学校教学工作方案模板10篇

学校教学工作方案模板10篇教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，以下是我预备的学校教学工作方案.，欢迎借鉴学习。

学校教学工作方案1

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作连续以提高训练教学质量为宗旨，以县训练局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高训练教学质量为核心，突出一个中心：提高训练教学质量;抓住两个关键：学校教学管理水平提升和老师队伍素养提高;狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题讨论的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。

二、工作目标

1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高训练教学质量。

2、加强师资队伍建设，努力提高老师整体素养

3、以科研促教研，加强县级小课题讨论，抓好校级小课题管理。

4、以丰富多彩的活动为抓手，乐观参与县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富同学的学习生活，陶冶同学的情操，全面提升同学综合素养。

三、工作重点与措施

(一)加强教学管理，向管理要质量。

1、严格根据国家课程方案开齐课程，开足课时。

2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

3、加大对课堂教学的巡查力度，准时总结反馈。

4、学校领导要深化到课堂，了解老师的教学状况，并在听评课中引导老师提高驾驭课堂的力量，提高教学水平。业务领导每学期听课30节以上。

5、教育处平常留意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。

(二)抓好教学常规，规范教学行为。

仔细贯彻落实《郁南县中学校教学常规》要求，加强对老师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。

1、方案重落实。要仔细制定教学工作方案，杜绝假、大、空。

2、教材重研读。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确     把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

3、备课重实效。备课要精确     定位同学、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各班级可以依据实际对“六环节”进行增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平;结合老师自身特长和本班同学实际，提倡教学设计个性化，促进老师教学特色的形成。备课时要备好课件，科组学习时主备老师要以说课的形式介绍课件的使用。各科组要留意课件资料的收集。

4、课堂重效益。各任课老师要努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，要让同学有充分的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，老师后教的是同学在“兵教兵”后仍旧不懂的内容，每节课要有5—10分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的学问。在课堂上，老师要特殊关注班上20%的后进生，要有耐性、多鼓舞他们，努力制造轻松开心的教学氛围，乐观提倡“自主、探究、合作”的学习方式。老师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦同学的语言，将同学赶出教室外罚站等侵害同学权益的错误做法。

学校教学工作方案2

一、强化德育工作，提高同学德育素养

1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、.层面动身，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代.交通、通讯、信息技术高度进展的优势，亲密与家长的联系，班主任与主课老师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。

2、抓好日常行为规范训练。要重视学校生的日常行为规范训练，对比《扬州市学校生文明行为习惯评价细则》，细化同学一日常规要求，从最基本、最简洁、最简单忽视的细节入手，增加同学礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对同学进行训练和引导，准时订正同学行为偏差，使同学真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培育同学“不带零食进校内，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。

3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日训练等有效形式，强化抱负信念、民族精神、诚恳守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神训练。学校将以“感恩训练”作为德育管理的切入点，对学校生实施“感恩训练”，让学校生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

4、加强校外德育阵地建设。学校将组织同学到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素养训练实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的训练活动，丰富同学课余生活。

5、抓好德育队伍建设。学校将仔细贯彻落实市局《关于加强学校班主任工作指导看法》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评比表彰优秀班主任、征集评比班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。

二、精致教学管理，提高教学质量

本学期，学校将围绕《江苏省学校管理规范》，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。

1、抓好校本教研制度的学习。依据《扬州市学校教学工作基本要求》，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织老师仔细学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。老师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。

2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是仔细执行教学“六仔细”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学“六仔细”工作状况，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题，对不能按时整改的老师进行诫勉谈话乃至通报批判。二是仔细执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节(分管教学的副校长每学期听课不少于30节)，坚持每周汇总听课状况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深化班级进行教学质量分析。三是仔细执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动方案，落实讨论专题，布置讨论任务，确定主要担当者并细心组织讨论，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科讨论课，要明确讨论的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内老师公布下周集体备课内容，每一位老师要依据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表看法。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组老师。老师依据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬老师教学个性、体现老师独特的教学风格的抱负目标。要严格掌握同学作业量，老师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要削减课堂上老师讲解的时间，让同学在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。

3、重视后进生的转化工作。依据同学实际水平因材施教，实行分层教学与个别辅导相结合的方法，教好每个同学。重点仔细讨论学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学方案，实行“小步走、细指导、勤反复、多激励”的方法，发掘和弘扬工作中已有的胜利阅历，使他们在原先的基础上有明显的提高。

4、突出毕业班工作。毕业班任课老师要依据学科及同学特点，实行扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素养。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的讨论，全力提高毕业班英语教学质量。

5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，制造条件配齐这些学科的专职老师，筹集资金，结合学校“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，乐观提高这些学科的训练质量。

三、加强队伍建设，打造名师工程

1、切实加强师德建设。要以喜爱同学、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范训练与警示训练相结合，增加老师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律学问约束修正自身的训练行为。20-为市“师德师风建设年”，学校将重点抓好扬州市、江都市师德建设“八不准”、“五条禁令”和“三条惩罚措施”的落实，切实提升我校老师队伍的整体形象。

2、促进青年老师专业素养、业务水平、科研力量的全方位提高。引导青年老师树立终生学习的理念，切实体现连续训练的实质内涵。连续深化推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下老师专科率100%的建设步伐，连续鼓舞参与本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干老师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队老师的培育工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干老师培育方案”、“训练教学竞赛”等活动，为青年老师供应宽阔的舞台，促进青年老师的成长。本学期连续抓好两大活动：

(1)骨干老师培育方案。学校将组织培训老师参与市各类培训及活动，乐观组织骨干老师学习训练科研理论学问，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研阅历，定期开展教学沙龙和训练论坛活动，大力提高老师的训练科研力量。每一位培训老师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。

(2)青年老师读书活动。读书活动要实行老师喜闻乐见的形式，留意读书与教学实际的结合，增加读书效果，本学期连续进行青年老师读书感悟沟通活动。

3、加强中年老师队伍建设。依据市局要求，将在40岁左右的老师中开展“三机一化”现代训练技术比武，“三机一化”即：运用微机、录音机、投影机和教学行为规范化。在50岁左右的老师中开展“三自一化”为主要内容的教学艺术练兵，“三自一化”即：引导同学自主学习、自主讨论、自主管理和教学方法现代化。

4、深化课题讨论，提高老师的教科研力量。老师要乐观参加训练科研，结合课堂教学改革，深化课题讨论。在课题讨论过程中，要注意过程管理，由教科室牵头进行课题讨论管理。在整个试验讨论过程中，课题讨论人员每学期都要制定讨论方案，常常分析讨论测试对象。各课题均要按方案及方案实施讨论，重视阶段性状况分析和阶段性工作小结。

四、加强体育、卫生和艺术训练，促进同学全面进展。

1、严格执行两个“条例”，保证同学身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程方案调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理支配课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高学校生每天户外一小时运动的质量。在抓好“达标”工作的同时，乐观对足球队、乒乓球和田径等项目进行训练，充分做好参与各级竞赛的预备工作;坚持学校重大疫情报告制度，加强同学健康训练特殊是心理健康训练，心理健康训练课程每学期不少于9节，心理健康询问室要定期开放。

2、加强艺术训练，提高同学艺术修养。本学期，学校将爱好小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，准时训练。各队要有训练方案、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。

五、完善数字校内，实现教学条件的现代化

经过努力，学校上学期胜利创建成扬州市数字化校内，在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步。我们深知要真正实现教学条件的现代化，学校还有很多工作要做，数字化校内建设还有很多工作要完善。

1、加速办公现代化的进程。当今信息技术时代，办公自动化、信息化已势在必行。本学期，学校要在配齐班级、办公室电脑的基础上，构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室组成的管理网络，成立信息技术训练讨论中心，完善学校训练信息化设施，初步实现训练信息化、现代化。

2、准时更新学校网站、专题网站及班级主页内容。相关人员要亲密协作学校中心工作，结合自身特点，不断充实内容，使其成为宣扬推介学校的窗口，训练教学资源沟通的平台，家庭、学校、.三者联系的纽带。

3、编制适用的网络软件，争取逐步实现办公网络化。学校网管人员要依据学校实际，编制适用的网络软件，实现校产教具管理、图书档案管理、试验仪器管理的现代化。

4、抓好老师信息化应用力量的培训，实现训练教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有方案地对全体老师进行信息技术的培训力度，全部教学人员都要乐观主动参与培训，能娴熟地使用现代化教学友情的语言，不是文字，而是意义。——梭罗

学校教学工作方案3

常规教学管理是学校训练教学管理工作重要一环，通过常规教学的常抓不懈才能使学校的各项管理工作步入正常化的轨道，逐步打造出一支业务过硬的老师队伍，建立健全完善的管理机制，养成严谨求实的学风，才能提高训练教学质量。强化才能养成、规范才能常态。常规工作在于平常一点一滴的积累，要真抓实干，求真务实，杜绝那种走形式、走过场的不良现象，只有这样，常规工作才能结出丰硕的果实。

一、持之以恒抓常规

常规工作是训练教学管理的基础，实行常规管理的重要目的是维护学校良好的训练教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。学校常规管理抓得实，学校的训练教学工作就井然有序，就为提高训练教学质量供应了牢靠的保证。常规管理是形成优良的校风、教风、学风的前提和基础。因此，必需把常规管理作为学校管理的基础性核心内容，以实现学校人、财、物的最优配置，发挥出最大的办学效益。学校无论在什么状况下，都不能放松常规工作。常规管理必需依靠制度来约束，通过长期的坚持形成良好的习惯，要制订严格的量化考核制度，做到公正、公正、公开，从而形成全体教职工自觉遵守的井然有序的工作氛围。

二、结合实际抓常规

抓好常规管理，要结合学校实际，以激发教职工的乐观性和主动性，从而真正将常规管理工作落到实处。第一，要不断创新。常规工作不是一成不变的，要常抓常新，要依据时代的变化和教学改革的实际，不断给予常规管理以新的内容。其次，要处理好常规与训练教学的关系。学校管理应确立“规范管理、养成训练、注意基础、全面进展”的理念，要敬重训练和同学的自我意识，坚持以人为本，多在引导训练上下功夫，在管理上要更多地关注老师和同学的成长，营造宽松的环境，千方百计地为老师搭建平台，制造机会，促使其不断向前进展，想方设法为同学供应更宽广的舞台，充分释放同学的活力和制造力。第三，要适时指导。由于自身力量以及工作阅历等方面的缘由，有些老师的训练教学活动临时还不能达到学校的要求，作为学校管理者要准时发觉，从方法上甚至是详细事务上赐予热忱的指导和关心，关心老师尽快成长。假如一味地苛求，过多地进行批判指责，不利于产生良好的训练和管理效果。

三、训练科研促常规

教学是一门艺术，老师教学艺术的提高是无止境的。要引导老师转变观念，把训练科研和课堂教学改革紧密结合起来，提高课堂教学效果，从而真正把训练科研作为一项常规工作抓实抓好。

(一)熟悉训练科研的重要性

很多老师习惯于闷头教学，以不变应万变，不注意通过训练科研提高教学水平。实际上，教学工作是一门专业性和实践性都极强的工作，在教学中会面临许多的疑难和困惑，作为运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有方案地对训练教学中的问题进行讨论的训练科学讨论，其目的与功能正是解决训练教学中的问题和冲突，提示训练的特征与本质，以利于我们科学地改进教学方法，提高教学质量。课堂实践教学离不开训练教学理论的指导，而课堂实践教学反过来也会促进训练教学理论的提升。因此，乐观开展训练科研，是学校常规管理的重要内容。

(二)明确训练科研的可行性

训练科研并不只是训练专家才能做的高不行攀的事情，每一位老师都有条件也有力量进行训练科研。而且，从实践来看，很多一线老师在训练科研上不缀耕耘，取得了不俗的业绩。老师每天处于生动的训练实践当中，能够接触到大量的丰富的教学案例，有着专业科研人员所没有的得天独厚的优势条件。所以，只在老师能真正静下心来，勤于学习训练理念，加强教学反思，扎扎实实开展讨论，就肯定能够取得相应的成果，基础训练一线老师的训练科研是大有可为的。

(三)注意训练科研的实效性

一线训练的训练科研必需紧密结合训练教学实际，切忌好高骛远、华而不实。应当明确，训练科研的价值不完全在于老师在刊物上发表了多少教研文章，不完全在于在论文评比中获得了多少奖，也不完全在于在公开课竞赛中获得了多好的名次，其核心价值在于老师通过训练科研转变观念，提高训练教学力量和水平，真正能够探究出肯定的训练教学规律，使老师确立起正确、科学的训练科研价值观。

(四)创新训练科研的方法

一是大力开展常规性的活动。比如：要求每一老师必需读一本训练理论著作，乐观参加课题讨论，常常性开展校内观摩课，每学期在校内网上发表一篇训练教学论文等，学校可制定教研活动细则，引导和规范老师的教研活动，促进老师在循序渐进的教研活动中，逐步提升科研力量。二是要发挥群体的力气，形成合力，共同提高。训练科研重在营造一种氛围，可组织备课组、教研组为核心开展课题攻坚，搞规模科研。多开展一些集体教研活动，相互沟通，可提出一些问题如“班级学困生转化的途径与思路”“教同学活化的思索”等供大家研讨，通过思想的碰撞和观点的激荡，提高老师对训练科研的熟悉，提升老师的训练教学理念，改进老师的训练教学方法。三是开展岗位竞赛教活动，实行“走出去、请进来”的方式，开阔老师视野，加强业务学习沟通。

总之，加强和落实常规管理，不断提高办学水平和质量，是学校自身进展的需要，也是.对学校的期望。我们肯定要加大常规管理工作的力度，自我加压、持之以恒，不断解决实际问题，强化教研科研的引领作用，使常规管理始终在规范化、科学化的轨道上运行。保障。教研组和教育处定期对老师备课、作业等进行检查或抽查，确保备课和作业设计、批阅质量。

2、学校根据国家课程方案，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。

3、抓好备课改革制度。学校围绕“有效备课”，达到有效备课要求，利用集中学习和自主学习的形式，使各层次老师明确了训练局各学科备课要求，还要求老师乐观钻研课标，把握课程标准，熟识教材，摸清同学思维、认知特点，选择合适教法，备好每节课，努力达到课堂教学的最佳效果。

本学期学校从老师备课入手，准时检查、督促、指导老师备课，做到环节齐全，突出实效。期末还开展了优秀案例评比活动。

4、抓好同学作业设计和批阅工作。开学初各教研组围绕训练局“有效的作业设计与批改”开展研讨活动。学校并重新修改了学校“各学科作业要求、设计、批阅要求”。特殊在同学作业设计上，要突出科学性、合理性、、层次性、有效性。教育处对同学作业进行了不定期检查，同学作业做到了全收全改，勤批细改，格式也符合学校要求。我校数学组12位老师还乐观参与了中心校组织的“有效作业设计”竞赛活动。

5、抓好有效教学、有效课堂组织形式。要求老师向40分钟要质量，在仔细备课的基础上，依据备课流程上课，坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案上课的现象。课堂上老师活动时间和同学活动时间处理比较合理。老师教学以培育同学力量为目标，教给同学学习方法，注意同学有效评价，使同学爱学，喜学，从而提高了课堂教学效率。

6、经过教育处对老师备课的检查中看出，反思次数达到要求。学期末每位上交了1—2篇胜利的教学反思。

(二)促进老师专业成长和素养提升

1、切实加强教研工作，扎实推动校本师资培训。教育处以教研组为载体，组织老师争论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。另外，各教研组围绕六个“有效”开展主题教研活动，仔细观看并分析备课、课堂教学的变化和进展，潜心讨论，突出实效。

2、加强老师专业学问的学习，不断提高训练教学力量，提高老师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前三周的教研时间组织老师学习了20-版“最新课程标准”，了解剖析教材，把握所任学科的教学特点。

3、学校为老师外出学习、听课搭建平台。乐观组织老师参与中心校及区、市教培中心的各种培训，不断吸取新的血液，促进老师专业提升。乐观参与网络培训活动，我校全体老师从9月1日起参与了我市机关及事业单位在职干部施行网络远程培训及在线读书活动。14位老师参与20-国培学习。

4、乐观组织老师开展训练教学沟通活动，本学期我校龚美军、华丽娜等13位老师外出参与了培训活动，12月9日全校老师参加了训练局在我校开展的“与专家携手，与名师同行”六个有效校本研训活动。老师回校后能准时写出培训研修日志，并在组内沟通。

5、开展骨干老师和学科带头人帮扶活动，不断了提高青年老师的训练教学力量。

(三)加强教研组建设，提升训练教研活动。

1、教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。本学期教研活动在开展常规活动的基础上连续以训练局“六个有效”为主题，以“磨课”形式开展活动，做到了磨课有方案，有流程，课堂观看量表分工明确，可操作性强。虽然活动受到了标建工作的影响，但是在校领导、教研组的努力下，完成了“磨课”活动，并写出了磨课心得在组内开展了沟通。

2、以课改为抓手，以课题讨论为载体，努力提高教学水平。我校本学期以开放性为主，各教研组围绕六个“有效”，以努力提高“六个有效”为目标，确定了各组教研主题。(教研做到了活动有方案，有运行过程。

开学初，依据“阿干镇中心校微型课题讨论实施和管理方法(试行)”的要求，组织老师仔细学习，80%的老师申报了个人微型课题讨论。

(四)全面提升训练教学质量

1、强化质量意识

通过抓好教学常规外本学期我校做了如下工作：

(1)教育处建立健全各种检查机制，加强早读指导力度，下发早读支配表，不定期检查老师指导早读状况。加强综合学科管理，提高综合学科教学质量，我校建立了各种检查项目，进行检查、督促，要求老师上好综合课。为了检测综合学科教学质量，我校期中对综合学科进行了检测评价。

(2)做好学困生辅导工作，建立健全辅导方案，老师制定出了切实可行的补困措施，乐观辅导，对全面提高合格率和优秀率奠定了基础。

2、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。全面推动同学体质监测工程及阳光体育工作，冬季长跑活动，确保同学每天活动不少于1小时，保障了同学身心健康。

3、连续开展好“乡村学校少年宫”活动工作，参与少年宫组织的各种培训和竞赛活动，全面提高同学的综合素养。

(五)加强学校文化建设，丰富学校内涵

以我校以创建市级标准化学校为锲机，注意校内文化建设，设计了校徽，安装了楼顶字、美化了围墙等、注意想象力的塑造。使校内文化更浓，校内环境更美。

全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，开展老师读书工程，同学经典诵读活动、在学校中形成了一种读书的文化氛围，初步形成了独具特色的学校文化。学校定期召开了师生“读书”沟通活动。

(六)完成训练教学状况：

通过期末质量监测。我校语文数学英语综合学科

四、存在问题和今后的准备

(一)存在的问题

1。缺少专职音乐、美术、心理健康老师。

2。在为老师的成长与专业化进展制造条件搭建平台上还需加倍努力。

3。学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上要进一步深化。

4。老师教学反思力度不够，教科研意识不强，力量有待提高，管理有待加强。

5、教研活动实效性不强，缺乏乐观主动的活动意识。

(二)今后的准备

1。努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2。不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。

3。加强师资队伍建设，配备专职的心理健康、音乐、美术等老师。为老师进展搭建更宽阔的平台，促进老师专业化进展，促进学校可持续进展，实现同学、老师和学校的共同进展。

4、加强训练教研力量，加强教研组建设，在课题讨论方面加强管理，使老师成为讨论性的老师队伍。

5。以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效，真正实现训练的均衡进展。

学校教学工作方案4

一、指导思想：

本学期，我校教学工作将以《国家中长期训练改革和进展规划纲要》为指导，根据上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化训练教学管理。

二、工作目标：

1、强化教学常规管理，完善老师评价体系。

2、反思现状，均衡班级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体同学，全面提升学科教学质量。

3、加强教学流程管理，加强“六仔细”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。

4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”潜力的提高，连续做好“学科性反思”的讨论。

5、强化老师队伍建设，透过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学潜力。

三、工作措施：

(一)教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格根据课程方案，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让。

2、大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必贴合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

3、加强毕业班同学心理素养训练，激发同学的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强潜力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20-年质量调研中取得辉煌成果。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，帮忙他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐心，始终对同学布满信念，了解同学学习心理，帮忙他们树立自信念。

(二)校本教研：优化组合、研学一体

本学期教育处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的资料和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量。

1、加强对校本教研活动的讨论，把校本培训融入校本教研，把群众备课、课例展现、诊断反思、课题讨论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，构成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

2、深化课题讨论。以市级立项课题、小课题讨论为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或资料为讨论对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。

3、加强群众备课的讨论。依据学段特点、教学资料等确立专题，把群众备课过程变成群众讨论的过程，关注群众备课的流程管理：个体钻研——群众研讨——独立设计——评估反思，透过同行互助，共享成长的欢乐。

4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发觉教学中存在的问题，准时反馈，准时沟通，准时解决，促进教学水平的提高。

(三)课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，连续以读书为抓手，专心营造书香校内，进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育同学良好的语文素养，促进同学的进展。

数学教学：数学教学应重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使同学体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强同学口算训练，培育同学的估算意识和初步的.估算潜力，重点做好同学数学思维潜力、作业创编潜力的训练。

英语教学：着力将学校生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加同学的阅读量，另外，透过各种不同的教学方法、教学手段教给同学必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让同学做到口语沟通无障碍，培育同学学习英语的爱好。

其它学科：在严格执行课时方案的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强训练特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育同学的个性，让同学在活动中，提高潜力。

(四)老师培育：立足平台、超更加展

1、连续加强对新老师的指导培育。教育处组织有关负责人每月跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱老师的个别指导。

2、多方面制造条件为老师供学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，透过老师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课展现等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。

3、以课题培训和讨论为契机，以点带面，整体提升老师的讨论潜力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思讨论”为主题绽开教研活动，探讨有效、搞笑、高效的教学课堂。

(五)检测考评：务实创新、追求质量

教育处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教育处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、加强质量调研的过程管理，教育处将定期对高班级进行全面质量调研、定期对低中班级部分学科进行质量抽测。教研组依据进度支配，准时进行单元检测，并仔细总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，老师仔细完成教学质量分析，教育处都将开一次质量分析会。重点是六班级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

(六)课余活动：资料丰富，培育素养

为同学的成长搭建欢乐学习、简洁实践的多元化进展平台。促进学校多元化的进展。

1、做好学校特色项目——科技制作、五祖拳，力求把这两大特色训练扎实开展。

2、合理支配同学在校时间，以“培育爱好，进展特长”为原则，制造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等爱好活动，促进同学素养全面进展。

3、专心组织同学开展综合潜力系列竞赛活动，有效提高同学综合潜力，展现同学特长。

4、以强身健体、欢乐学习、欢乐工作为宗旨，克服困难连续开展体育大课间活动，确保同学每一天体育活动时间为一小时。

学校教学工作方案5

一、指导思想

以县乡训练工作方案为指导，深刻领悟精神，结合我校的实际状况，进一步落实我校的年度目标和任务，深化训练教学改革，促进学校工作质量进一步提升。

二、详细工作

(一)管理工作

1、进一步修改调整完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。提高训练教学工作的效率。

2、总结上学期我校的获得的成果和不足，本学期将逐步的完善。

3、执照训练局绩效考核方法制定我校的绩效考核方案。与教学常规和教学成果挂勾。

(二)教学工作

1、在开学初，要求各班级依据教材要求，结合本年段同学实际状况，特殊总结上学期的同学学习状况，哪方面有缺漏的这学期应赐予好好的补缺补漏。教研组在定期检查教案和作业批改状况时，要注意关注老师的教学是否注意同学的学习过程，注意学问的积累和力量的培育。做好单元达标工作，努力实现教学目标，完成教学任务。不定期对一些班级进行随班听课，加强质量监控。

2、乐观开展教研活动，深化训练教学改革要求每位老师从3月份开头备一节有质量的课堂说课稿和教案，作为本学期评定考核老师编写课堂教学的重要依据，并且有方案地支配各组老师在本学期内至少上一节课的校内公开课，做好评课记录，提高教研力量。充分发挥老老师的作用，鼓动年轻老师在教学上要大胆创新，把研讨课上得有质量、有层次，不要流于形式。组织评课时要求老师本着仔细严厉 的态度，实事求是，多提一些有建议性的看法，防止走过场，努力让教研工作有一个质的飞跃。

3、加强课外活动的开展，丰富同学课内外生活。我校书法、体育方面已取得较好成果，总结阅历加以推广外，也要对数学、语文、英语加强课外活动的开展，对一些优秀的同学进展专长参与一些更高级别的活动。

4、连续组织老师走出校门，或上网下载，多见识一些优质课，借鉴别人丰富的教学阅历充实自己，提高教学力量和理论水平，进一步提高教学质量。乐观参加县乡教坛新秀评比活动。

(三)德育工作

1、组织老师学习《学校德育纲要》、《中学校老师职业道德规范》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关怀、爱惜学习困难的同学，杜绝体罚和变相体罚现象，构建公平、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍建设，有方案、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，鼓舞班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的阅历，使班主任常规管理水平不断提高。其次班主任要使用好《班主任工作手册》，上好班会课和思品课，关心同学形成良好的品行。定期举办班主任工作论坛机制。利用绩效考核方法规范班主任工作。

3、强化学科渗透。各科教学是向同学进行思想品德训练最常常的作途径，老师在授课时必需做到有目标有意义的渗透。

4、重视心理健康训练。发挥杨庆生老师县级心理健康训练先行者的引领作用。充分利用日常训练教学主渠道，开展好学校心理健康训练。通过课堂渗透以及老师与同学沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康训练的有利时机，将心理健康训练真正落在实处。

5、充分利用黑板报、广播台宣扬校内文明佳事，树立榜样。建立一支同学、老师通讯员队伍，准时采集同学间、老师间的好人好事，加大宣扬力度。

6、乐观开展绿色环保训练。引导同学树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事训练同学，要组织一些环保活动，让同学在活动中受到深刻的训练。连续开展我校的特色绿色环保活动

学校教学工作方案6

一、指导思想：

亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。

二、教学目标：

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，让同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;

3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和进展对四周世界的奇怪   心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

三、同学状况分析：

1、整体学习状况：四班级我带1、2、5三个教学班，同学整体学习爱好高，比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差;不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问;因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。

2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究力量和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，让同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪   心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教材分析：

1、全册内容状况：

本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关心他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

2、各单元内容和课时状况：

第一单元“电”共9课时，详细包括：电和我们的生活(1课时)，点亮我的小灯泡(1课时)，让更多的小灯泡亮起来(1课时)，电路出故障了(1课时)，导体和绝缘体(1课时)，我来做个小开关(1课时)，里面是怎样连接的(1课时)，我们选择了什么(2课时)。

其次单元“新的生命”共7课时，详细包括：油菜花开了(1课时)，各种各样的花(1课时)，花、果实和种子(1课时)，豌豆夹里的豌豆(1课时)。把种子散播到远处(1课时)，萌发的种子(1课时)，动物的卵(1课时)，

第三单元“食物”共7课时，详细包括：一天的食物(1课时)，我们的身体从食物中获得什么(1课时)，吃什么和还吃什么(1课时)，生的食物和熟的食物(1课时)，面包发霉了(1课时)，减慢食物变质的速度(1课时)，食物包装上的信息(1课时)。

第四单元“岩石和矿物”共7课时，详细包括：各种各样的岩石(1课时)，进一步观看岩石(1课时)，岩石的组成(1课时)，怎样观看描述矿物(1课时)。岩石会转变模样吗(1课时)，岩石矿物和我们(1课时)。

3、教学重点：

重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。

4、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、基本措施：

1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解同学在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与同学的想象混淆。

2、指导同学对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观看、比较活动，这些活动可以关心同学发觉观看对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要熟悉基础。

3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对同学的记录进行督促和检查。

4、引导同学用精确     、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够关心同学提高科学思维力量，教学中应耐心引导。

5、指导同学对观看和试验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视同学在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

六、教学进度

(略)

学校教学工作方案7

一、复习目标

1、认读一些简洁的音标，并且根据要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、把握教材中出现的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。

5、能够依据每个单元的主题独立完成一篇小作文。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类把握。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1)指导同学在语境中复习句子。

2)依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问。

3)指导同学在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对同学来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己最大力量过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理支配复习内容，提高同学整体运用学问的力量.

2、以听说读写为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学朗读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的力量，听说读写要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让同学尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。

3、留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习乐观性。我们有些同学对学习英语缺乏肯定的爱好，所以要选择适当的形式和内容，掌握好内容的难度，要同学获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到紧急的复习中，并在复习中获得进步。

4、留意因材施教，采纳分层分类训练，关心不同层次的同学获得不同的提高和收获。同学两极分化想象严峻，那么对不同层次的同学就要提出不同的要求，对于成果较差的同学复习重点放在单词，句型等基础学问上。

5、留意做好同学的心理调试工作，让同学在安静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的同学来说要给于适当的压力。

四、复习时间支配18周三课时19周二课时

总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以同学为主体，以求从实际动身，让全部的同学都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。

周次、内容、备注:

18复习第一、其次、第三单元的重点单词单词复习

18复习第一、其次、第三单元的重点句子句子复习

18Revision1书本上的复习一总复习

19复习第四、第五、第六单元的重点单词单词复习

19复习第四、第五、第六单元的重点句子句子复习

学校教学工作方案8

一、指导思想：

为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程方案，推动素养训练的实施，提高同学的综合素养，培育全面进展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，依据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。

二、校本课程开发的目的和依据

(一)目的：

1.同学个性进展的需要。

由于长期的“应试训练”的影响，造成同学被动学习，不会学习，教学效率低，这严峻影响同学的身心健康，而且还影响了同学个性的进展，新课程的改革更是把“人的进展”放在重要的位置。学校生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。

为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培育，应是素养训练的重要组成部分。我校于20-年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动。目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色。孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高。

2.老师专业进展的需要。

校本课程的开发和实施使老师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求老师不断地去努力，熟悉课程、探究课程。讨论同学，不仅要有扎实的基本功，专业的学科学问，精湛的教学艺术，还要有融会贯穿的综合力量。校本课程的研发权赐予了一线的老师，那就为老师供应了无限的表现与制造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种胜利。我们将和它一起成长。

3.学校与.进展的需要。

望欣园学校建校以来，始终努力构建“全面+特色”办学模式，作为望京科技创业区“办一全部特色的学校”，这是全体师生共同追求，也是.各界对学校的殷切期盼。近几年来，望京作为经济发达地区，.进展迅猛，人们生活水平明显提高，.对训练的要求也越来越高，盼望通过学校的艺术训练来提高子女的艺术素养、审美力量，民族骄傲感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代进展的产物。

(二)依据：

1、贯彻落实训练部《基础训练课程改革纲要(试行)》、《北京市人民政府贯彻国务院关于基础训练改革与进展打算的看法》和《朝阳区学校校本课程开发与管理指导看法》的精神。

2、我校的办学理念：创办高质量的、有特色的新型学校。为培育德智双全、身心共健、才艺俱佳、健康欢乐的同学打下坚实的基础。

3、本校资源条件：设施完善，专用教室齐备，多媒体设备先进。老师工作热忱高，且乐观肯干;多数老师有可开发的特长。同学质朴、乐学，爱好广泛。绝大多数家长综合素养较高，且能很好地协作学校工作。社区参加学校办学的愿望较高，且与学校建立了较好的协作关系，学校有肯定的号召力。

4、社区资源、学校资源和老师资源以及对同学、家长、社区、老师关于校本课程设置的调查问卷结果。

三、校本课程的总体目标

1.通过民族艺术训练，培育同学审美力量，从而提高同学综合素养和力量，积累艺术文化深厚的底蕴，激发同学对民族艺术的喜爱之情。

2.通过民族艺术训练，培育同学的民族精神和民族骄傲感，增加同学的爱国情怀。

3.通过民族艺术训练，塑造同学健全完善的人格，培育他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康欢乐地生活。

4、通过校本课程的开发，培育一批复合型、科研型的老师。

四、校本课程的详细目标

1、课程开发小组成员具有较高的开发校本课程的热忱和力量，能够较好地完成课程开发工作。

2、充分利用本校和社区拥有所需要的课程资源。

五、开发原则

1、互补性原则：开发校本课程，做到对国家课程和地方课程予以补充和拓展。

2、可行性原则：学校在确立校本课程开发目标时，充分考虑本校老师队伍的整体实力、科研水平，依据现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资源，努力使校本课程有用、可行。

3、主体性原则：老师是校本课程开发的主体，在课程的开发和实施中要重视调动老师的主动性。同学是学习的仆人，校本课程开发过程中要还重视同学的参加，敬重同学的爱好和选择。

4、全面性原则：尽可能利用校内老师的资源，开发校本课程，人尽其能，物尽其用。

5、敏捷性原则：教学内容、方法应以同学实际状况而定，老师应从同学的力量、效果等差异动身，因材施教，内容形式上可敏捷调整，使全体同学都得到进展。

六、设置课程的合理结构

我校本着校本课程及教材建设规划既要考虑校本课程在整个学校课程中的地位和作用，又要考虑我校自身进展目标的定位，既要取国家课程为主之长，又要补国家课程不足之短，既要考虑同学的合理负担，又要注意同学综合素养的全面进展。因此对校本课程的框架做了如下设置：

a)依据对同学、家长、老师和社区的问卷调查，拟开设民族工艺、民族器乐、民族服饰、民族建筑等课程。

b)依据同学年龄的不同，设置不同的课程。

c)每班每学期校本课程课时数为16。

课程领域课程名称涉及班级课时开发时间选修必修

民族艺术民族工艺三班级16/学期20-.11必修

民族器乐四班级16/学期20-.11必修

民族服饰五班级16/学期20-.11必修

民族建筑六班级16/学期20-.11必修

七、课程实施与评价

校本课程的实施

1、加强校本课程与各学科的有机整合，提高同学的学习效率。

2、课时支配：校本课程每周1课时。

3、校本课程编辑组的人员参加听、评课的指导，做好校本课程的监控、测评，调控校本课程实施状况，总结阅历，解决问题。

校本课程的评价：

1、授课老师的评价。学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对相关老师进行考核，并记入业务档案。主要是四看：一看同学学习爱好，二看同学实际接受的效果，三看领导与老师听课后的反映，四看同学问卷调查的结果。

2、同学的评价。评价时，我们特殊注意同学个性和特长的进展，关注同学对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。同学在学习活动中对师生关系的实际感受、同学的学习爱好和获得胜利的体验等成为评价同学的主体内容。评价的方法除了观看、调查、考查学习学问、成果展现等外，我们还建立了同学爱好特长进展的“成长记录袋”，允许孩子们把自己认为优秀的作品(一张画、一副书法作品、一盒录音带、一个小制作……)放到记录袋中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发觉自己又长大了，或许这作品陪伴他们以后的人生道路。

八、保障措施——课程管理：

一建立领导机构：校本课程开发小组。

组长：-x(校长)，副组长：-、-、-

成员：-x、-x、-x、-x、-x、-。

二前期论证：

1、利用现有资源，征集老师看法，确定校本课程的详细内容。

2、通过对同学、家长、社区、老师的调查问卷确定校本课程所设置的内容。

3、将开发的课程纲要拿到同学及家长中征求看法，看所开课程能否满意同学、家长的意愿。

三培训师资：

1、校本课程理论。内容：《校本课程学习资料》——基础训练课程改革与校本课程讨论等内容。培训方式：集中学习、沟通研讨。

2、老师专业学问培训。学校对担当校本课程的老师进行相关专业学问培训。

四撰写课程纲要：

课程纲要阐明以下几方面内容：

1、主讲老师姓名、课程类型、授课对象、授课时间(周课时、总课时)

2、课程简介

3.确定课程目标：(全面、适当、清楚;涉及目标的三大领域)

4、课程的内容：拟定课程的纲和目

5、设计学习方法：体现课程的特点、符合活动主题的要求、适合同学的年龄特征。

6、提出课程实施的建议：含方法、组织形式、课时支配、场地、设备、班级规模。

7、课程评价：主要是对同学学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式等

五学校正式开题，编辑老师自主选择。

学校向编辑组成员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让老师自主选择进行编辑。

九、校本课程的教学管理

1、任课老师仔细备好每一节课，按步实施。学校随机听课，随时测评。

2、老师必需有方案、有进度、有教案。

3、老师应按学校整体教学方案的要求，达到规定的课时与教学目标。

4、老师应保存同学的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成果资料。

5、任课老师要仔细写好教学反思，准时总结阅历。

6、每学期召开一次校本课程研讨会，展现优秀老师的胜利阅历，解决存在的问题，准时总结校本课程的实施状况。

十、课程的开发

第一阶段：预备阶段

(一)成立学校校本课程开发领导小组：

(二)问卷调查

1、设计三份调查问卷(同学、家长、老师)了解大家的需求。

2、对问卷进行分析，找到需要解决的问题。

(三)初步理清开发思路，拟订开发纲要，确定开发项目。

其次阶段：实施阶段

(一)依据拟定项目、选定组长、明确人员分工、制定开发方案。

(二)各项目开发小组修改项目开发方案，分工协作，完成项目开发纲要的编制工作，并在全体老师会上争论。

(三)修改纲要，开头撰写课程方案、文本，设计同学活动材料等。

(五)课程文本、方案和自查表报学校校本课程审议委员会审议。通过后，由学校报区课程审议委员会审议。

(六)区课程审议委员会审议通过后即开头在校内实施。

第三阶段：拓展阶段

对教材内容的调整

在使用校本课程文本的时候，将依据教材使用的实际状况，从学习内容的选取、诵读内容的数量上不断对文本进行调整，以满意同学和.进展的需要。

学校教学工作方案9

一、指导思想：

围绕学校以人为本、科学管理、提升素养、特色进展的总体办学指导思想，充分发挥学校艺体训练特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进老师的合作沟通;加强班级常规管理，提高和发挥老师自身管理的力量，

稳步提高音体美课堂教学质量。

二、现状分析：

本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由四名老师组成。其中体育老师一名、音乐老师两名、美术一两名;师资力气雄厚，业务力量强，教学阅历丰富，能够采纳现代教学手段进行教学，注意提升素养，特色进展，以教研促教学。

三、工作目标：

1.加强新教材培训，关注培训细节，通过老师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进老师教学观念、教学方式的的确转变，提升老师的专业素养，为推动四环节教学奠定扎实的基础。

2.连续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教同学，以同学学会学习，有效提高音体美教学质量