道德与法治《干点家务活》上课课件1

干点家务活一年级

道德与法治干点家务活一年级道德与法治1我是丁丁家务劳动我参与我是丁丁家务劳动我参与2说一说同学们，你们也会像我一样干点家务活吗？你们都干过哪些家务活呢？说一说同学们，你们也会像我一样干点家务活吗？你们都干过哪些3学生调查你们都干过哪些家务活呢？请你写一写！学生调查你们都干过哪些家务活呢？请你写一写！4你们都干过哪些家务活呢？请你写一写！学生调查你们都干过哪些家务活呢？请你写一写！学生调查5我和家人共欢笑有一次，我和家人包饺子，弄得满脸都是面……关爱家人担责任我和家人共欢笑有一次，我和家人包饺子，弄得满脸都是面……关6想一想

说一说同学们，你们做家务时，都有哪些开心、快乐的事情呢？想一想说一说同学们，你们做家务时，都有哪些开心、快乐的事7与家人分享劳动成果，心里美……为家人送去健康，感觉了不起……帮奶奶择菜，奶奶夸我孝顺，我高兴……帮妈妈打扫房间，我开心……学生交流与家人分享劳动成为家人送去健康，感觉了不起……帮奶奶择菜，8想一想

辩一辩我不太想做家务，我觉得太脏了……想一想辩一辩我不太想做家务，我觉得太脏了……9换上方便的家居服……系上小围裙……学生交流换上方便的家居服……系上小围裙……学生交流10想一想

辩一辩我不愿意干家务活，因为感觉特别麻烦……想一想辩一辩我不愿意干家务活，因为感觉特别麻烦……11心疼家人……要有耐心……学生交流心疼家人……要有耐心……学生交流12小妙招剥 蒜小妙招剥 蒜13省时省力又有趣放入蒜盖瓶盖摇一摇小妙招省时省力又有趣放入蒜盖瓶盖摇一摇小妙招14爸爸

妈妈爷爷

奶奶

姥姥

姥爷我和家人共分担你家的家务活主要由谁来干？爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷我和家人共分担你家的家务活主15爷爷奶奶岁数大了……我觉得自己是个小男子汉……爸爸妈妈很辛苦……学生交流爷爷奶奶岁数大了……我觉得自己是个小男子汉……爸爸妈妈很辛16责

任学生交流责任学生交流17读一读《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。《中小学生守则》第三条：自己事自己做，主动分担家务。读一读18家人对我们都有哪些担心呢？听一听

议—议家人对我们都有哪些担心呢？听一听议—议19家长的担心安

全家长的担心安全20时间安排家长的担心时间安排家长的担心21没有条理家长的担心没有条理家长的担心22浪费家长的担心浪费家长的担心23我会安排好自己的作息时间和学习时间……您可以在旁边指导我……向家长请教，让自己做事情更有条理……先用盆接水刷，再用水冲……学生交流我会安排好自己的作息时间和学习时间……向家长请教，让自己做24劳动习惯我养成学着做

主动做……年龄还小，长大再干！劳动习惯我养成学着做主动做……25家人疼爱你，我们也要关爱他们，一起做……虽然年龄小，但也是家里的一份子……从小就要学本领，不会做，学着做……学生交流家人疼爱你，我们也要关爱他们，一起做……虽然年龄小，但也从26叠衣服方法叠衣服方法27这时怎么办？这时怎么办？28会做就要主动做……要体谅妈妈……买醋看似容易，里面的学问却不少……同学的建议会做就要主动做……要体谅妈妈……同学的建议29我心情好就多干点，心情不好就一点都不干！学好家务坚持做我心情好就多干点，心情不好就一点都不干！学好家务坚持做30学生交流做家务，可以转移注意力，忘记不开心……会做的坚持做，不能“三天打鱼，两天晒网”……学生交流做家务，可以转移注意力，忘记不开心……31道德与法治《干点家务活》上课课件132干点家务活家务劳动我参与关爱家人担责任劳动习惯我养成干点家务活家务劳动我参与关爱家人担责任331.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推34干点家务活一年级

道德与法治干点家务活一年级道德与法治35我是丁丁家务劳动我参与我是丁丁家务劳动我参与36说一说同学们，你们也会像我一样干点家务活吗？你们都干过哪些家务活呢？说一说同学们，你们也会像我一样干点家务活吗？你们都干过哪些37学生调查你们都干过哪些家务活呢？请你写一写！学生调查你们都干过哪些家务活呢？请你写一写！38你们都干过哪些家务活呢？请你写一写！学生调查你们都干过哪些家务活呢？请你写一写！学生调查39我和家人共欢笑有一次，我和家人包饺子，弄得满脸都是面……关爱家人担责任我和家人共欢笑有一次，我和家人包饺子，弄得满脸都是面……关40想一想

说一说同学们，你们做家务时，都有哪些开心、快乐的事情呢？想一想说一说同学们，你们做家务时，都有哪些开心、快乐的事41与家人分享劳动成果，心里美……为家人送去健康，感觉了不起……帮奶奶择菜，奶奶夸我孝顺，我高兴……帮妈妈打扫房间，我开心……学生交流与家人分享劳动成为家人送去健康，感觉了不起……帮奶奶择菜，42想一想

辩一辩我不太想做家务，我觉得太脏了……想一想辩一辩我不太想做家务，我觉得太脏了……43换上方便的家居服……系上小围裙……学生交流换上方便的家居服……系上小围裙……学生交流44想一想

辩一辩我不愿意干家务活，因为感觉特别麻烦……想一想辩一辩我不愿意干家务活，因为感觉特别麻烦……45心疼家人……要有耐心……学生交流心疼家人……要有耐心……学生交流46小妙招剥 蒜小妙招剥 蒜47省时省力又有趣放入蒜盖瓶盖摇一摇小妙招省时省力又有趣放入蒜盖瓶盖摇一摇小妙招48爸爸

妈妈爷爷

奶奶

姥姥

姥爷我和家人共分担你家的家务活主要由谁来干？爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷我和家人共分担你家的家务活主49爷爷奶奶岁数大了……我觉得自己是个小男子汉……爸爸妈妈很辛苦……学生交流爷爷奶奶岁数大了……我觉得自己是个小男子汉……爸爸妈妈很辛50责

任学生交流责任学生交流51读一读《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。《中小学生守则》第三条：自己事自己做，主动分担家务。读一读52家人对我们都有哪些担心呢？听一听

议—议家人对我们都有哪些担心呢？听一听议—议53家长的担心安

全家长的担心安全54时间安排家长的担心时间安排家长的担心55没有条理家长的担心没有条理家长的担心56浪费家长的担心浪费家长的担心57我会安排好自己的作息时间和学习时间……您可以在旁边指导我……向家长请教，让自己做事情更有条理……先用盆接水刷，再用水冲……学生交流我会安排好自己的作息时间和学习时间……向家长请教，让自己做58劳动习惯我养成学着做

主动做……年龄还小，长大再干！劳动习惯我养成学着做主动做……59家人疼爱你，我们也要关爱他们，一起做……虽然年龄小，但也是家里的一份子……从小就要学本领，不会做，学着做……学生交流家人疼爱你，我们也要关爱他们，一起做……虽然年龄小，但也从60叠衣服方法叠衣服方法61这时怎么办？这时怎么办？62会做就要主动做……要体谅妈妈……买醋看似容易，里面的学问却不少……同学的建议会做就要主动做……要体谅妈妈……同学的建议63我心情好就多干点，心情不好就一点都不干！学好家务坚持做我心情好就多干点，心情不好就一点都不干！学好家务坚持做64学生交流做家务，可以转移注意力，忘记不开心……会做的坚持做，不能“三天打鱼，两天晒网”……学生交流做家务，可以转移注意力，忘记不开心……65道德与法治《干点家务活》上课课件166干点家务活家务劳动我参与关爱家人担责任劳动习惯我养成干点家务活家务劳动我参与关爱家人担责任671.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。

2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有