初三二模松江卷解析及指导公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

初三二模松江语文卷解析及指导1.默写（1）造化钟神秀，_阴阳割昏晓__。（杜甫《望岳》）（2）_关河梦断何处_，尘暗旧貂裘。（陆游《诉衷情》）（3）向来枉费推移力，此日中流自在行_。（朱熹《观书有感》）（4）_吾视其辙乱_，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）（5）日星隐曜，_山岳潜形_。（范仲淹《岳阳楼记》）

钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2.诗歌作者是___（人名），钱塘湖就是《饮湖上初晴后雨》中____（地名）。3.以下对诗歌了解有误一项是（）A.“水面初平”勾勒出潮水平湖堤早春轮廓。B.“早、新”二字描绘了莺和燕新来时动态。C.“渐欲、才能”表现出花草欣欣向荣趋势。D.“行不足”表示诗人对自然美景深深留恋。考对重点词语了解分析能力。B错,“几处…春泥”意思是：几只早出黄莺争相飞往向阳树木,谁家新飞来燕子忙着筑巢衔泥。由此可知,“争、啄”二字描绘了莺和燕新来时盎然生机（点击P110---认真复习一下噢）。白居易西湖B《桃花源记》（节选）见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,不论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”4.用当代汉语翻译以下句子。余人各复延至其家5.以下对文意了解正确一项是（）A.“问所从来”表明源中人对外人持有戒备之心。B.“与外人间隔”致使源中人不知道已改朝换代。C.“皆出酒食”说明源中人生活富足且安于享受。D.“不足为外人道”是源中人对外人谦虚说辞。6.节选表现桃花源_________淳朴风尚,同时也表示出人们______愿望。从“自云…来此绝境”可知桃源人对战争厌恶；从“此人…皆叹惋”“不足为外人道也”可知他们对和平生活向往。其余人又各自邀请渔人到他们家做客--抓关键词B热情好客厌恶战争追求和平A错“问…”桃源人诧异和好奇；C错“皆…”桃源人热情好客；D错,“不…”桃源人不想外面人打搅。故选B。终南之山有棘满径，枝柔而刺密。触之者恒胶结不可解，不受伤不已。人畏其刺，咸迂其途避之。一人义形于色，蹇裳而入，欲节节而断之。孰知左断于指，而右曳于臂，下钩其裙，上牵其袖，惫已甚。君子曰:“斯人之疾恶是矣，疾之而不以其道，苟持斧，求其本而艾之，何棘不去?”----选自《莽汉断棘》艾:同“刈”割。译文：终南山上有一条充满荆棘小路，（它）主干柔软不过刺很密，碰上它人总是被粘住无法解脱，不受伤就不停顿。人们害怕它刺，都绕开那路躲避它。一个壮汉脸色露出义愤样子，撩起衣裳就走，想一节节地折断它们。哪知左边手指掐断了它，右边手臂被拉住了，下边衣裳被钩住了，上面袖子也被钩住，没到片刻时间就已经疲惫不堪。君子说：“这个人痛恨可恶东西是正确，痛恨它却不用它方法。假如拿一把斧子找到它根割断它，什么荆棘不能去除？”终南之山有棘满径,枝柔而刺密.触之者恒胶结不可解,不受伤不已.人畏其刺,咸迂其途避之.一人义形于色,蹇裳而入,欲节节而断之.孰知左断于指,而右曳于臂,下钩其裙,上牵其袖,惫已甚,君子曰:斯人之疾恶是矣,疾之而不以其道,苟持斧,求其本而艾之,何棘不去?”7.解释以下句中加点词。①一人义形于色

(）②何棘不去（）8.以下对划线句意思了解正确一项是(）A.这人疾病是非常严重 B.这人对害人东西很痛恨C.这人痛恨害人东西是正确D.这人病恶化到如此程度9.斯人在断棘时“惫已甚”主观原因:________________(用文中话答),这故事告诉我们道理:_____________。“疾之而不以其道”,因掌握不了正确方法,所以才会疲惫不堪。启示类是开放性试题,考查阅读个性体验和独特感受。这个故事告诉我们，处理问题应该用正确方法,找到它根源,而不是鲁莽行事,这么只会自食恶果。表露，表现.去除，除掉C--看前面翻译“疾”“是”疾之而不以其道要用正确方法从根本上处理问题《工匠精神》10.第⑤段加点字“苟延残喘”在文中意思是_____________。11.以下对第①-④段了解有误一项是（

）A.经过两把菜刀比较，引出论题和作者观点。B.从经典社会现象入笔，更能激发读者思索。C.这些事实和现象是作者阐发自己观点有力证据。D.借助中西方比较来批判中国传统产业因循守旧。12.以下关联词中，填入第⑧段划线处最恰当一项是(

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A.不过 B.而且 C.况且 D.所以考对关联词语了解利用。先了解句子内容，明辨分句间关系,推断句子层次。第⑦段列举了王明辉开拓新产品,将老字号企业发扬光大事例,而“真正工匠精神不是^……再‘复活’”是在此基础上得出结论，所以此处应该用“所以”。故选D。经济不景气，勉强维持DD考词语语境意,须结合详细语境,不能照抄字典意。“苟延残喘”比喻暂时勉强维持生存,在此指有老字号品牌生命力不强，经济情况不好。D错,借助中西方比较是为了说明新旧工匠精神对企业发展影响,表达作者对工匠精神思索13.作者认为，要成为一个新工匠，应具备三个条件：①_______；②要具备当代性；③_______。这三个条件次序不宜颠倒，因为__________。考从文中筛选有效信息能力。这类题目应明确信息筛选方向，即挑选范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确语言来作答。从“首先要有手艺人精神”“另外，新工匠还要有颠覆能力”能够提炼出问题答案。后一问考句子次序。这三个条件是按照递进次序安排，同时与“经过制造物品去了解本身，表达时代生活品质和审美特征”相对应。要有手艺人精神要有颠覆能力手艺人精神是具备当代性和有颠覆能力前提和基础，三者层层推进；同时与第⑨段理查德所解读匠人内涵相呼应。14.有些人说,云南白药事例能够从文中删除,你以为呢？请简述理由。不能删。该事例写了云南白药不停开发产品种类和消费领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿企业，与张小泉事例形成对比，从正面论证了“工匠精神应该要在传承中求创新发展”观点。能够删。这个事例写了云南白药不停开发产品种类和消费领域，成为老字号企业中第一家年销售额突破百亿企业，与“双立人”属于同类事例，都证实“工匠精神应该要在传承中求创新发展”这一观点考查论据作用，要围绕其与中心论点关系往返答，言之有理即可。如：不能删。云南白药作为中国老字号，和“双立人”事例一起，从中外不一样角度论证“创新发展”主要性。《一诺千金》15.依据拼音写出汉字。pánshān__________16.文章围绕“一诺千金”,主要写了两件事：①我做女孩时，___________________。②秋天一个黄昏，____________________。17.第④段划线句极富语言表现力，请作简明分析。考重点句子赏析能力。赏析句子常含有某特色，或修辞，或表示方式，或遣词造句。解题思绪：方法+内容效果+情感蹒跚男生连续多日帮人推车,攒足钱后准期偿还给我两个少年冒着暴雨在车站准期相会。（关键点：对象+事情+结果）可利用过渡句、提要挈领句子、文章或文段中心句、总结性句子。生动表现了纸币在手心展开时优美姿态，表示了“我”和男孩内心兴奋18.第⑥段在文中作用是_________________________________19.对第⑩段了解正确两项是()。A“终于”照应第⑨段中“久等”一词，突出“我”失望之情。B文中省略号表明朋友说话烦琐，摆出了很多为自己开脱理由。C“我什么也不说”是因为面对这么朋友,“我”气得说不出话了D以“更愿想想相会在暴雨中少年”收尾,表示作者对守信推崇B错，文中省略号表明朋友话没有说完，欲言又止，她在为自己开脱；C错，“我什么也不说”是因为“我”对朋友表现很失望。故选AD。利用插叙，补充交代了男孩借钱原因和还钱艰辛，表达了他孝顺和守信AD考插叙辨析及其作用。插叙可使文章内容愈加充实,情节愈加充分,起到补充主要事件、衬托主要人物作用;使文章结构防止呆板、拘谨,使行文起伏多变,为下文做铺垫。“他当初借钱是给患低血糖母亲买葡萄糖”揭示了男孩借钱原因，表达了男孩孝顺；“为了准期偿还借款，他天天到北站下昌桥帮菜家推车”表达了他懂事和诚信。24.以下与清华大学录用通知书成为“网红”关系不大一项是（）A.通知书由清华学生负责设计并纯手工制作，独具匠心。B.通知书上印有清华大学校徽，兼具寓意深远校训。C.“二校门”表达清华特色与格调，有独特象征意义。D.立体校门工艺精美，科技含量高，表达未来教育方向。25.依据提供信息，把表格内容填写完整。①文学类②感受科学魅力，启迪科学梦想，培养科学素养考学生了解材料及筛选有效信息能力。先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读对应语段，找到关键语句，然后依据这些语句将最关键关键扣题语句提取出来作答。B从“保留原有录用通知书上校徽和校训”可知，B项与清华大学录用通知书成为“网红”关系不大。26.近年来，很多高校在学生毕业时都会为他们准备礼品，比如校友章、毕业戒指、可扫码获取专属纪念册金钥匙等，然而清华大学校长给毕业生赠予礼品依然是透着油墨香书籍。你怎样对待清华这一举措？请简明说说你看法。针对当前普遍碎片化阅读现象，校长赠书有利于引导学生静心阅读纸质书籍；引导学生经过阅读，不停增加知识，提升个人综合素养；寄予学子崇尚阅读、主动思索、善于思索期望。这是一道开放性试题。答题时，要尤其注意以下几点：一是紧紧围绕要求，不可泛泛而谈；二是关键点要齐全，要多角度思索；三是推敲用语，力争用语准确、简明、规范。此题应该围绕“重视阅读”“培养思索能力”往返答。23.作文：美好相遇要求：写一篇600字左右文章,不得透露个人相关信息,不得剽窃解析：这是命题作文，他题目中两个关键词语，即“美好”和“相遇”。我们能够这么打开思绪；写与某个人相遇，留下美好回想；或者碰到一个美好事物，像书籍、歌曲、绘画作品等；