部编版七年级上《课外古诗词诵读》课件

古代诗歌鉴赏方法总结一、看背景结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。三、看体裁如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。古代诗歌鉴赏方法总结一、看背景结合注释告诉的背景来迅速把握诗1四、看技法

㈠抒情手法

⑴直抒胸臆

⑵间接抒情A托物言志（借物喻人）B借景（物）抒情C情景交融

㈡描写手法

①对比：勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情感，或表达了对生活、社会的……思考。②衬托（映衬、反衬、烘托）③渲染（三次或三次以上描写铺排）④正面描写和侧面描写相结合

㈢修辞手法五、看意象柳。月亮。菊花、梅花坚贞高洁的品质。莲、梧桐梧桐则是凄凉悲伤的象征。杜鹃鸟、杜鹃是凄凉、哀伤的象征。鹧鸪鸟旅途艰险的和满腔的离愁别绪，寒蝉悲凉的同义词。鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感四、看技法

㈠抒情手法

⑴直抒胸臆

⑵间接抒情2课外古诗词诵读（二）P140《秋词》（其一）《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》（其二）《潼关》课外古诗词诵读（二）P140《秋词》（其一）3山中杂诗山中杂诗4山中杂诗吴均山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。山中杂诗5吴均(469～520)南朝梁文学家。字叔庠。吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。书法自成一体，称谓“吴均体”，开创一代诗风。在文学方面,他提倡"骈（pián）体文"。吴均(469～520)南朝梁文学家。字叔庠。吴兴故鄣(今浙江6部编版七年级上《课外古诗词诵读》课件7山际见来烟——山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟

山际见来烟——山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟8竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖

竹中窥落日竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖竹中窥落日9鸟向檐上飞——鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去鸟向檐上飞——鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去10云从窗里出白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。云从窗里出白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。11诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩竟然从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在12练习题：1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。练习题：1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。132、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。4、诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。14理解诗意竹里馆

唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。一边弹琴一边长声呼啸。独自一人坐在幽静的竹林里，竹林深处幽深寂静，没人知晓我在做什么，只有一轮明月照耀着我，陪伴着我。理解诗意竹里馆

唐·王维独坐幽篁里，一边弹琴一边15练习：1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。练习：1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘16峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。峨眉山月歌

唐·李白听读诗歌峨眉山月半轮秋，峨眉山月歌

唐·李白17

峨眉山月歌

唐·李白峨眉山月半轮秋，半轮明月悬挂在深秋的峨眉山巅，影入平羌江水流。月影倒映在那澄澈的缓缓流动的平羌江水中。夜发清溪向三峡，在夜色中，我从清溪泽出发，奔向三峡，思君不见下渝洲。到了渝洲看不见你，多么想念啊。自读诗歌

理解诗意峨眉山月歌

18练习1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。练习1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五193、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。4、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者:

依依惜别和对友人的思念之情。3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。20

春夜洛城闻笛

唐·李白谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

听读诗歌话说情景春夜洛城闻笛

21理解诗意

不知从哪儿传来悠扬的笛声，它随着春风飞入整个洛阳城。倾听才知是一曲《折杨柳》，谁能不勾起思念故乡之情呢！理解诗意不知从哪儿传来悠扬的笛声，22体味感情《折杨柳》：古乐曲。古人别离，折杨柳相赠，以寄托伤离之情。

谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

闻感

借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达诗人对故乡的思念之情。体味感情《折杨柳》：古乐曲。古人别离，折杨柳谁家玉笛暗飞23朗诵诗歌

谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

要求：节奏要轻缓语调要轻扬语气要沉郁朗诵诗歌谁家玉笛暗飞声？要求：241、诗中能揭示主旨的诗句是:它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情。2、触发诗人故园之恋的句子是:“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。练习此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！此夜曲中闻折柳。1、诗中能揭示主旨的诗句是:练习此夜曲中闻折柳，何人不起253、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果4、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗26逢入京使岑参逢入京使岑参27逢入京使

岑

参

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。逢入京使

岑

参

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不28岑参（约715～770）

唐代诗人。原籍南阳（今属河南），迁居江陵（今属湖北）。出身仕宦家庭。早岁孤贫，遍读经史。岑参（约715～770）

唐代诗人。原籍南阳（今属河29此诗约作于天宝八年（749

），这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，纵马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。此诗约作于天宝八年（749

），这年岑参第一次从军西征，他辞30路漫漫泪不干无纸笔报平安涉边塞，思故乡捎口信，话平安

此诗语言朴实无华，不事雕琢，既有诗人对故乡的眷恋，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。表达了诗人远涉边塞思乡怀亲之情怀路漫漫涉边塞，思故乡捎口信，话平安此诗语言朴实31“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“

东望

”点明家园的位置，也说明自己在走马西行

。“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征

，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远

。“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。

“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“

32“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这当然有点夸张，但“

夸而有节，饰而不诬

”（《文心雕龙·夸饰》篇），仍不失为真实

，甚至可以说是更形象地表现了思乡的真情实感。

“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱33“马上相逢无纸笔”“

逢

”字点出了题目。在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的家人也正在长安，正好托故人带封平安家信回去

，可偏偏又没有纸笔

，只有托故人带个口信。“马上相逢无纸笔”“

逢

”字点出了题目。在赴安西的途中，34“凭君传语报平安”。这最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，含意隽永。

“凭君传语报平安”。这最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利35练习：1、这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。练习：1、这首诗表达了诗人怎样的情感？364、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平37滁州西涧

唐韦应物

滁州西涧唐韦应物38

滁洲西涧

韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。滁洲西涧39作者简介

韦应物（737—790后），唐代诗人，曾在苏州做地方官，后人称他“韦苏州”。他的诗以简洁朴素的语言歌咏水景物，抒写田园生活的乐趣；也有一些反映民间疾苦的作品。作者简介韦应物（737—790后），40滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【评析】滁州：今安徽滁县。西涧：在滁州城西。诗人自尚书比部员外郎外放滁州刺史，旋即罢任，闲居西涧作此诗。全诗写西涧春景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。末二句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。滁州西涧【评析】滁州：今安徽滁县。西涧：在滁州城西。41练习：1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。练习：1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。422、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？

生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。3、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。“舟自横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。4.这首诗表达了诗人怎样的情感？

表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤情怀。

2、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？43部编版七年级上《课外古诗词诵读》课件44背景简介

这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作于唐代宗大历五年（770年）。《明皇杂录》中记载：“开元中，乐工李龟年善歌，特承顾遇，于东都大起第宅。其后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒。杜甫尝赠诗（即指此诗）。”杜甫少年时代正是开元盛世，曾与李龟年相熟；四十年后（安史之乱后）国家已经衰败，两人穷途相遇，不胜今昔之感，就写下了这首深沉的诗。

背景简介这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作于唐代宗45赏析诗歌岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

追忆昔日情谊述今相逢感慨

“落花时节”包含不少内容，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这四字写得十分深沉含蓄。抒发了世事难料人生无常的感慨赏析诗歌岐王宅里寻常见，追忆昔述今相46练习1、表达了诗人怎样的思想感情？对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。2、“落花时节”有什么特殊含义？比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。）练习1、表达了诗人怎样的思想感情？473、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。部编版七年级上《课外古诗词诵读》课件48送灵澈上人

刘长卿

送灵澈上人

刘长卿49送灵澈上人----刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。【诗文解释】

苍翠山林中的竹林寺，远远传来晚钟的声音。背着斗笠，披着夕阳的余辉，独自向青山归去。

【词语解释】

杳杳：深远处。

荷笠：斗笠挂在背上。荷：负。此写行僧形象。

【诗文赏析】

灵澈上人是中唐时期一位著名诗僧，俗姓汤，字源澄，（今浙江绍兴）人，出家的本寺就在会稽云门山云门寺。竹林寺在润州（今江苏镇江），是灵澈此次游方歇宿的寺院。这首诗写傍晚时分，诗人送灵澈返回竹林寺，抒发了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度。全诗即景写情，构思精致，语言精练，纯朴秀美，意境闲淡。送灵澈上人----刘长卿【诗文解释】

苍翠山林中的竹林寺50练习：1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。练习：1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。512、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份、诗歌的环境等理解分析）。虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。3.体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃.“杳杳”二字写竹林寺的深远。“苍苍”“杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。2、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份、诗歌的52约客

赵师秀

黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到夜半也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。诗用对句写景，富有时令与地方特色。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

约53练习:1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。练习:1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运542、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。

已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？3、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？

当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。

2、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想55论诗

赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。论诗

赵翼

李杜诗篇万口传，56江山代有才人出，各领风骚数百年。释义：各个历史时代都会涌现出自己本时代的杰出诗人，创作出具有时代特色的作品。哲理：长江后浪推前浪，历史就是这样在一代一代人才辈出、推陈出新中不断发展、前进的。年轻人应该有自己的抱负，创造出自己的辉煌未来。江山代有才人出，各领风骚数百年。57古代诗歌鉴赏方法总结一、看背景结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。三、看体裁如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。古代诗歌鉴赏方法总结一、看背景结合注释告诉的背景来迅速把握诗58四、看技法

㈠抒情手法

⑴直抒胸臆

⑵间接抒情A托物言志（借物喻人）B借景（物）抒情C情景交融

㈡描写手法

①对比：勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情感，或表达了对生活、社会的……思考。②衬托（映衬、反衬、烘托）③渲染（三次或三次以上描写铺排）④正面描写和侧面描写相结合

㈢修辞手法五、看意象柳。月亮。菊花、梅花坚贞高洁的品质。莲、梧桐梧桐则是凄凉悲伤的象征。杜鹃鸟、杜鹃是凄凉、哀伤的象征。鹧鸪鸟旅途艰险的和满腔的离愁别绪，寒蝉悲凉的同义词。鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感四、看技法

㈠抒情手法

⑴直抒胸臆

⑵间接抒情59课外古诗词诵读（二）P140《秋词》（其一）《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》（其二）《潼关》课外古诗词诵读（二）P140《秋词》（其一）60山中杂诗山中杂诗61山中杂诗吴均山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。山中杂诗62吴均(469～520)南朝梁文学家。字叔庠。吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。书法自成一体，称谓“吴均体”，开创一代诗风。在文学方面,他提倡"骈（pián）体文"。吴均(469～520)南朝梁文学家。字叔庠。吴兴故鄣(今浙江63部编版七年级上《课外古诗词诵读》课件64山际见来烟——山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟

山际见来烟——山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟65竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖

竹中窥落日竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖竹中窥落日66鸟向檐上飞——鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去鸟向檐上飞——鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去67云从窗里出白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。云从窗里出白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。68诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩竟然从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在69练习题：1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。练习题：1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。702、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。4、诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。71理解诗意竹里馆

唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。一边弹琴一边长声呼啸。独自一人坐在幽静的竹林里，竹林深处幽深寂静，没人知晓我在做什么，只有一轮明月照耀着我，陪伴着我。理解诗意竹里馆

唐·王维独坐幽篁里，一边弹琴一边72练习：1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。练习：1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘73峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。峨眉山月歌

唐·李白听读诗歌峨眉山月半轮秋，峨眉山月歌

唐·李白74

峨眉山月歌

唐·李白峨眉山月半轮秋，半轮明月悬挂在深秋的峨眉山巅，影入平羌江水流。月影倒映在那澄澈的缓缓流动的平羌江水中。夜发清溪向三峡，在夜色中，我从清溪泽出发，奔向三峡，思君不见下渝洲。到了渝洲看不见你，多么想念啊。自读诗歌

理解诗意峨眉山月歌

75练习1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。练习1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五763、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。4、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者:

依依惜别和对友人的思念之情。3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。77

春夜洛城闻笛

唐·李白谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

听读诗歌话说情景春夜洛城闻笛

78理解诗意

不知从哪儿传来悠扬的笛声，它随着春风飞入整个洛阳城。倾听才知是一曲《折杨柳》，谁能不勾起思念故乡之情呢！理解诗意不知从哪儿传来悠扬的笛声，79体味感情《折杨柳》：古乐曲。古人别离，折杨柳相赠，以寄托伤离之情。

谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

闻感

借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达诗人对故乡的思念之情。体味感情《折杨柳》：古乐曲。古人别离，折杨柳谁家玉笛暗飞80朗诵诗歌

谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

要求：节奏要轻缓语调要轻扬语气要沉郁朗诵诗歌谁家玉笛暗飞声？要求：811、诗中能揭示主旨的诗句是:它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情。2、触发诗人故园之恋的句子是:“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。练习此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！此夜曲中闻折柳。1、诗中能揭示主旨的诗句是:练习此夜曲中闻折柳，何人不起823、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果4、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗83逢入京使岑参逢入京使岑参84逢入京使

岑

参

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。逢入京使

岑

参

故园东望路漫漫，

双袖龙钟泪不85岑参（约715～770）

唐代诗人。原籍南阳（今属河南），迁居江陵（今属湖北）。出身仕宦家庭。早岁孤贫，遍读经史。岑参（约715～770）

唐代诗人。原籍南阳（今属河86此诗约作于天宝八年（749

），这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，纵马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。此诗约作于天宝八年（749

），这年岑参第一次从军西征，他辞87路漫漫泪不干无纸笔报平安涉边塞，思故乡捎口信，话平安

此诗语言朴实无华，不事雕琢，既有诗人对故乡的眷恋，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。表达了诗人远涉边塞思乡怀亲之情怀路漫漫涉边塞，思故乡捎口信，话平安此诗语言朴实88“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“

东望

”点明家园的位置，也说明自己在走马西行

。“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征

，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远

。“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。

“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“

89“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这当然有点夸张，但“

夸而有节，饰而不诬

”（《文心雕龙·夸饰》篇），仍不失为真实

，甚至可以说是更形象地表现了思乡的真情实感。

“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱90“马上相逢无纸笔”“

逢

”字点出了题目。在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的家人也正在长安，正好托故人带封平安家信回去

，可偏偏又没有纸笔

，只有托故人带个口信。“马上相逢无纸笔”“

逢

”字点出了题目。在赴安西的途中，91“凭君传语报平安”。这最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，含意隽永。

“凭君传语报平安”。这最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利92练习：1、这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。练习：1、这首诗表达了诗人怎样的情感？934、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平94滁州西涧

唐韦应物

滁州西涧唐韦应物95

滁洲西涧

韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。滁洲西涧96作者简介

韦应物（737—790后），唐代诗人，曾在苏州做地方官，后人称他“韦苏州”。他的诗以简洁朴素的语言歌咏水景物，抒写田园生活的乐趣；也有一些反映民间疾苦的作品。作者简介韦应物（737—790后），97滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。【评析】滁州：今安徽滁县。西涧：在滁州城西。诗人自尚书比部员外郎外放滁州刺史，旋即罢任，闲居西涧作此诗。全诗写西涧春景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。末二句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。滁州西涧【评析】滁州：今安徽滁县。西涧：在滁州城西。98练习：1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。练习：1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。992、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？

生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。3、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。“舟自横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。4.这首诗表达了诗人怎样的情感？

表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤情怀。

2、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？100部编版七年级上《课外古诗词诵读》课件101背景简介

这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作于唐代宗大历五年（770年）。《明皇杂录》中记载：“开元中，乐工李龟年善歌，特承顾遇，于东都大起第宅。其后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒。杜甫尝赠诗（即指此诗）。”杜甫少年时代正是开元盛世，曾与李龟年相熟；四十年后（安史之乱后）国家已经衰败，两人穷途相遇，不胜今昔之感，就写下了这首深沉的诗。

背景简介这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作于唐代宗102赏析诗歌岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

追忆昔日情谊述今相逢感慨

“落花时节”包含不少内容，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这四字写得十分深沉含蓄。抒发了世事难料人生无常的感慨赏析诗歌岐王宅里寻常见，追忆昔述今相103练习1、表达了诗人怎样的思想感情？对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。2、“落花时节”有什么特殊含义？比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。）练习1、表达了诗人怎样的思想感情？1043、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。部编版七年级上《课外古诗词诵读》课件105送灵澈上人