小学四年级数学上册回顾整理-总复习专题2图形与几何课件版六三制

图形与几何图形与几何整体回顾线与角图形与几何线段、射线和直线角的定义,角的度量角的分类和各种角之间的关系平行与相交平行与相交认识垂直两点间的距离及点到直线的距离整体回顾线与角图形与几何线段、射线和直线角的定义,角的度系统梳理线与角1线段、射线和直线端点个数是否可以延长直线0能向两端延长射线1只能向一端延长线段0不能延长系统梳理线与角1线段、射线和直线端点个数是否可以延长直线0能角的定义，角的度量1从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角的定义，角的度量1从一点引出两条射线所组成为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。常用的量角工具是量角器。为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。常用的量

角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是1度的角。记作1°。角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半160°中心点与角的顶点重合。0°刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60°。160°中心点与角0°刻度线和角另一条边在量角器上所对的刻度角的分类和各种角之间的关系锐角直角钝角周角平角1平角=2直角1周角=2平角角的分类和各种角之间的关系锐角直角钝角周角平角1平角=2直角平行与相交2平行与相交在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。平行与相交2平行与相交在同一平面内不相交的两条直线互认识垂直垂足两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，两条直线的交点叫作垂足。认识垂直垂足两条直线相交成直角时，这两条直线两点间的距离及点到直线的距离两点之间线段的长度就是两点间的距离。两点间的距离及点到直线的距离两点之间线段的长度就是两点间的距从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它自主练习射线锐角线段直线钝角周角平角自主练习射线锐角线段直线钝角周角平角小学四年级数学上册回顾整理__总复习专题2图形与几何课件版六三制45°45°90°90°145°145°180°180°观察物体（二）

第1课时

观察物体观察物体（二）第1课时观察物体（一）新课导入观察这个正方体,从你现在的方向看过去,你看到了什么？现在你又看到了什么？（一）新课导入观察这个正方体,从你现在的现在你又看到了（二）探究新知摆一摆,看一看,连一连。从前面看从上面看从左面看下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。（二）探究新知摆一摆,看一看,连一连。从前面看从上面摆一摆,看一看。从上面看这3个物体,图形相同吗？摆一摆,看一看。从上面看这3个物体,图形相同吗？从上面看，图形相同。要点提示:观察物体时,被挡住的部分是看不到的。从上面看，图形相同。要点提示:观察物体时,被从左面和前面看呢？从左面看，图形也相同。从前面看，图形不相同。从左面和前面看呢？从左面看，图形也相同。从前面看，1.从同一位置观察差别物体:从同一位置观察由相同个数的小正方体摆成的差别的物体,所看到的图形可能相同,也可能不相同。2.从任意位置观察同一物体:最多能看到这个物体的三个面。归纳总结:1.从同一位置观察差别物体:从同一位置观察由归纳总结:（三）巩固练习1.下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。从前面看从上面看从左面看（三）巩固练习1.下面的图形分别是小强从什么位置看到的？从（三）巩固练习这3个物体,从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形差别？说一说你思考的过程。2.摆一摆,看一看。从侧面和上面看到的图形相同,从前面看到的图形差别。（三）巩固练习这3个物体,从哪面看到的图形相同？从哪面第五单元平行四边形和梯形第1课时平行与垂直第五单元平行四边形和梯形第1课时平行与垂直直线

可以向两端无限延长直线可以向两端无限延长问题:两条直线存在着什么样的位置关系呢？请你思考,并在纸上画出来。在纸上任意画两条直线。问题:两条直线存在着什么样的位置关系呢？请你思考,①：②：③：④：在纸上任意画两条直线。可以把这几组直线分分类吗？①：②：③：④：在纸上任意画两条直线。可以把这几组直线分分类不相交的:相交的:〔1〕〔3〕〔4〕（2）不相交的:相交的:〔1〕〔3〕〔4〕（2）把没有相交的两条直线再画长一些会怎样？把没有相交的两条直线再画长一些会怎样？不相交的:相交的:〔1〕〔2〕（3）（4）不相交的:相交的:〔1〕〔2〕（3）（4）不相交的:相交的:〔3〕〔2〕〔4〕（1）不相交的:相交的:〔3〕〔2〕〔4〕（1）借助分类,认识两条直线的位置关系。不相交相交同一平面内的两条直线的位置关系只有两种:①不相交;②相交借助分类,认识两条直线的位置关系。不相交相交同一平面内的不在同一平面不在同一平面在同一平面在同一平面在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。〔一〕理解〞互相平行”的含义在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以〔二〕学习平行线的表示方式ababab上图中a与b互相平行,记作a∥b,读作a平行于b。〔二〕学习平行线的表示方式ababab上图中a与b互相平行下面各图中哪些是平行线？哪些不是？为什么？×××××②③①④⑤⑥⑦下面各图中哪些是平行线？哪些不是？为什么？×××××②你能举一些生活中有关平行的例子吗？从以下图中找平行线。你能举一些生活中有关平行的例子吗？从以下图中找平行线。ab两条直线相交成直角,就说这两条直线。垂足

和

互相垂直

是

的垂线

其中一条直线叫做另一条直线的垂线。互相垂直a和b

互相垂直

记作:a⊥b〔读作:a垂直于b〕ab两条直线相交成直角,就说这两条直线你能举一些生活中有关垂直的例子吗？你能举一些生活中有关垂直的例子吗？1.判断以下各组直线,哪些是互相平行？哪些是互相垂直？〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕1.判断以下各组直线,哪些是互相平行？哪些是互相垂直〔１〕在同一个平面内,不相交的两条线互相平行。〔〕〔２〕两条直线相交,那么这两条直线互相垂直。〔〕〔3〕如下图AB直线B叫垂线。

(

)〔4〕两条直线不平行就相交。〔〕××××

直线

相交成直角

线

相交直线B叫直线A的垂线。同一平面内2.判断〔１〕在同一个平面内,不相交的两条线互相平行。〔〕图形与几何图形与几何整体回顾线与角图形与几何线段、射线和直线角的定义,角的度量角的分类和各种角之间的关系平行与相交平行与相交认识垂直两点间的距离及点到直线的距离整体回顾线与角图形与几何线段、射线和直线角的定义,角的度系统梳理线与角1线段、射线和直线端点个数是否可以延长直线0能向两端延长射线1只能向一端延长线段0不能延长系统梳理线与角1线段、射线和直线端点个数是否可以延长直线0能角的定义，角的度量1从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角的定义，角的度量1从一点引出两条射线所组成为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。常用的量角工具是量角器。为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。常用的量

角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是1度的角。记作1°。角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半160°中心点与角的顶点重合。0°刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60°。160°中心点与角0°刻度线和角另一条边在量角器上所对的刻度角的分类和各种角之间的关系锐角直角钝角周角平角1平角=2直角1周角=2平角角的分类和各种角之间的关系锐角直角钝角周角平角1平角=2直角平行与相交2平行与相交在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。平行与相交2平行与相交在同一平面内不相交的两条直线互认识垂直垂足两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，两条直线的交点叫作垂足。认识垂直垂足两条直线相交成直角时，这两条直线两点间的距离及点到直线的距离两点之间线段的长度就是两点间的距离。两点间的距离及点到直线的距离两点之间线段的长度就是两点间的距从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它自主练习射线锐角线段直线钝角周角平角自主练习射线锐角线段直线钝角周角平角小学四年级数学上册回顾整理__总复习专题2图形与几何课件版六三制45°45°90°90°145°145°180°180°观察物体（二）

第1课时

观察物体观察物体（二）第1课时观察物体（一）新课导入观察这个正方体,从你现在的方向看过去,你看到了什么？现在你又看到了什么？（一）新课导入观察这个正方体,从你现在的现在你又看到了（二）探究新知摆一摆,看一看,连一连。从前面看从上面看从左面看下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。（二）探究新知摆一摆,看一看,连一连。从前面看从上面摆一摆,看一看。从上面看这3个物体,图形相同吗？摆一摆,看一看。从上面看这3个物体,图形相同吗？从上面看，图形相同。要点提示:观察物体时,被挡住的部分是看不到的。从上面看，图形相同。要点提示:观察物体时,被从左面和前面看呢？从左面看，图形也相同。从前面看，图形不相同。从左面和前面看呢？从左面看，图形也相同。从前面看，1.从同一位置观察差别物体:从同一位置观察由相同个数的小正方体摆成的差别的物体,所看到的图形可能相同,也可能不相同。2.从任意位置观察同一物体:最多能看到这个物体的三个面。归纳总结:1.从同一位置观察差别物体:从同一位置观察由归纳总结:（三）巩固练习1.下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。从前面看从上面看从左面看（三）巩固练习1.下面的图形分别是小强从什么位置看到的？从（三）巩固练习这3个物体,从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形差别？说一说你思考的过程。2.摆一摆,看一看。从侧面和上面看到的图形相同,从前面看到的图形差别。（三）巩固练习这3个物体,从哪面看到的图形相同？从哪面第五单元平行四边形和梯形第1课时平行与垂直第五单元平行四边形和梯形第1课时平行与垂直直线

可以向两端无限延长直线可以向两端无限延长问题:两条直线存在着什么样的位置关系呢？请你思考,并在纸上画出来。在纸上任意画两条直线。问题:两条直线存在着什么样的位置关系呢？请你思考,①：②：③：④：在纸上任意画两条直线。可以把这几组直线分分类吗？①：②：③：④：在纸上任意画两条直线。可以把这几组直线分分类不相交的:相交的:〔1〕〔3〕〔4〕（2）不相交的:相交的:〔1〕〔3〕〔4〕（2）把没有相交的两条直线再画长一些会怎样？把没有相交的两条直线再画长一些会怎样？不相交的:相交的:〔1〕〔2〕（3）（4）不相交的:相交的:〔1〕〔2〕（3）（4）不相交的:相交的:〔3〕〔2〕〔4〕（1）不相交的:相交的:〔3〕〔2〕〔4〕（1）借助分类,认识两条直线的位置关系。不相交相交同一平面内的两条直线的位置关系只有两种:①不相交;②相交借助分类,认识两条直线的位置关系。不相交相交同一平面内的不在同一平面不在同一平面在同一平面在同一平面在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。〔一〕理解〞互相平行”的含义在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以〔二〕学习平行线的表示方式ababab上图中a与b互相平行,记作a∥b,读作a平行于b。〔二〕学习平行线的表示方式ababab上图中a与b互相平行下面各图中哪些是平行线？哪些不是？为什么？×××××②③①④⑤⑥⑦下面各图中哪些是平行线？哪些不是？为什么？