部编二上 《第8课 古诗两首》课件(优质课)

古诗二首——登鹳雀楼8古诗二首8你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让我们一起来学习这首古诗。你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。（重点）4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。学习目标王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。走近作者王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解楼依尽欲穷层cénglóuyījìnyùqióng我会认楼依尽cénglóuyījìnyùq更ɡēnɡ（更夫打更）ɡènɡ（更加）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）多音字更ɡēnɡ（更夫打更）尽jìn（尽力）多音字楼lóu书写指导：左窄右宽，右上横短，“女”横长，托住上部。部首：木组词：城楼钟楼造句：我很喜欢这座大楼的设计风格。我会写音序：L结构:左右

楼lóu书写指导：左窄右宽，右上横短，“女”横长，托住上依yī书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。部首：亻组词：依着依靠造句：小兰和奶奶相依为命。音序：Y结构:左右

依yī书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。部首：亻尽jìn书写指导：撇捺舒展，两点在左下格。部首：尺组词：依山尽说不尽造句：雷锋的故事说不尽。音序：J结构:上下

尽jìn书写指导：撇捺舒展，两点在左下格。部首：尺组词：黄huáng书写指导：上部宽，中部窄。第二横长；中部上宽下窄。部首：黄组词：黄河金黄造句：黄河是我们的母亲河。音序：H结构:上中下黄huáng书写指导：上部宽，中部窄。部首：黄组词：黄河层céng书写指导：撇舒展，“云”第一横在横中线上。部首：尸组词：一层楼上层造句：叔叔的公司包租整整一层楼。音序：C结构:半包围

层céng书写指导：撇舒展，“云”第一横在横中线上。部首品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：这首诗表达了什么样的情感？串珠问题：1.诗人登上去以后看到了什么？2.作者在楼上想到了什么？核心问题：梳理文意登鹳雀楼

（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。白日：傍晚的太阳。尽：完。这里指太阳靠着群山渐渐西沉，最后看不见了。入海流：指黄河最终流入大海。梳理文意登鹳雀楼依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。千里目：指看到更远的地方。穷：尽。欲：想要。更：再。欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一课文整体感知诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河”。诗人融情于景，营造了景象壮阔、气势雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。诗的后两句写登楼所思，寓理于事，进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。课文整体感知诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河拓展：你还会写出两句王之涣写的其他诗吗？________________________________________________

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。拓展：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。核心问题：《登鹳雀楼》表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情，以及积极进取的思想感情。这首诗表达了什么样的情感？核心问题：《登鹳雀楼》表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情，以1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。串珠问题：1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、2.作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。2.作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，课文结构登鹳雀楼登楼所见黄河入海（想象）太阳落山（实景）登楼所思更上一层楼（包含哲理）欲穷千里目（博大胸怀）融情于景寓理于事课文结构登鹳雀楼登楼所见黄河入海（想象）太阳落山（实景）登这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。课文主旨这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站推荐阅读登楼寄远李九龄满城春色花如雪，极目烟光月似钩。总是动人乡思处，更堪容易上高楼。推荐阅读登楼寄远国学诵读黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiāng)笛何须怨(yuàn)杨柳，春风不度玉门关。

（《凉州词》王之涣）国学诵读黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiā走进中华传统文化【谚语】跳进黄河也洗不清。解释：比喻很难摆脱关系，避免不了嫌疑。走进中华传统文化【谚语】跳进黄河也洗不清。课堂小结这首诗写了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，激励我们努力学习，积极向上，做生活的强者！课堂小结这首诗写了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，古诗二首——望庐山瀑布8助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨古诗二首8助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白吧，他号称“诗仙”，五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白吧，他号称“诗仙”，五岁时1.学习本课生字、新词，理解诗句。2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。（难点）学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句。学习目标李白：（701—762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。主要作品：《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《将进酒》等。走近作者李白：（701—762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解瀑布炉烟遥川chuānpùbùlúyānyáo我会认瀑布炉chuānpùbùlúyāny落luò（落后）là（落下）多音字落luò（落后）多音字我会写照zhào书写指导：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，下部四点排列均匀。部首：灬组词：日照照射造句：冬天，南方日照时间长一些。音序：Z结构:上下

我会写照zhào书写指导：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，炉lú书写指导：“火”右边的撇略偏上，捺变点。部首：火组词：香炉炉子音序：L结构:左右

造句：这个寺院里有好多香炉。炉lú书写指导：“火”右边的撇略偏上，捺变点。部首：火烟yān书写指导：“火”最后一笔变点。部首：火组词：烟雾烟雨造句：远处的山峰被烟雾笼罩着，模模糊糊的。音序：Y结构:左右

烟yān书写指导：“火”最后一笔变点。部首：火组词：烟雾挂guà书写指导：左窄右宽，右部横画分布均匀。部首：扌组词：悬挂挂图造句：叔叔把一面红旗悬挂在大门口。音序：G结构:左右挂guà书写指导：左窄右宽，右部横画分布均匀。部首：扌组川chuān书写指导：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。部首：丿组词：川流不息冰川造句：公路上奔驰的汽车川流不息。音序：C结构:独体

川chuān书写指导：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：这首诗表达了什么样的情感？串珠问题：1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？核心问题：梳理文意望庐山瀑布

（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。挂前川：瀑布看上去像一条大河挂在山前。川：河流。遥看：从远处看。梳理文意望庐山瀑布紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。在阳飞流直下三千尺，疑是银河落九天。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。九天：天空的最高处。飞流：形容瀑布流得很快，像飞一样。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三课文整体感知诗的前两句中“遥看”一词点出了观察的立足点，照应了题目。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出瀑布的形态。“三千尺”形容的是瀑布的高度，这里运用了夸张的方法，不是实指。后两句从近处描述瀑布，运用比喻、夸张的修辞方法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致，成为流传千古的名句。课文整体感知诗的前两句中“遥看”一词点出了观察的立足点，照应阅读方法解密：夸张概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的修辞方法。效果：增强感染力，烘托气氛。判断：是否对事物的形象特征、作用等进行了夸大或缩小。阅读方法解密：夸张概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的核心问题：《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。这首诗表达了什么样的情感？核心问题：《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之1.

《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？描写了壮观的庐山瀑布。串珠问题：1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？描写了壮观的庐山瀑布2.

《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？采用了夸张、比课文结构望庐山瀑布遥看挂前川生紫烟联想落九天三千尺雄伟壮丽课文结构望庐山瀑布遥看挂前川生紫烟联想落九天三千尺雄伟壮丽《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。课文主旨《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮推荐阅读黄果树瀑布，古称白水河瀑布，因本地广泛分布着“黄葛榕”而得名。位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，是世界著名大瀑布之一。以水势浩大著称。瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米;瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。黄果树瀑布属喀斯特地貌中的侵蚀裂典型瀑布。黄果树瀑布出名始于明代旅行家徐霞客，经过历代名人的游历、传播，成为知名景点。推荐阅读黄果树瀑布，古称白水河瀑布，国学诵读香炉初上日，瀑水喷成虹。

（《香炉初上日，瀑水喷成虹》孟浩然）香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。

（《庐山谣寄卢侍御虚舟》李白）国学诵读香炉初上日，瀑水喷成虹。走进中华传统文化【谜语】悬崖挂块大白布，千人万人捉不住，好似千军万马吼，疑是银河飞下谷。打自然物或自然现象谜底()

瀑布走进中华传统文化【谜语】瀑布课堂小结诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，让我们开阔了视野，了解祖国山河的壮丽。课堂小结诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山一、我会给加点字选择正确的读音。穷尽（jìn

jìnɡ）瀑布（bào

pù）烟火（yiān

yān）一层（cénɡ

chénɡ）．．．．√√√√一、我会给加点字选择正确的读音。．．．．√√√√二、读拼音，写词语。rì zhàolóu cénɡyānhuǒ

shān chuānxiānɡlúzhàomínɡ

日照楼层烟火山川香炉照明二、读拼音，写词语。日照楼层烟火山川香炉照明三、比一比，再组词。楼（）炉（）数（）庐（）挂（）依（）桂（）衣（）上楼数学炉火庐山挂着桂树依靠衣服三、比一比，再组词。上楼数学炉火庐山挂着桂树依靠衣服四、填一填。1.“照”是______结构，部首是_____，共______画，可以组词________、________。2._______和________都是火字旁的字，我还知道_____、______、______也是火字旁。上下灬十三照明照亮烟炉灿烂烘四、填一填。上下灬十三照明照亮烟炉灿烂烘五、给加点的字选择恰当的解释。1.白日依山尽（）A.太阳B.白天2.欲穷千里目（）A.贫穷B.尽，极3.疑是银河落九天（）A.疑问B.好像4.日照香炉生紫烟（）A.被太阳照成紫色的云烟B.紫色的烟ABBA五、给加点的字选择恰当的解释。ABBA古诗二首——登鹳雀楼8古诗二首8你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让我们一起来学习这首古诗。你知道这座楼叫什么名字吗？诗人登楼看见了什么？想到了什么？让1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。（重点）4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。学习目标王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。走近作者王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解楼依尽欲穷层cénglóuyījìnyùqióng我会认楼依尽cénglóuyījìnyùq更ɡēnɡ（更夫打更）ɡènɡ（更加）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）多音字更ɡēnɡ（更夫打更）尽jìn（尽力）多音字楼lóu书写指导：左窄右宽，右上横短，“女”横长，托住上部。部首：木组词：城楼钟楼造句：我很喜欢这座大楼的设计风格。我会写音序：L结构:左右

楼lóu书写指导：左窄右宽，右上横短，“女”横长，托住上依yī书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。部首：亻组词：依着依靠造句：小兰和奶奶相依为命。音序：Y结构:左右

依yī书写指导：左窄右宽，横宜长，末笔捺宜舒展。部首：亻尽jìn书写指导：撇捺舒展，两点在左下格。部首：尺组词：依山尽说不尽造句：雷锋的故事说不尽。音序：J结构:上下

尽jìn书写指导：撇捺舒展，两点在左下格。部首：尺组词：黄huáng书写指导：上部宽，中部窄。第二横长；中部上宽下窄。部首：黄组词：黄河金黄造句：黄河是我们的母亲河。音序：H结构:上中下黄huáng书写指导：上部宽，中部窄。部首：黄组词：黄河层céng书写指导：撇舒展，“云”第一横在横中线上。部首：尸组词：一层楼上层造句：叔叔的公司包租整整一层楼。音序：C结构:半包围

层céng书写指导：撇舒展，“云”第一横在横中线上。部首品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：这首诗表达了什么样的情感？串珠问题：1.诗人登上去以后看到了什么？2.作者在楼上想到了什么？核心问题：梳理文意登鹳雀楼

（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。白日：傍晚的太阳。尽：完。这里指太阳靠着群山渐渐西沉，最后看不见了。入海流：指黄河最终流入大海。梳理文意登鹳雀楼依：靠着。登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。千里目：指看到更远的地方。穷：尽。欲：想要。更：再。欲穷千里目，更上一层楼。想要看到很远很远的地方，就要再登上一课文整体感知诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河”。诗人融情于景，营造了景象壮阔、气势雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。诗的后两句写登楼所思，寓理于事，进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。课文整体感知诗的前两句写登楼所见，由远望“白日”到俯瞰“黄河拓展：你还会写出两句王之涣写的其他诗吗？________________________________________________

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。拓展：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。核心问题：《登鹳雀楼》表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情，以及积极进取的思想感情。这首诗表达了什么样的情感？核心问题：《登鹳雀楼》表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情，以1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。串珠问题：1.诗人登上去以后看到了什么？诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、2.作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。2.作者在楼上想到了什么？想到要想看得更远，只有站得更高些，课文结构登鹳雀楼登楼所见黄河入海（想象）太阳落山（实景）登楼所思更上一层楼（包含哲理）欲穷千里目（博大胸怀）融情于景寓理于事课文结构登鹳雀楼登楼所见黄河入海（想象）太阳落山（实景）登这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。课文主旨这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站推荐阅读登楼寄远李九龄满城春色花如雪，极目烟光月似钩。总是动人乡思处，更堪容易上高楼。推荐阅读登楼寄远国学诵读黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiāng)笛何须怨(yuàn)杨柳，春风不度玉门关。

（《凉州词》王之涣）国学诵读黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。羌(qiā走进中华传统文化【谚语】跳进黄河也洗不清。解释：比喻很难摆脱关系，避免不了嫌疑。走进中华传统文化【谚语】跳进黄河也洗不清。课堂小结这首诗写了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，激励我们努力学习，积极向上，做生活的强者！课堂小结这首诗写了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，古诗二首——望庐山瀑布8助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨古诗二首8助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白吧，他号称“诗仙”，五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白吧，他号称“诗仙”，五岁时1.学习本课生字、新词，理解诗句。2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。（难点）学习目标1.学习本课生字、新词，理解诗句。学习目标李白：（701—762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。主要作品：《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《将进酒》等。走近作者李白：（701—762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗句意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解瀑布炉烟遥川chuānpùbùlúyānyáo我会认瀑布炉chuānpùbùlúyāny落luò（落后）là（落下）多音字落luò（落后）多音字我会写照zhào书写指导：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，下部四点排列均匀。部首：灬组词：日照照射造句：冬天，南方日照时间长一些。音序：Z结构:上下

我会写照zhào书写指导：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，炉lú书写指导：“火”右边的撇略偏上，捺变点。部首：火组词：香炉炉子音序：L结构:左右

造句：这个寺院里有好多香炉。炉lú书写指导：“火”右边的撇略偏上，捺变点。部首：火烟yān书写指导：“火”最后一笔变点。部首：火组词：烟雾烟雨造句：远处的山峰被烟雾笼罩着，模模糊糊的。音序：Y结构:左右

烟yān书写指导：“火”最后一笔变点。部首：火组词：烟雾挂guà书写指导：左窄右宽，右部横画分布均匀。部首：扌组词：悬挂挂图造句：叔叔把一面红旗悬挂在大门口。音序：G结构:左右挂guà书写指导：左窄右宽，右部横画分布均匀。部首：扌组川chuān书写指导：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。部首：丿组词：川流不息冰川造句：公路上奔驰的汽车川流不息。音序：C结构:独体

川chuān书写指导：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线品读提示：结合核心问题品读古诗。品读提示：结合核心问题品读古诗。核心问题：这首诗表达了什么样的情感？串珠问题：1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？核心问题：梳理文意望庐山瀑布

（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。挂前川：瀑布看上去像一条大河挂在山前。川：河流。遥看：从远处看。梳理文意望庐山瀑布紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。在阳飞流直下三千尺，疑是银河落九天。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。九天：天空的最高处。飞流：形容瀑布流得很快，像飞一样。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三课文整体感知诗的前两句中“遥看”一词点出了观察的立足点，照应了题目。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出瀑布的形态。“三千尺”形容的是瀑布的高度，这里运用了夸张的方法，不是实指。后两句从近处描述瀑布，运用比喻、夸张的修辞方法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致，成为流传千古的名句。课文整体感知诗的前两句中“遥看”一词点出了观察的立足点，照应阅读方法解密：夸张概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的修辞方法。效果：增强感染力，烘托气氛。判断：是否对事物的形象特征、作用等进行了夸大或缩小。阅读方法解密：夸张概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的核心问题：《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。这首诗表达了什么样的情感？核心问题：《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之1.

《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？描写了壮观的庐山瀑布。串珠问题：1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？描写了壮观的庐山瀑布2.

《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？采用了夸张、比课文结构望庐山瀑布遥看挂前川生紫烟联想落九天三千尺雄伟壮丽课文结构望庐山瀑布遥看挂前川生紫烟联想落九天三千尺雄伟壮丽《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。课文主旨《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮推荐阅读黄果树瀑布，古称白水河瀑布，因本地广泛分布着“黄葛榕”而得名。位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，是世界著名大瀑布之一。以水势浩大著称。瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米