部编版六年级语文上册语文园地三课件

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这个单元的每篇课文前，都会给我们设定几个任务，如《竹节人》里有“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”等任务。为了完成这样的任务，你是如何阅读课文的呢？请同学们把自己的阅读心得说给大家听，同时也学一学别人的阅读技巧。交流平台交流内容这个单元的每篇课文前，都会给我们设定交流展示阅读前先明确阅读任务，然后筛选与任务有关的材料，与任务无关的材料不需要逐字逐句地读，甚至可以略去不读。我发现第10课《宇宙生命之谜》旁边是一位同学的阅读批注。这位同学根据不同的阅读目的选用了恰当的阅读方法，我也要这样做。带着阅读目的，有针对性地阅读，边读边圈画有用信息，可以提高阅读效率。如，学习第11课《故宫博物院》，为家人计划故宫一日游，画故宫参观路线图，我就是这样做的。交流展示阅读前先明确阅读任务，然后筛选与任务有关的材料，与任根据任务选择合适的材料，根据阅读的目的选择阅读的内容。1.它可以节省阅读时间。2.它可以提高阅读效力。3.增强阅读的趣味和灵活性。根据任务选择合适的材料，根据阅读的目的选择阅读的内容根据不同的任务，选择合适的阅读材料；跟自己的目的不相关的材料可以不仔细看；掌握“有目的的阅读”策略，逐渐养成阅读习惯。根据不同的任务，选择合适的阅读材料；情景：张建咳嗽了，医生给他开了一盒止咳糖浆，里面包含一瓶药和一份说明书。思考：张建的妈妈想知道这种药的成分和用法，她会怎样阅读这份说明书？张建的爸爸想了解这种药的作用和注意事项，他会怎么阅读说明书？张建想知道这种药的味道如何，他又怎么阅读这份说明书？情景：张建咳嗽了，医生给他开了一盒止咳糖浆，里面包含一瓶药和说明书【药品名称】

通用名称：复方川贝止咳糖浆

商品名称：复方川贝止咳糖浆

拼音全码：FuFangChuanBeiZhiKeTangJiang【主要成份】

川贝母、苦杏仁、枇杷叶、百部、化橘红、紫苏子、麻黄、百合、桑白皮、桔梗、甘草、薄荷脑等18味。【性状】

本品为深褐色的粘稠液体；味甜，有清凉感。【适应症/功能主治】

镇咳祛痰，润肺定喘。用于伤风咳嗽，痰多，气喘。【规格型号】

100ml【用法用量】

口服，一次15毫升，一日4次。【不良反应】

尚不明确。【禁忌】

尚不明确。【注意事项】

1.忌食辛辣、油腻食物。2.本品适用于咳嗽痰多，寒热症状不明显者。3.支气管扩张、肺脓疡、肺心病、肺结核患者应在医师指导下服用。4.服用三天病证无改善，应停止服用，去医院就诊。5.服药期间，若患者出现高热，体温超过38℃，或出现喘促气急者，或咳嗽加重，痰量明显增多者应到医院就诊。6.高血压、心脏病患者慎用。7.糖尿病患者应在医师指导下服用。8.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。9.本品性状发生改变时禁止使用。10.儿童必须在成人监护下使用。11.请将本品放在儿童不能接触的地方。12.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【药物相互作用】

如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用详情请咨询医师或药师。【贮藏】

密封。【包装】

100ml/瓶。【有效期】

24月【批准文号】

国药准字Z44023162【生产企业】

广东一力罗定制药有限公司说明书【药品名称】日积月累①胜日：此处指晴日。②寻芳：游春，踏春。③滨：水边。④光景：风光风景。⑤等闲：轻易，寻常。⑥东风面：借指春天。春日［宋］朱熹胜日①寻芳②泗水滨③，无边光景④一时新。等闲⑤识得东风面⑥，万紫千红总是春。············································日积月累①胜日：此处指晴日。春日·············【作者】

朱熹（1130～1200），字元晦，世称朱文公。南宋理学家、思想家、教育家、诗人、儒学集大成者。他的诗歌善于说理，富有生活气息。【作者】日积月累①胜日：此处指晴日。②寻芳：游春，踏春。③滨：水边。④光景：风光风景。⑤等闲：轻易，寻常。⑥东风面：借指春天。春日［宋］朱熹胜日①寻芳②泗水滨③，无边光景④一时新。等闲⑤识得东风面⑥，万紫千红总是春。············································日积月累①胜日：此处指晴日。春日·············【诗意】

我在一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新。轻易就可以看出春天的面貌，万紫千红，到处都是百花齐放的美丽景致。【赏析】

这是一首春游诗，赞美了万紫千红、生机勃勃的春天景色，点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理，表达了作者对万物复苏的春天的喜爱之情。【诗意】【赏析】下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等到老师进来，才知道已经上课。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼前闪着异样的

光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了，他像喝醉了一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。语句段运用下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚

上面的三个句子，写的是人入迷时的情景。是怎样的呢？入迷时表情是怎样的？会说些什么？会做些什么？在生活中留心观察，用双眼进行拍摄，作文时用语言画出来，还原当时的情形，就成为一个个活灵活现的场景。读一读，议一议。上面的三个句子，写的是人入迷时的情景。是怎样的呢？入1.写出当时人物的语言。2.写出当时人物的神态。3.写出当时人物的动作。4.写出周围人的反映。5.环境描写侧面烘托。1.写出当时人物的语言。例文：玩游戏（片断）唱歌入迷：_________________________________________________________________________。写一写

他斜靠在沙发上，左手牢牢地抓着手机，右手食指飞快地划着屏幕。终于划到了俄罗斯方块，他的眼神顿时亮了，嘴角往上一提，画出了一道漂亮的弧线；身体像松开手的弹簧“唰——”地一下子绷直了。例文：玩游戏（片断）唱歌入迷：_______

瞧!同学们正在专心致志地学歌呢，多认真呀!站得笔直的，不发出一点儿说话的声音。甚至有几个男生扯开了喉咙放声高歌起来，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，挠挠头就过去了。那一遍一遍的认真，终于学会了，同学们激动得欢呼雀跃。俗话说得好，“好的开头是成功的一半”，开头好，相当于“开门红”，大吉大利!唱歌入迷：瞧!同学们正在专心致志地学歌呢，多认真读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件：一是适合生物存在的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。........读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好一是……；二是……；三是……；四是……。生活中我们可以用这种分条列项的方式来说明理由，表达观点。分条列项的表达方式可以使说明的内容一目了然，使说理更透彻，使表达更清晰顺畅。一是……；二是……；三是……；四是……。生活中我们可以用这种尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸我今天能在这个舞台上演讲，这次竞选班委，我要竞选的是体育委员。一是因为我自小便喜欢运动，跑步是我的强项，这个大家应该都知道，而其他的体育项目我也都不差，都是全校前几名。二是因为我热爱我们这个班集体。我愿意为我们班的进步和荣誉贡献自己的一份力量。三是我对工作认真负责，老师有什么工作任务，我很爽快的答应并且很快的完成。......示例：竞选班组体育委员尊敬的老师，敬爱的同学们：......示例：竞选如果我当上了体育委员，我一定会尽全力为班级多做些事，并且会努力做到最好。我认为体育委员应该做到：

一要热情的为同学服务，有同学广播操不好，要耐心的帮助他，这样也是为班级争光，哪位同学体育不好就陪他（她）一起训练，这样既能提高自我，又帮助了别人，这样一举两得是事情何乐而不为呢？面对老师的任务不能因为难而不做，或拖欠。

二要努力做好老师的小助手。谁犯错了，我不会因为跟他关系好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体，让我们的身体更强壮，迎接所有困难。如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。....如果我当上了体育委员，我一定会尽全力为班级多做些事，思维导图思维导图语文园地三语文园地三交流平台交流内容

这个单元的每篇课文前，都会给我们设定几个任务，如《竹节人》里有“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”等任务。为了完成这样的任务，你是如何阅读课文的呢？请同学们把自己的阅读心得说给大家听，同时也学一学别人的阅读技巧。交流平台交流内容这个单元的每篇课文前，都会给我们设定交流展示阅读前先明确阅读任务，然后筛选与任务有关的材料，与任务无关的材料不需要逐字逐句地读，甚至可以略去不读。我发现第10课《宇宙生命之谜》旁边是一位同学的阅读批注。这位同学根据不同的阅读目的选用了恰当的阅读方法，我也要这样做。带着阅读目的，有针对性地阅读，边读边圈画有用信息，可以提高阅读效率。如，学习第11课《故宫博物院》，为家人计划故宫一日游，画故宫参观路线图，我就是这样做的。交流展示阅读前先明确阅读任务，然后筛选与任务有关的材料，与任根据任务选择合适的材料，根据阅读的目的选择阅读的内容。1.它可以节省阅读时间。2.它可以提高阅读效力。3.增强阅读的趣味和灵活性。根据任务选择合适的材料，根据阅读的目的选择阅读的内容根据不同的任务，选择合适的阅读材料；跟自己的目的不相关的材料可以不仔细看；掌握“有目的的阅读”策略，逐渐养成阅读习惯。根据不同的任务，选择合适的阅读材料；情景：张建咳嗽了，医生给他开了一盒止咳糖浆，里面包含一瓶药和一份说明书。思考：张建的妈妈想知道这种药的成分和用法，她会怎样阅读这份说明书？张建的爸爸想了解这种药的作用和注意事项，他会怎么阅读说明书？张建想知道这种药的味道如何，他又怎么阅读这份说明书？情景：张建咳嗽了，医生给他开了一盒止咳糖浆，里面包含一瓶药和说明书【药品名称】

通用名称：复方川贝止咳糖浆

商品名称：复方川贝止咳糖浆

拼音全码：FuFangChuanBeiZhiKeTangJiang【主要成份】

川贝母、苦杏仁、枇杷叶、百部、化橘红、紫苏子、麻黄、百合、桑白皮、桔梗、甘草、薄荷脑等18味。【性状】

本品为深褐色的粘稠液体；味甜，有清凉感。【适应症/功能主治】

镇咳祛痰，润肺定喘。用于伤风咳嗽，痰多，气喘。【规格型号】

100ml【用法用量】

口服，一次15毫升，一日4次。【不良反应】

尚不明确。【禁忌】

尚不明确。【注意事项】

1.忌食辛辣、油腻食物。2.本品适用于咳嗽痰多，寒热症状不明显者。3.支气管扩张、肺脓疡、肺心病、肺结核患者应在医师指导下服用。4.服用三天病证无改善，应停止服用，去医院就诊。5.服药期间，若患者出现高热，体温超过38℃，或出现喘促气急者，或咳嗽加重，痰量明显增多者应到医院就诊。6.高血压、心脏病患者慎用。7.糖尿病患者应在医师指导下服用。8.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。9.本品性状发生改变时禁止使用。10.儿童必须在成人监护下使用。11.请将本品放在儿童不能接触的地方。12.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【药物相互作用】

如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用详情请咨询医师或药师。【贮藏】

密封。【包装】

100ml/瓶。【有效期】

24月【批准文号】

国药准字Z44023162【生产企业】

广东一力罗定制药有限公司说明书【药品名称】日积月累①胜日：此处指晴日。②寻芳：游春，踏春。③滨：水边。④光景：风光风景。⑤等闲：轻易，寻常。⑥东风面：借指春天。春日［宋］朱熹胜日①寻芳②泗水滨③，无边光景④一时新。等闲⑤识得东风面⑥，万紫千红总是春。············································日积月累①胜日：此处指晴日。春日·············【作者】

朱熹（1130～1200），字元晦，世称朱文公。南宋理学家、思想家、教育家、诗人、儒学集大成者。他的诗歌善于说理，富有生活气息。【作者】日积月累①胜日：此处指晴日。②寻芳：游春，踏春。③滨：水边。④光景：风光风景。⑤等闲：轻易，寻常。⑥东风面：借指春天。春日［宋］朱熹胜日①寻芳②泗水滨③，无边光景④一时新。等闲⑤识得东风面⑥，万紫千红总是春。············································日积月累①胜日：此处指晴日。春日·············【诗意】

我在一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新。轻易就可以看出春天的面貌，万紫千红，到处都是百花齐放的美丽景致。【赏析】

这是一首春游诗，赞美了万紫千红、生机勃勃的春天景色，点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理，表达了作者对万物复苏的春天的喜爱之情。【诗意】【赏析】下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等到老师进来，才知道已经上课。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼前闪着异样的

光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了，他像喝醉了一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。语句段运用下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚

上面的三个句子，写的是人入迷时的情景。是怎样的呢？入迷时表情是怎样的？会说些什么？会做些什么？在生活中留心观察，用双眼进行拍摄，作文时用语言画出来，还原当时的情形，就成为一个个活灵活现的场景。读一读，议一议。上面的三个句子，写的是人入迷时的情景。是怎样的呢？入1.写出当时人物的语言。2.写出当时人物的神态。3.写出当时人物的动作。4.写出周围人的反映。5.环境描写侧面烘托。1.写出当时人物的语言。例文：玩游戏（片断）唱歌入迷：_________________________________________________________________________。写一写

他斜靠在沙发上，左手牢牢地抓着手机，右手食指飞快地划着屏幕。终于划到了俄罗斯方块，他的眼神顿时亮了，嘴角往上一提，画出了一道漂亮的弧线；身体像松开手的弹簧“唰——”地一下子绷直了。例文：玩游戏（片断）唱歌入迷：_______

瞧!同学们正在专心致志地学歌呢，多认真呀!站得笔直的，不发出一点儿说话的声音。甚至有几个男生扯开了喉咙放声高歌起来，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，挠挠头就过去了。那一遍一遍的认真，终于学会了，同学们激动得欢呼雀跃。俗话说得好，“好的开头是成功的一半”，开头好，相当于“开门红”，大吉大利!唱歌入迷：瞧!同学们正在专心致志地学歌呢，多认真读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件：一是适合生物存在的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；