《比热容》-完整版课件

13.3比热容

九年级物理组主备人：刘芬第一课时学习目标（1分钟）1、通过实验探究，会比较不同物质的吸热能力；2、掌握比较不同物质的吸热能力的方法；3、知道比热容的物理意义。自学指导1（1分钟）自学内容：回想把水加热时的情景。自学方法：交流讨论。解决问题：1、烧开一壶水比烧开半壶水需要的时间一样？2、同样一壶水，把它烧开和把它烧成温水，需要时间一样？3、从1、2问题中你可以得出什么结论？学生自学，教师巡视（3分钟）自学检测1（4分钟）1、实例1：现象：烧开一壶水比烧开半壶水需要的时间

。

（长或短）。原因：因为烧开一壶水需要的热量

（多或少）。说明：在升高温度相同时，水吸收热量的多少与水

的

有关。2、实例2：现象：同样一壶水，把它烧开和把它烧成温水相比，烧开需要时间

（长或短）。原因：因为把一壶水烧开需要的热量

（多或少)。说明：质量相同时，水吸收的热量与水_________有关长多质量长多升高的温度则：对于物质吸收热量的多少与__________、_____和___________有关。质量升高的温度物质的种类自学指导2（1分钟）自学内容：课本11页自学方法：阅读课文、标记重点。解决问题：

1、探究比较水和食用油的吸热情况时，对水和食

用油有什么要求？2、通过比较什么来比较水和食用油的吸热情况？3、对加热水和食用油的热源有什么要求？学生自学，教师巡视（3分钟）自学检测2（3分钟）1、探究比较水和食用油的吸热情况时，所用的水和食用油的

相同，使它们

相同，加热后，通过比较

来观察两种物质吸热的情况。质量升高的温度吸收热量的多少2、探究比较水和食用油的吸热情况时，所用的热源要求

（填“相同”或“不同”）。相同3、探究比较水和食用油的吸热情况时，所用的测量工具有

、

、

。天平秒表温度计一、提出问题：二、猜想：探究比较不同物质吸热的情况引导更正，指导运用（10分钟）不同物质吸热能力是否相同不同物质吸热能力可能不同三、实验器材：

两个相同的烧杯、水和食用油、两个相同的电热器、

两支温度计四、实验主要步骤：1、实验前要控制水和食用油的____、____相同。2、用相同加热器的目的_________________________。3、实验中是通过_____________来反映吸收热量的多少。这里利用的物理方法是________。4、由第1组数据可以得到的结论是同种物质在质量相同

时，升高的温度越高，所吸收的热量____。5、由1和2组比较得到结论______________________.第1组第2组五、数据分析：加热时间的长短转换法质量初温使不同物质在相同时间吸收相同的热量越多吸收的热量的多少与物质的种类有关物理学中，不同物质这种性质上的差别用________这一物理量来表示.比热容六、实验结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量

（相同或不同）。不同课本第11页倒数2段实验总结：怎样比较不同物质的吸热能力。方法1、不同物质，在质量相等、吸收相同热量时，比较升高的温度。方法2、不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，比较加热时间。课堂小结：（1分钟）不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。1、探究比较不同物质的吸热能力2、不同物质的吸热能力的比较方法3、比热容的物理意义表示物质吸、放热能力强弱的物理量（1）不同物质，在质量相等、吸收相同热量时，

比较升高的温度。（2）不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，

比较加热时间。1、为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：当堂训练：（15分钟）吸收热量的多少大于沙子2、如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、

相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．选用相同电加热器的目的是：

．（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示，①根据图甲可判断出a物质是

．(选填“水”或“煤油”)②根据图乙可判断出

吸热能力强．(选填“水”或“煤油”)质量使水和煤油在相同时间吸收相同的热量水

水3、为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如图4所示的装置图做了实验。（1）实验器材：水、食用油、电加热器、_______、_______、烧杯。（2）在两容器内装入

相同的水和食用油。选用相同规格的电加热器的目的是：使水和食用油在每秒钟吸收的

相同。这里应用的科学方法是__________。温度计热量质量天平控制变量法（3）下面是实验记录数据：①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的

有关。②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量

的不同种物质，吸收热量的多少与物质的

有关。③分析第

、

次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质

有关。质量相同种类45升高的温度（4）在水还没有达到沸点之前，通电相同的时间，食用油升高的温度比水高，说明

的吸热能力强。（5）老师说还有一种方法可以比较水和食用油的吸热能力不同，你认为是：____________________________________________________________________________________________________________________水质量相等的水和食用油，使它们升高相同的温度，比较它们加热时间的长短，加热时间长的吸热能力强4、在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示．（1）实验中应量取质量______的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较______________来判断吸热能力的强弱．（