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文档简介

【教学设想】【教学目标】【教学过程】的母亲，他就是──卡罗纳。三、自读课文，感知课文内容──感受“爱”四、深入阅读──理解“爱”五、品析、想象──领悟“爱”一──定──要──学会爱。《朱塞佩·玛志尼》──选自《同步阅读》）学生自由选择一篇，出手紧牵……”？（），是前鼻音，“号啕大哭”的“号”读“háo”。）（学生再齐读生字））：？（？（），（师：“放声大哭”是指……啊……“卡罗纳走进教室，突然……”（师做手势，生齐读）“……放声大哭起来。”妈，我却再也不能了。”难过啊……（所以）“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说……”了，卡罗纳心里多么悲哀，多么伤心啊……“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说……”（师声音很低，语气很沉重。）：刻，有的在“哭吧，痛痛快快地哭吧……”的旁边写道：有妈妈真幸福，没妈妈好痛苦。有的在“…你可以拥抱妈妈…”的旁边写道：卡罗纳好可怜，我们要珍惜与妈妈在一起的日子。有的在“…号啕起了，那种温馨和幸福的感觉再也没有了。……）：（生：庄重、严肃、热情，还有……不许（学生说，师板书））：生：……（一时找不到准确的词来回答）），他……生：请大家看到课文的第四自然段最后一句话。这是作者“我”生：“放”和“贴”两个动作。话语是“卡罗纳，别哭了。”（），（））：生：……耐心地安慰我们……“我”的妈妈240×15□240×10×528-28×0□(28-28)×0(45+25)×6□45×6+2596-(54+26)□96-26-5460×4×2×25□60×2×(4×25)27×13+27×27□(13+27)×2714.1195000000人≈()亿人二、简算题(每道小题3分共21分)2.1001×783.4500÷254.125×246.8×125-25×6×47.32×46+32×543.x×11=1214.750÷x=305.408×(3080-1980)+712暗暗地感到高兴，一步一步地逼近它……不好，它似乎发现了我，

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