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比的应用北师大版六年级上册第六单元比的认识把一个量按照一定的比进行分配1班2班30人20人学习任务：1、认真观察情境图，能从图上获取什么数学信息呢？2、仔细观察情境图，图上会发生什么变化？平均分1:1自学提示学习任务：把这些橘子按照人数比分给两个班，又该怎样分呢？1班30人2班20人小组交流、合作探究学习任务：1、继续认真观察情境图，图上再一次发生了什么变化？2、把140个橘子，按照3:2分配给两个班，每班分到多少个橘子？140个按比分配（意义）：把一个数量按照一定的比进行分配的方法。按比分配题型的特点：（1）已知总数量。（2）已知各部分的比。（3）要求出各部分的量。慧眼夺冠÷当堂训练（1）把20根小棒按2:3分成两堆，一堆有（

）根，另一堆有（

）根。（2）一个三角形三个内角度数之比是3:2:1，这三个角的度数分别是（

）度、（

）度、（

）度，这个三角形是（

）三角形。812906030直角乘胜追击当堂训练

用2份水泥，3份沙子和5份石子配成一种混凝土，要配制4吨这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？（提示：水泥：沙子：石子=2:3:5）4吨=4000千克2+3+5=10水泥：4000×—=800（千克）沙子：4000×—=1200（千克）石子：4000×—=2000（千克）答：需要水泥、沙子和石子各800千克、1200千克和2000千克。210310510温馨提示：当题目中出现的单位与问题中的单位不一致时，应先将单位转化单位，再计算。拓展延伸看图编题并计算6305:4

按比分配的意义：把一个量按照一定的比来分配的方法就是按比分配。按比分配题型的特点：已知各部分量的比和总量，求各部分的量。按比分配题型的解法：通常是先求出总份数，再把比转化为分数，即先求出各部分是整体的几分之几，然后根据分数乘法的意义求出各部分的数量。课堂小结：智慧作业1、课本第75页第1题和第2题。2、动手操作作业：（小组内合作编题并

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