2023年考试大真题二

1.会谈技术的要点涉及（）。

A.听比说重要

B.评判性的态度

C.区分谈话内容的性质

D.鉴别谈话内容的真假

【答案】ACD

2.为拟定非情境性症状的性质，应选择（）。

A.MMPI

B.16PF

C.EPQ

D.CRT

【答案】ABC

3.心理征询员对求助者的疑点进行进一步考察分析时，采用的是（）。

A.归类对照法

B.浮现综合法

C.心理测验法

D.迹象分析法

【答案】ABD

4.关于心理诊断不对的的说法是（）。

A.“心理诊断”这一概念是由弗洛伊德最早提出的

B.对各种心理障碍进行确诊的测量工作被称为狭义的心理诊断

C.专门针对正常人和儿童进行的心理测量工作被称为广义的心理诊断

D.“心理诊断”这一概念是由罗夏最早提出的

【答案】AC

5.“完整地接纳”的含义是（）。

A.与持不同价值观的求助者平等交流

B.欣赏求助者的所有优点和缺陷

C.对求助者的错误见解持不批判态度

D.接受求助者的光明面和悲观面

【答案】AD

6.对因人而异的表达通情达理（共情）对的的理解是（）。

A.其限度应与求助者问题限度成对比

B.其限度越高越得到求助者的接纳

C.其限度越高越能得到求助者的理解

D.对心理征询效果的客观回顾

【答案】AD

7.寻找切入点时问题行为的构成因素是（）。

A.文化的差异

B.家庭的背景

C.思维和信念

D.特殊的事件

【答案】CD

8.求助者的重要问题往往是（）的问题。

A.最先提出

B.最后提出

C.最困扰自己

D.最需要解决

【答案】CD

9.关于倾听技术，对的的做法是（）

A.认真、有爱好地听

B.不做价值评判

C.不仅用耳，更要专心

D.不做任何反映，以免干扰求助者

【答案】ABC

10.在心理征询过程中，假如求助者有阻抗，心理征询师应（）。

A.帮助求助者建立新的行为模式

B.解除求助者的戒备心理

C.态度诚恳积极应对

D.反复疏通，耐心解释

【答案】BCD

11.求助者知觉的认知歪曲和错误有（）。

A.自我标签

B.两极化思维

C.武断下结论

D.过度泛化

【答案】ABCD

12.以下说法对的的是（）。

A.求助者依赖很强时，应立即终止征询关系

B.在征询关系结束前，心理征询师应做一次较全面的总结

C.心理征询师和求助者都认为基本达成了征询目的时可结束征询关系

D.在征询结束阶段心理征询师逐渐退居到被动角色，而让求助者处在积极角色

【答案】BCD

13.韦克斯勒儿童智力量表测验结果的解释有（）。

A.测验原始分解释

B.测验1O个分量表分解释

C.3个智商解释

D.测验总分解释

【答案】BC

14.在斯坦福—比内量表的发展过程中，其重要特性为（）。

A.将测试成绩用“智力年龄”表达

B.初次引用智力商数概念

C.用离差智商替代比率智商

D.采用L型和M型两个等值量表

【答案】BCD

15.客观测验涉及（）等。

A.句子完毕测验

B.瑞文测验

C.韦氏成人智力测验

D.主题统觉测验

【答案】BC

16.艾森克人格问卷的测查可得到（）因素的结果。

A.忧虑性

B.神经性

C.敏感性

D.精神性

【答案】BD

17.SCL-90的筛选阳性，说明（）。

A.也许患有心理疾病

B.可直接下诊断

C.一定患有心理疾病

D.只能参考不可直接下诊断

【答案】AD

18.SDS是一种（）量表。

A.智力量表

B.人格量表

C.心理评估量表

D.自评量表

【答案】CD

19.社会支持量表的记录指标重要涉及（）。

A.客观支持分

B.总分

C.主观支持分

D.对支持的运用度

【答案】ABCD

20.应对方式问卷可以用于（）。

A.对不同群体应对行为类型和特点的研究，为不同专业领域选拔人才提供帮助

B.对不同群体应对行为类型和特点的研究，为培养人才提供帮助

C.各种心理障碍的行为研究，为心理治疗和康复提供指导

D.各种有心理问题人的行为研究，为提高和改善人的应对水平提供帮助

【答案】ABCD1.拟定求助者心理行为问题关键点的原则是（）。

A.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性

B.求助者提供的资料可以作为分析问题的依据

C.心理征询师凭借经验可以对初期资料作定性分析

D.资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑

【答案】D

2.初步诊断阶段重要的工作是鉴别（）。

A.神经症与人格障碍

B.心理问题与神经症

C.精神障碍与躯体障碍

D.精神障碍与人格障碍

【答案】C

3.评估求助者一般心理健康水平时不对的的是（）。

A.可发现求助者在那个心理活动的薄弱环节上产生问题

B.应逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量

C.应选择有效的测评工具对求助者问题进行量化系统评估

D.应逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量

【答案】B

4.良好征询关系的建立受到（）的双重影响。

A.征询动机与盼望限度

B.征询师与求助者

C.自我觉察水平与行为方式

D.合作态度与征询方法

【答案】B

5.在求助者进行宣泄时，心理征询师不应（）。

A.允许对方情绪激动或哭泣

B.对过度反映应适当的制止

C.绝对不能打断求助者诉说

D.允许对方指责或漫骂某人

【答案】C

6.“你能把问题说得更明白些吗？”心理征询员的这句问话常用于（）。

A.求助者不信任心理征询员时

B.求助者寡言少语时

C.求助者有难言之隐时

D.求助者把问题说的模糊其词时

【答案】D

7.关于心理征询方案的制定，错误的说法是（）。

A.不一定签订书面的方案

B.方案实行方案由双方共同商定

C.明确双方的责任、权利和义务

D.方案一旦制定就要严格遵守，不得更改

【答案】D

8.心理征询师在倾听与问话中不应（）。

A.倾听求助者的叙述以使之宣泄情绪

B.用开放式和封闭式谈话以澄清问题

C.采用心理征询师习惯操作的方式进行交谈

D.用鼓励和反复技术引导其叙述和思考

【答案】C

9.把求助者言谈中的重要思想加以整理后，再讲给求助者听，这是（）。

A.认知反映技术

B.解释技术

C.内容反映技术

D.情感反映技术

【答案】C

10.关于不同理论流派的指导方法，下列说法中对的的是（）。

A.精神分析学派指导求助者进行各种行为的训练

B.行为主义学派指导求助者如何调整情绪

C.人本主义中的完形学派习惯于做角色扮演的指导

D.理性情绪学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源

【答案】C

11.比率智商是指（）。

A.实足年龄与心理年龄之比

B.心理年龄与实足年龄之比

C.心理年龄与实足年龄之差

D.实足年龄与心理年龄之差

【答案】B

12.“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点？（）

A.人越老越聪明

B.老年人流体智力没有衰退

C.老年人晶体智力还在发展

D.老年人有个别差异

13.在WISC-CR操作量表分测验中，（）是备用测验。

A.迷津

B.图片排列

C.积木图案

D.算术

【答案】A

14.下面哪个选项中的所有项目都是韦氏测验操作部分的测试项目？（）

A.知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V）

B.知识（I）、领悟（C）、算术（A）、符号（DS）、填图（PC）、图片排列（PA）

C.数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PPA）和图形拼凑（OA）

D.知识（I）、领悟（C）、符号（DS）、相似性（S）、数字广度D）和词汇（V）

【答案】C

15.人格测验的两大分类是（）。

A.客观化测验与投射测验

B.自陈量表与客观化测验

C.文字联想测验与罗夏墨迹测验

D.自陈量表与他评量表

【答案】A

16.下列关于MMPI合用范围的描述，不对的的是（）。

A.年满16岁

B.没有影响测验结果的生理缺陷

C.中学毕业以上文化限度

D.能读懂测验表上每个问题的13岁~16岁少年

【答案】C

17.卡特尔16种人格因素问卷（16PF）是根据（）编制的。

A.因素分析法

B.逻辑分析法

C.经验法

D.综合法

【答案】A

18.SDS用于测查被试的（）症状。

A.恐怖

B.焦急

C.抑郁

D.敌对

【答案】C

19.关于SAS，下列说法中不对的的是（）。

A.由Zung编制

B.属于他评量表

C.用于反映病人的焦急的主观感受

D.可用于门诊病人的情绪状态评估

【答案】B

20.SDS的正向评分题若评为3分，则其症状出现频度是（）有症状。

A.绝大部分或所有时间

B.少部分时间

C.相称多时间

D.没有或很少时间

【答案】C1.初诊接待中工作人员的仪态应（）。

A.坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离求助者

B.坐姿端正、服饰整洁，表情平和，保持正常社交距离

C.坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视求助者

D.坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不断地扫视求助者

【答案】B

2.在临床交谈提问中，（）对求助者能产生很大的威胁感，所以在征询中应严加杜绝。

A.多重问题

B.多重选择性问题

C.责备性问题

D.“为什么”的问题

【答案】C

3.修饰性反问引起的不良后果是）。

A.谈话内容过于具体

B.常使谈话陷入僵局

C.对求助者好坏参半

D.对方自我探索过多

【答案】B

4.当心理征询员不表白自己的态度会谈就无法进行时，心理征询员也应当（）。

A.持批评态度，但语言上要诚恳

B.持中性态度，但语言上要诚恳

C.持批评态度，前提是求助者能授受批评态度

D.持批评态度，前提是求助者不能接受批评态度

【答案】B

5.导致求助者心理与行为问题的关键点的内涵是（）。

A.在个体中持久存在，不随环境变化改变形势

B.它是个别临床表现的因素或与表现有联系

C.在临床诊断中找关键点是相对重要的技能

D.该因素无论形势如何改变其自身性质不变

【答案】D

6.有关心理诊断的说法错误的是（）。

A.心理诊断是通过观测、会谈、实验、测量等多种方法获取资料，对当事人进行综合判断

B.心理诊断有广义和狭义之分

C.心理诊断是心理征询必不可少的条件

D.心理诊断又称心理评估

【答案】D

7（）是对心理征询员最起码的规定。

A.改变求助者

B.教育求助者

C.改造求助者

D.尊重求助者

【答案】D

8.心理征询师体现热情时，不恰当的做法是（）。

A.初次来访时热情询问各种问题

B.耐心倾听求助者叙述

C.对求助者作指导解释时不厌其烦

D.流露真情实感

【答案】A

9.对真诚概念的理解不对的的是（）。

A.真诚是让对方感到心理征询师表里一致和真实可信

B.心理征询师不应当有防御式的伪装和假面具样色彩

C.要体现在既恰如其分又灵活多变的角色扮演上

D.心理征询师以真正的自我投身于与求助者的关系中

【答案】C

10.征询中选择优先解决的问题的原则对的的是（）。

A.从求助者最不重要的问题入手

B.从求助者最易解决的问题入手

C.从求助者最为困难的问题入手

D.从心理征询师希望解决的问题入手

【答案】B

11.关于不同征询流派的征询目的，下列说法中错误的是（）。

A.人本主义学派将求助者的自我实现作为征询的目的

B.行为主义学派学习建设性的行为以改变、消除适应不良的行为

C.精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化，重组基本的人格

D.完形学派在于帮助求助者成为自主性的人

【答案】D

12.征询方案中需要明确的求助者的权利涉及下列选项的（）。

A.尊重征询师

B.提供真实资料

C.提出中止征询

D.完毕商定的作业

【答案】C

13.征询中封闭式询问的运用范围不涉及（）。

A.常用来收集资料并加以条理化

B.常用来获取重点缩小讨论范围

C.可用来避免会谈过度的个人化

D.可用来促进求助者作自我剖析

【答案】D

14.假如心理征询员过多地说“你感到很伤心，觉得受到了很大的欺侮”，这是不适本地使用了（）技术。

A.行为反映

B.评判反映

C.情绪反映

D.结论

【答案】C

15.自我开放的含义是（）。

A.借助于求助者的自我开放，征询师可以自我开放

B.征询师谈出自己的经验与求助者分享

C.征询师可以在征询过程