部编版六上《习作：学写倡议书》完美课件1

部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六1教学目标1.了解倡议书的内容和格式。就关心的问题写一份倡议书。2.根据作文要求对习作进行自评互评，并在交流与倾听中修改自己的习作。3.配图制作醒目的倡议书，并根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。教学目标1.了解倡议书的内容和格式。就关心的问题写一份倡议书2一课时一课时3谈话导入

我们的世界不完美，生活中总有一些问题出现在我们面前。细细想来，这些问题又都是我们自己的问题，只要我们做出一些改变，这些问题就能得到较好的解决。如浪费水的问题，乱扔垃圾的问题，你还发现了类似的一些问题吗？谈话导入我们的世界不完美，生活中总有一些问题4阅读交流

阅读倡议书，交流：（1）倡议什么事情？（2）理由是什么？（3）大家怎么做？阅读交流阅读倡议书，交流：5

阅读倡议书右侧方框里的内容，交流：（1）倡议书的标题要怎么写？（2）称呼写哪？怎么写称呼？（3）正文要写什么？怎样写？（4）最后需要写什么？怎么写？阅读交流阅读倡议书右侧方框里的内容，交流：阅读交流6

生活中你最关心的问题是哪个？根据关心的问题分小组交流讨论并填表：（1）我们关心的问题是什么？（要求表达观点鲜明）（2）我们的理由有哪些？（从国家到个人，从资源现状到人类行为等方面）（3）我们要大家怎么做？（从个人行为到向别人宣传等）小组讨论生活中你最关心的问题是哪个？根据关心的问题分7倡议书内容具体内容写作要求我关心的问题

表达观点鲜明倡议的理由

从国家到个人，从资源现状到人类行为等方面大家要怎么做

从个人行为到向别人宣传等小组讨论倡议书内容具体内容写作要求我关心的问题表达观点鲜明倡议的理8

读书倡议书

书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦·凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。让我们行动起来，积极加入到活动中来吧!小组交流读书倡议书小组交流9同学们，我们为什么要读书?因为读书可以让我们了解祖国悠久灿烂的历史和文化。《三字经》、《弟子规》、《安徒生童话》……能将我们带进历史长河，感受中华璀璨美丽的文化。读书可以让我们了解精彩缤纷的世界。读书比看电视更加趣味无穷。文字比图像更能激起心灵深处的震动。读书可以让我们建立自己的思想，摆脱平庸；书让我们学会了思考，开阔了胸怀，让我们的生活更精彩；读书可以让我们明白做人的道理，让我们懂得诚信、礼让、进取。小组交流同学们，我们为什么要读书?因为读书可以让我们10比如从书中我读到这句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我收获不小。我想：我们不能因为善事太小而不去做，也不要因为坏事小而去做，虽然坏事是不大的，一旦做了，就会把自己陷入沼泽，越陷越深，不能自拔。我们要做一个品德高尚的人，就要从小事做起，一步步地走。读书对我作文的帮助也是非常大的。因为我读的书多，在写作文时，书中的优美描写，睿智语言，精彩写作技巧就会自然而然的跃入脑海成为我的写作素材。

同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。是书让我们的每一天都变得丰富而充实。让我们拿起终日相伴的书本，快乐阅读。小组交流比如从书中我读到这句话“勿以善小而不为，勿以11读书吧!我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。为此，我向全体同学倡议，希望同学们积极参与读书活动，与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让书籍伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好未来!小组交流读书吧!我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生12学生习作

当我们有一个想法想要得到大家的支持，并一起去实施时，就可以写一份倡议书。学生习作当我们有一个想法想要得到大家的支持，131.根据作文要求进行自评和互评，并根据互评修改倡议书。附：写作评议表：每一项达标记一颗“☆”。评议角度自评互评师评主要问题格式正确

标题鲜明

理由充分

内容分条列出

每条内容清楚明了

语句通顺

统计（）颗☆（）颗☆（）颗☆课时作业1.根据作文要求进行自评和互评，并根据互评修改倡议书。评议角14赏评班级空间里的倡议书，给同学以信心和建议。课时作业赏评班级空间里的倡议书，给同学以信心和建议。课时作业15板书设计板书设计16课后作业

1.学生配图，誊写倡议书。2.选择合适地点，发布倡议书并拍照。3.将照片发至班级空间，供大家赏评。课后作业1.学生配图，誊写倡议书。17今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！18部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六年级上册《习作：学写倡议书》PPT完美课件1部编版六19教学目标1.了解倡议书的内容和格式。就关心的问题写一份倡议书。2.根据作文要求对习作进行自评互评，并在交流与倾听中修改自己的习作。3.配图制作醒目的倡议书，并根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方。教学目标1.了解倡议书的内容和格式。就关心的问题写一份倡议书20一课时一课时21谈话导入

我们的世界不完美，生活中总有一些问题出现在我们面前。细细想来，这些问题又都是我们自己的问题，只要我们做出一些改变，这些问题就能得到较好的解决。如浪费水的问题，乱扔垃圾的问题，你还发现了类似的一些问题吗？谈话导入我们的世界不完美，生活中总有一些问题22阅读交流

阅读倡议书，交流：（1）倡议什么事情？（2）理由是什么？（3）大家怎么做？阅读交流阅读倡议书，交流：23

阅读倡议书右侧方框里的内容，交流：（1）倡议书的标题要怎么写？（2）称呼写哪？怎么写称呼？（3）正文要写什么？怎样写？（4）最后需要写什么？怎么写？阅读交流阅读倡议书右侧方框里的内容，交流：阅读交流24

生活中你最关心的问题是哪个？根据关心的问题分小组交流讨论并填表：（1）我们关心的问题是什么？（要求表达观点鲜明）（2）我们的理由有哪些？（从国家到个人，从资源现状到人类行为等方面）（3）我们要大家怎么做？（从个人行为到向别人宣传等）小组讨论生活中你最关心的问题是哪个？根据关心的问题分25倡议书内容具体内容写作要求我关心的问题

表达观点鲜明倡议的理由

从国家到个人，从资源现状到人类行为等方面大家要怎么做

从个人行为到向别人宣传等小组讨论倡议书内容具体内容写作要求我关心的问题表达观点鲜明倡议的理26

读书倡议书

书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。著名文学家冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦·凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。让我们行动起来，积极加入到活动中来吧!小组交流读书倡议书小组交流27同学们，我们为什么要读书?因为读书可以让我们了解祖国悠久灿烂的历史和文化。《三字经》、《弟子规》、《安徒生童话》……能将我们带进历史长河，感受中华璀璨美丽的文化。读书可以让我们了解精彩缤纷的世界。读书比看电视更加趣味无穷。文字比图像更能激起心灵深处的震动。读书可以让我们建立自己的思想，摆脱平庸；书让我们学会了思考，开阔了胸怀，让我们的生活更精彩；读书可以让我们明白做人的道理，让我们懂得诚信、礼让、进取。小组交流同学们，我们为什么要读书?因为读书可以让我们28比如从书中我读到这句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我收获不小。我想：我们不能因为善事太小而不去做，也不要因为坏事小而去做，虽然坏事是不大的，一旦做了，就会把自己陷入沼泽，越陷越深，不能自拔。我们要做一个品德高尚的人，就要从小事做起，一步步地走。读书对我作文的帮助也是非常大的。因为我读的书多，在写作文时，书中的优美描写，睿智语言，精彩写作技巧就会自然而然的跃入脑海成为我的写作素材。

同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。是书让我们的每一天都变得丰富而充实。让我们拿起终日相伴的书本，快乐阅读。小组交流比如从书中我读到这句话“勿以善小而不为，勿以29读书吧!我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。为此，我向全体同学倡议，希望同学们积极参与读书活动，与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让书籍伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好未来!小组交流读书吧!我们倡导读书，因为读书能陶冶情操，生30学生习作

当我们有一个想法想要得到大家的支持，并一起去实施时，就可以写一份倡议书。学生习作当我们有一个想法想要得到大家的支持，311.根据作文要求进行自评和互评，并根据互评修改倡议书。附：写作评议表：每一项达标记一颗“☆”。评议角度自评互评师评主要问题格式正确

标题鲜明

理由充分

内容分条列出

每条内容清楚明了

语句通顺

统计（）颗☆（