变式教学的实践与思考课件

变式教学的实践与思考靖江中学朱占奎变式教学的实践与思考靖江中学朱占奎1一、变式教学的认识1.大的方面认识教学方式的变化2.小的方面认识问题的变式一、变式教学的认识1.大的方面认识2.小的方面认识2二、变式教学的实践1.教学方式的变化1）形成教学特色2)不断改进教学方式3)“简中求道”教学思想的形成（1）数学中的简（2）教学中的简（3）教育中的简二、变式教学的实践1.教学方式的变化32.问题的变式(特殊化)

二、变式教学的实践2.问题的变式(特殊化)二、变式教学的实践42.问题的变式(一般化)

二、变式教学的实践2.问题的变式(一般化)二、变式教学的实践52.问题的变式(共同点）二、变式教学的实践2.问题的变式(共同点）二、变式教学的实践62.问题的变式(共同点）二、变式教学的实践2.问题的变式(共同点）二、变式教学的实践7二、变式教学的实践2.问题的变式(替换）二、变式教学的实践2.问题的变式(替换）82.问题的变式(创新）二、变式教学的实践2.问题的变式(创新）二、变式教学的实践9二、变式教学的实践2.问题的变式(知识）二、变式教学的实践2.问题的变式(知识）10二、变式教学的实践二、变式教学的实践11二、变式教学的实践二、变式教学的实践12二、变式教学的实践二、变式教学的实践13二、变式教学的实践二、变式教学的实践14二、变式教学的实践二、变式教学的实践15二、变式教学的实践二、变式教学的实践16二、变式教学的实践2.问题的变式（演变）二、变式教学的实践2.问题的变式（演变）17前15项成等差，第14项以后成等比二、变式教学的实践前15项成等差，第14项以后成等比二、变式教学的实践183.问题解答中的变式（缩小差距）（条件与结论）

二、变式教学的实践3.问题解答中的变式（缩小差距）二、变式教学的实践19二、变式教学的实践二、变式教学的实践20二、变式教学的实践二、变式教学的实践21二、变式教学的实践二、变式教学的实践22谢谢谢谢23变式教学的实践与思考靖江中学朱占奎变式教学的实践与思考靖江中学朱占奎24一、变式教学的认识1.大的方面认识教学方式的变化2.小的方面认识问题的变式一、变式教学的认识1.大的方面认识2.小的方面认识25二、变式教学的实践1.教学方式的变化1）形成教学特色2)不断改进教学方式3)“简中求道”教学思想的形成（1）数学中的简（2）教学中的简（3）教育中的简二、变式教学的实践1.教学方式的变化262.问题的变式(特殊化)

二、变式教学的实践2.问题的变式(特殊化)二、变式教学的实践272.问题的变式(一般化)

二、变式教学的实践2.问题的变式(一般化)二、变式教学的实践282.问题的变式(共同点）二、变式教学的实践2.问题的变式(共同点）二、变式教学的实践292.问题的变式(共同点）二、变式教学的实践2.问题的变式(共同点）二、变式教学的实践30二、变式教学的实践2.问题的变式(替换）二、变式教学的实践2.问题的变式(替换）312.问题的变式(创新）二、变式教学的实践2.问题的变式(创新）二、变式教学的实践32二、变式教学的实践2.问题的变式(知识）二、变式教学的实践2.问题的变式(知识）33二、变式教学的实践二、变式教学的实践34二、变式教学的实践二、变式教学的实践35二、变式教学的实践二、变式教学的实践36二、变式教学的实践二、变式教学的实践37二、变式教学的实践二、变式教学的实践38二、变式教学的实践二、变式教学的实践39二、变式教学的实践2.问题的变式（演变）二、变式教学的实践2.问题的变式（演变）40前15项成等差，第14项以后成等比二、变式教学的实践前15项成等差，第14项以后成等比二、变式教学的实践413.问题解答中的变式（缩小差距）（条件与结论）

二、变式教学的实