100+8)个216÷2=108（个）（2）216个松果，平均装到2个篮子中，每篮装多少个？先圈一（）里最大能填几？9（）×6＜58（）×7＜505×（）＜269×（）＜65（）×8＜70（）×7＜34757810×6=606×9=547×8=567×7=49可以用乘法口诀快速算一算。5×5=255×6=307×9=638×9=728×8=648×9=725×7=354×7=284（）里最大能填几？9（）×6＜58此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，先估一估商是几位数，再计算。2472÷3=402÷2=812÷4=037226124122

40221422002014812238

112002032先估一估商是几位数，再计算。2472÷3=先估一估商是几位数，再计算。114456÷4=612÷2=525÷5=44

5

6144541613061051602612366

1212005

5251552

52500先估一估商是几位数，再计算。114456÷4=计算并验算。734÷2=636÷6=142

7

3

436

136

12验算：73672×47314006

63616

360

36验算：61066×366367106计算并验算。734÷2=森林医生。05

8

0515

3535755

8

0515

3

0

63

0

150改正：496

94916

3453

0

7427496

94916

3453

0

8481改正：余数一定小于除数哦！百位上没有除尽，余下的数要和十位的数加起来继续除。森林医生。0580515353开锁游戏。102120560416108180600÷5510÷5104×4140×4216÷2360÷2开锁游戏。102120560416108180600÷551此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，我今年5岁。我今年65岁。（1）今年的年龄是的几倍？（2）明年的年龄是的几倍？65÷5=1366÷6=1165+1=66（岁）5+1=6（岁）先算出明年和的年龄我今年5岁。我今年65岁。（1）今年的年龄是在里填上“＞”“＜”或“＝”。48÷248÷663÷393÷3525÷521×5742÷7840÷788÷4120÷6644÷6728÷7＞＜＝＜＞＞被除数相同时，除数越大，商越小；除数相同时，被除数越大，商越大。在里填上“＞”“＜”或“＝”。48÷2春风小学有540名学生参加团体操表演，排成4种队形，平均每种队形多少人？如果排成5种队形呢？540÷4=（人）204

54014

143125200540÷5=（人）135

05

54015

400408108答：排成4种队形，平均每种队形135人，排成5种队形，平均每种队形108人。春风小学有540名学生参加团体操表演，排成4种队形，平均每种体育委员不小心把购货记录单弄脏了，你能算出每筒羽毛球多少元吗？一共137元137-65×1=72（元）篮球每个65元1个羽毛球每筒元3筒72÷3=24（元）答：每筒羽毛球24元。体育委员不小心把购货记录单弄脏了，你能算出每筒羽毛球多少元吗琳琳君君我3分钟打字309个。我2分钟打212个字。309÷3=103（个）212÷2=106（个）103个＜106个答：琳琳打字快。打字比赛。谁打字快？琳琳君君我3分钟打字309个。我2分钟打212个字。309÷飞机每小时飞行840千米，它的速度是火车的3倍，火车每小时行驶多少千米？840÷3=280（千米）840千米/时？千米/时答：火车每小时行驶280千米。飞机每小时飞行840千米，它的速度是火车的3倍，火车每小时行此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，佳佳和浩浩比赛跳绳，他俩一共跳了485下，琳琳比浩浩多跳了3下，琳琳和浩浩各跳了多少下？485-3=482（下）482÷2=241（下）241+3=244（下）答：浩浩跳了241下，琳琳跳了244下。先用485减去3，得出琳琳和浩浩如果跳的一样多，一共跳多少下。佳佳和浩浩比赛跳绳，他俩一共跳了485下，琳琳比浩浩多跳了3想一想，填一填。03221211×2=200×2=0767商的个位是3,2×3=6。余数是1,1+6=7想一想，填一填。03221211×2=200×2=0767商北师大版数学三年级下册除法谢谢第7课时完整课件直接使用北师大版数学三年级下册除法谢谢第7课北师大数学三年级下册课件除法练习一(完美版)25单击输入您的封面副标题此课件下载后可修改编辑

单击输入您的封面副标题此课件下载后26北师大版数学三年级下册除法练习一第7课时完整课件直接使用北师大版数学三年级下册除法练习一第7课两位数除以一位数各个数位上的数能被除数整除被除数十位上的数不能被除数整除三位数除以一位数商是三位数（商中间有0或末尾有0）0除以任何一个不为0数都得0哦！两位数除以一位数各个数位上的数能被除数整除被除数十位上的数不180348131

8

6被除数十位上的数不能被除数整除各个数位上的数能被除数整除284484

4

0

2把余下的数和个位上的数合起来，组成一个新的两位数，再继续除以一位数。1803481318商中间有0商末尾有03349012091212126

8

026808304被除数十位不够商1时，要在商的十位上写0占位。商中间有0商末尾有0334901209121212680（1）平均每人分到几个？先圈一圈，再列式计算。从图中可以看出，一共有4人，共56个苹果。56÷4=14（个）答：平均每人分到14个苹果。先每人分10个，剩下的每人分4个，平均每人10+4=14（个）。（1）平均每人分到几个？先圈一圈，再列式计算。从图中可以看出（2）216个松果，平均装到2个篮子中，每篮装多少个？先圈一圈，再列式计算。答：每篮装108个。100个100个(100+8)个(100+8)个216÷2=108（个）（2）216个松果，平均装到2个篮子中，每篮装多少个？先圈一（）里最大能填几？9（）×6＜58（）×7＜505×（）＜269×（）＜65（）×8＜70（）×7＜34757810×6=606×9=547×8=567×7=49可以用乘法口诀快速算一算。5×5=255×6=307×9=638×9=728×8=648×9=725×7=354×7=284（）里最大能填几？9（）×6＜58此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，先估一估商是几位数，再计算。2472÷3=402÷2=812÷4=037226124122

40221422002014812238

112002032先估一估商是几位数，再计算。2472÷3=先估一估商是几位数，再计算。114456÷4=612÷2=525÷5=44

5

6144541613061051602612366

1212005

5251552

52500先估一估商是几位数，再计算。114456÷4=计算并验算。734÷2=636÷6=142

7

3

436

136

12验算：73672×47314006

63616

360

36验算：61066×366367106计算并验算。734÷2=森林医生。05

8

0515

3535755

8

0515

3

0

63

0

150改正：496

94916

3453

0

7427496

94916

3453

0

8481改正：余数一定小于除数哦！百位上没有除尽，余下的数要和十位的数加起来继续除。森林医生。0580515353开锁游戏。102120560416108180600÷5510÷5104×4140×4216÷2360÷2开锁游戏。102120560416108180600÷551此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，我今年5岁。我今年65岁。（1）今年的年龄是的几倍？（2）明年的年龄是的几倍？65÷5=1366÷6=1165+1=66（岁）5+1=6（岁）先算出明年和的年龄我今年5岁。我今年65岁。（1）今年的年龄是在里填上“＞”“＜”或“＝”。48÷248÷663÷393÷3525÷521×5742÷7840÷788÷4120÷6644÷6728÷7＞＜＝＜＞＞被除数相同时，除数越大，商越小；除数相同时，被除数越大，商越大。在里填上“＞”“＜”或“＝”。48÷2春风小学有540名学生参加团体操表演，排成4种队形，平均每种队形多少人？如果排成5种队形呢？540÷4=（人）204

54014

143125200540÷5=（人）135

05

54015

400408108答：排成4种队形，平均每种队形135人，排成5种队形，平均每种队形108人。春风小学有540名学生参加团体操表演，排成4种队形，平均每种体育委员不小心把购货记录单弄脏了，你能算出每筒羽毛球多少元吗？一共137元137-65×1=72（元）篮球每个65元1个羽毛球每筒元3筒72÷3=24（元）答：每筒羽毛球24元。体育委员不小心把购货记录单弄脏了，你能算出每筒羽毛球多少元吗琳琳君君我3分钟打字309个。我2分钟打212个字。309÷3=103（个）212÷2=106（个）103个＜106个答：琳琳打字快。打字比赛。谁打字快？琳琳君君我3分钟打字309个。我2分钟打212个字。309÷飞机每小时飞行840千米，它的速度是火车的3倍，火车每小时行驶多少千米？840÷3=280（千米）840千米/时？千米/时答：火车每小时行驶280千米。飞机每小时飞行840千米，它的速度是火车的3倍，火车每小时行此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否