2021-2022学年山东省临沂市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2021-2022学年山东省临沂市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.学校体育的根本任务是（）。A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员

2.从课程管理的角度，可把课程分为（）

A．国家课程、地方课程和校本课程

B．显性课程和隐性课程

C．学科课程、活动课程和综合课程

D．必修课程和选修课程

3.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。A.荣格B.阿德勒C.弗洛伊德D.斯普兰格

4.下列哪些选项属于第二信号系统的条件反射?（）A.望而生畏B.谈梅生津C.望梅止渴D.尝梅生津

5.西方学者罗森塔尔证明，教师对学生认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是()。A.教育关系B.组织关系C.心理关系D.社会关系

6.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶段（）

A．顺从

B．认同

C．内化

D．改变

7.德育在青少年思想品德形成与发展过程中起着()

A．决定作用

B．辅助作用

C．主导作用

D．不起作用

8.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

9.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减

10.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称之为（）。

A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

二、填空题(10题)11.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

12.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

13.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

14.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

15.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

16.制约课程的基本因素是______、______和学生。

17.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

18.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

19.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

20.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

三、简答题(2题)21.简要说明从众行为的影响因素。

22.教师主导作用与学生能动性相结合规律的基本观点是什么？

四、论述题(2题)23.

24.结合自身的实际，谈谈影响人格形成的诸因素。

五、辨析题(2题)25.采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。

26.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。

参考答案

1.B

2.A

3.B

4.B

5.C

6.C

7.CC

[解析]德育在青少年思想品德形成与发展中不起作用是不存在的，主导作用是介于决定作用和辅助作用之中的一个区间，A、B二项分别夸大和缩小了德育的作用，只有C项是正确的。

8.B理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了的东西。才能掌握，才能牢固记忆；也只有理解了的东西，才能更好地运用。理解的目的在于形成概念、原理，在于认识事物的本质和规律。

9.B

10.B暂无解析，请参考用户分享笔记

11.强化强化

12.壬寅学制

13.学生集体学生集体

14.比较与分类，抽象与概括

15.感知思维认识感知,思维,认识

16.社会知识社会知识

17.识记保持

18.先快后慢先快后慢

19.制度文化

20.认识

21.(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0.58，女性高达0.89。表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。

22.(1)教师在教学中起主导作用。(2)学生是教学活动的主体。(3)教师主导作用与学生主体作用之间是辩证统一的关系。(4)要防止“教师中心论”和“学生中心论”两种倾向。

23.

24.(1)生物遗传因素，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

(2)社会文化因素。社会文化对人格的影响力因文化而异，社会文化对人格具有塑造功能，不同文化民族有其不同的民族性格。社会文化因素对后天形成的人格特征影响较大。

(3)家庭环境因素。不同的家庭教育方式对孩子的人格特征有不同影响。

(4)儿童早期经验。幸福的童年有利于儿童健康人格的发展，但不绝对。早期经验不能单独对人格起作用，往往与其他因素共同影响人格的发展，早期经验是否对人格产生永久性的影响因人而异。

(5)自然环境因素。生态环境、气候条件，空间拥挤程度等环境因素都