小学四川云教课堂小学目录《小口罩大深意》微班课设计棠实李融双

小口罩大深意微型主题班会课教案棠湖中学实验学校李融双【活动背景】2023年春节，新冠病毒在人类世界四处肆虐。上到中央下到各级政府，全国各界投入这场没有硝烟的战争。由此，各类学校被迫延期开学，课堂由线下转到线上。虽然成都市各小学各年级已于5月8日全面复课，但长达4个月的宅家生活打乱了小学生们以往的学习规律，部分学生陷入无序、自我的状态。为贯彻教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，成都市教育局继续推进学生品格教育，以此帮助小学生尽快适应校园生活，重塑他们新冠疫情下爱国、有序的良好品格。【活动目标】知识与能力：了解疫情期口罩紧缺，认识口罩原料，懂得口罩的制作过程，领悟“小口罩，大深意”。过程与方法：通过观看视频、小组讨论、体验互动，带领学生解密口罩。（3）情感态度与价值观：感受国家、企业、社会、个人的责任感、担当感，激发爱国情，用实际行动践行爱国情。形成有序意识，遵守秩序。【活动重难点】感受国家、企业、社会、个人的责任感、担当感，激发爱国情，用实际行动践行爱国情。形成有序意识，遵守秩序。【活动准备】课件、音频、备用口罩。【活动方式】讨论式、体验式。【活动过程】解密口罩1.解口罩需求量，人人需口罩（1）谈话导入，开门见山。引出“小口罩”。师：同学们，回归校园半个多月，你们发现这学期校园生活和以往有什么不同？生：我们戴了口罩。我们进校门要量体温……师：是啊，今天的你们，每个人都戴了口罩。为什么大家要戴口罩呢？生：新冠病毒的影响。师：这口罩只有你们的脸一般小，由于疫情，它现在成为我们生活的必需品。它是怎么摇身变的呢？今天，我们就一起来揭秘。（板书：小口罩）（2）疫情期间，你们家的口罩好买吗？买到了吗？生：分享买口罩真实经历。师：新冠疫情来势汹汹，人们毫无防备。口罩，为什么会如此紧缺呢？看数据图，揭示需求量大。（设计意图：通过谈话导入，讲自己经历，以直观的方式进入班会。开门见山，让学生了解口罩紧缺，激发解密口罩的热情。）2.解口罩制造，社会造口罩阅读材料，感受企业、员工、制造商的爱国情，感受他们的责任与担当。材料一：“跨界”造口罩难。视频：企业迎难而上，“人民需要什么，我们就造什么”！（从材料、视频中感悟企业“跨界”的爱国情。）材料二：造口罩，不盈利。（正因为爱国，企业不盈利，为民着想，为国解难。感悟企业的担当。）材料三：造口罩，标准高、流程多，严格。（虽然不盈利，但企业依然“高标准严要求”，不做伪劣产品。感悟企业的责任感。）材料四：员工造口罩不易。（由于疫情，员工返工难。口罩需求量大、标准高，员工加班加点。感悟员工的爱国情，舍小家为大家，感悟员工个人的责任、担当。）（设计意图：通过阅读材料、观看视频、看图片，以此增强学生的爱国情怀，增强个人的责任、担当意识。）3.解口罩原材料，国家稳口罩过渡：体验活动：“解剖”口罩。（一个合格、安全的小口罩凝聚着企业、员工、科研人员的心血。强调中层熔喷布的重要，引出熔喷布原材料的紧缺。）（1）了解口罩原材料——熔喷布。看图片，持续不断的涨价会导致什么结果？生：口罩越来越贵，大家买不起。一线医护人员更缺口罩，市场秩序越来越混乱……（2）国家市场监管总局全力维护市场秩序。原材料稳定了，口罩价格稳定了。从国家的行动中你感受到什么？生：秩序很重要，人人都要遵守秩序，无规矩不成方圆。（设计意图：懂得国家维护市场秩序稳定的迫切，明白国家依法整治违法行为的必要性，深刻体会“有序”的重要性，从而自觉遵守秩序。）4.口罩缓解，用行动践行爱国。（1）个人捐献物资。图片展示。导语：经过国家、社会的不懈努力，口罩不再紧缺。每个人也在用自己的行动去践行他们的爱国情怀。钟南山团队捐口罩、拾荒老人捐钱、马云为全球捐献物资……不管是企业家还是医务工作者，甚至平凡的普通人，都在为抗击疫情贡献自己的力量！现在，你戴上这小小的口罩，有什么感受？生：感到祖国很强大，感谢这些人的负重前行，感到骄傲、自豪……（2）小学生怎样爱国?小组讨论，汇报。师：疫情尚未全面解除，虽然我们不能像钟南山爷爷那样去一线直击病魔，也不能像马云叔叔那样捐出上千万的物资，但作为小学生，我们仍然可以做一些力所能及的事来表达我们的爱国之情。小组谈论，我们可以做哪些事？生1：遵守秩序，公共场合戴口罩，不去电影院等人多的场所聚众。生2：不要浪费口罩，珍惜每一只口罩。生3：废弃的口罩不要乱丢，必须放进专门的垃圾桶回收。师：除了正确使用口罩，我们在家里、在学校、在其他地方还可以做哪些力所能及的事呢？生1：在家吃饭或者在外面吃饭都要使用公筷，做好饮食卫生。生2：学校里勤洗手，教室多通风，注意个人卫生。生3：身体不适不能隐瞒、不要拖延，及时就医。生4：好好学习，积累知识，将来成为有学识、有作为的人，报效祖国。（设计意图：了解真人真事的捐赠行为，感悟人人爱国，心怀