作文训练写事有波澜

...wd......wd......wd...作文训练：黄河九曲写事要有点波澜〔本资料使用建议：由于我们没有连堂课，所以可以早读读一些，上课用一些，范文点评、分析用一段时间，写作专门安排时间，400字即可，先分析人家文字若何优秀的，再自己模仿、创作。也就作文的“死去活来〞之法。〕一、兴波掀澜从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的?阿房宫赋?，于是顺口问起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的〞学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！〞看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。〞校长心平气和地说：“本校学生一向老实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。〞督学非常气恼，他万万没有想到堂堂的校长居然不知道阿房宫是若何一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。不久，督学收到局长复函：“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。〞督学看后，目瞪口呆。短短两三百字，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。确实，一池春水，风平浪静，纵然有人认为有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水〞，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮那么会给人更多的联想和感受。那么若何让平静的水面波澜起伏，一波三折呢“文似看山不喜平〞，中国的传统章回小说中人物命运，忽而山穷水尽，忽而柳暗花明；内容忽而金戈铁马，忽而风花雪月。引得读者忽上忽下，忽左忽右，忽悲忽喜。人们把这种起伏变化用一种形象化的比喻叫做“波澜〞。二、兴波掀澜之原因1．什么是写出事件的波澜〔写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化〕2．为什么要写出事件的波澜A．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。〔客观性〕任何事物都在不停变化。天有阴晴，月有圆缺，潮有涨落，草木有枯荣，这是自然界的变化。塞翁失马，乐极生悲，这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。B．“文假设看山不喜平〞，只有写出了事件的波澜才能到达引人入胜的效果。〔阅读心理〕3．若何样才能写出事物的曲折A．善于选择本身就曲折复杂的事件来写。〔前提〕文章的波澜是读者的一种心理反响。我们说文章有没有波澜，最终要看能不能在读者心里激起波澜。是不是让读者牵肠挂肚，是不是出乎读者意料，是不是让读者感到惊喜，是不是让读者扼腕叹息……要到达这样的目的，就必须研究读者心理，针对读者心理选取材料，安排构造。B．文章的波澜也取决于写文章的技巧。作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后，很好地把这两方面结合起来，就是安排波澜的技巧。例如，事情本来都是从前向后开展的，如果事情本身的结果出人意料，用顺叙就有波澜，用倒叙就会索然无味了；如果事情的起因更让读者关注，像重大案件，用倒叙，造成悬念，就比顺叙的效果更好。三、兴波掀澜之技巧1．运用抑扬法2．设悬解悬法3．设计巧合法4．欲擒故纵法5．伏笔照应法6．误会掀澜法7．情节突转法8．情感起伏法这里重点谈谈几种重要写作技巧的运用。1、悬念。按照美国戏剧理论家贝克的说法，悬念“就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事若何的迫切要求〞。人有一种好奇和“求知〞的本能，越是迷惑不解的事物，越想探究出个终究。在表达中，涉及足以引起读者期待的问题，又成心不说穿，以激发读者的猜测与渴望，这便是悬念的妙用，也是读者的兴趣所在。运用这一方法应注意以下几个问题：一是设置悬念要巧妙，以引起读者的关切和阅读期待；二是要对悬念加以必要的强化，以进一步激发读者的阅读兴趣；三是消释悬念要巧妙，以产生出乎意料的效果。萧乾的散文?枣核?就成功地运用了这一方法。文章开头设置悬念：动身访美之前，身在美国的旧时同窗再三托付我为他带几颗生枣核，用途蹊跷。文章主体局部对悬念加以强化：相见之后，我把枣核交给他，她把枣核托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。我问枣核的用途，他却故弄玄虚不肯明说。文章后半局部消释悬念：他领我去踏访他带有家乡味道的后花园，并对我说虽然自己家庭和事业都如意，却思乡心切，最近老是想北京总布胡同院里那棵枣树，所以才托我带几颗种子，试种一下，等长成枣树，在异乡看到它就仿佛看到自己的祖国。在文章的结尾作者不无感慨地写道：改了国籍，不等于改了民族感情，没有一个民族像我们这么依恋故土的。2、抑扬。欲扬先抑的“扬〞，指表扬、抬高。“抑〞，指按下、贬低。作者想表扬某个人物，却不从表扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明比照，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充分的审美满足和享受。著名作家贾平凹的散文?丑石?就成功地使用了这一方法。文章先讲述自家门前一块黑黝黝的石头无人理会，大家都叫它丑石。它不规那么，没棱角，没平面儿，既不能刻字雕花，也不能浣纱捶布，人们咒骂它，嫌弃它。有一日，村子里来了个天文学家，他说这丑石是一块陨石，是一件了不起的东西，后来又用车小心翼翼地将它运走了。我不禁感到自己的可耻，同时也感到了丑石的伟大，我赞美它那种不屈于误解、寂寞的存在的伟大。3、比照。要想全面反映事物，就可能涉及事物的两面，并让它们形成鲜明的对照，让人在对照中比较，以便全面认识或分清是非、善恶、美丑，从而受到教育。小小说?捎?就是运用这一方法的典型例证：他要出国的消息不胫而走。回到家里，屋子早坐满了人。弟弟兴奋地说：“哥，给我捎台收录机!〞妹妹是那么冲动：“哥，给我捎一套高级化装品！〞他问丈母娘：“妈，您捎什么〞丈母娘嘴都快咧到耳朵根基下，道：“不捎别的，捎台洗衣机就行!〞当他问自己的母亲要捎点儿什么时，母亲眼里闪着晶莹的光：“不管咋着，把你捎回来就中!〞文章起笔处看似平静，却为后面的陡转做了充分的铺垫，结尾处母亲的答复增强了文章的情感震撼力。4、巧合。叙事性文章的写作，要重视表现偶然性的巧合。巴尔扎克认为：“偶然性是世界上最伟大的小说家，假设想文思不竭，只要研究偶然性就行。〞对生活最精彩的艺术表现，就在于对个别特殊现象即带偶然性现象的把握和描述，通过偶然，提醒必然，通过个别现象，提醒事物普遍性的规律和实质。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。比方，欧亨利的小说?麦琪的礼物?：吉姆和德拉是一对贫贱夫妻，但引以为豪的是，丈夫有一只祖传三代的金表，妻子有一头美丽的长发。圣诞节前夕，他们都想送给对方一件礼物。妻子偷偷卖掉了自己的长发，为丈夫的金表配了一条白金表链；丈夫那么背着妻子卖掉了自己的金表，给妻子买了一套精巧的发梳。双方都牺牲了自己最心爱的东西期待着换来对方意外惊喜的时刻，最后出现的却是与期待完全相反的结局。虽然彼此的好意落空了，但这并不是一个因事与愿违而令人遗憾的结局。5、意外。让事情的开展和结局超出读者按一般经历或推理所可以做出的估计和料想。也就是说，读者由前面的情节看到的故事只应向某一方向开展或了结，但到时却出现了意想不到的转折或变化，竟然向读者未曾想到或估计到的另一方向开展，出现的是出人意料的另一个结局。比方，欧亨利的小说?最后一片叶子?：华盛顿广场西面的一个小区里住着一群穷画家。苏艾和琼珊也住在这里。琼珊得了肺炎，医生说她唯一的希望是自己要活下去的念头，但她却对生活及自己都绝望了，她躺在床上数着窗户对面院墙一株常青藤的叶子，她对苏艾说：“等最后一片叶子掉落下来，我也得去了。〞苏艾无法让她消除这个念头，于是把琼珊的想法告诉了住在楼下的老贝尔门。老贝尔门六十开外，在艺术界是个失意的人，“他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手〞。第二天早晨，琼珊发现经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍然有一片叶子傲然挂在藤枝上。又经过一夜的风雨，那片叶子仍在墙上，琼珊从这片不落的叶子上找到了生命的希望。苏艾告诉她，老贝尔门因肺炎去世了，生病前他迎风冒雪出去作画，对面墙上那片不落的藤叶就是他的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。四、兴波掀澜之例文威胁[俄]契诃夫有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都登载了这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。〞威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了。能有这样的结局，贵族老爷很快乐。他向朋友们说，他很幸运，因为不须要步父亲的后尘了。“可是，请问你父亲是若何做的〞朋友们问他。

“你们想知道我父亲是若何做的么好吧，我告诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做！〞写法探讨：〔1〕欲抑先扬法〔补：欲扬先抑法〕〔2〕制造悬念法?水浒传?节选施耐庵话说当时薛霸举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来，说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔丢去九霄云外，跳出个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时了。〞写法探讨：〔3〕设计巧合法〔4〕欲擒故纵法情节突转法：例文?谁烧了阿房宫?设悬解悬法：例文?只借一美元?一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗〞贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。“我想借点人民币！〞富豪答复。“可以，您想借多少呢〞“一美元。〞“一美元只借一美元〞贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗〞“当然，只要有担保，借多少都是可以的。〞经理彬彬有礼地说。“好吧。〞那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗〞经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗〞“是的。〞富豪不动声色地答复。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。〞“谢谢！〞富豪办完手续后，沉着离去。一直在一旁观望的银行行长若何也不明白，一个拥有50万美元的人，若何会跑到银行来借一美元呢于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢〞“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式存放在贵行。况且借款利息很廉价，一年只要支付6美分……〞行长恍然大悟：有头脑又有金人民币的人是幸运的，他们能用头脑支配金人民币；而只有金人民币没有头脑的人那么是不幸的，因为他们的头脑被金人民币所支配。经商斗智，善谋者胜。误会掀澜法：例文?！?赵教师清了清嗓子说道：“进来，以后要注意。〞赵教师接着又说了起来：“今天早上我从咱们班的信箱里看到这样一封信，是给孟云同学写的，寄信人地址是‘本班’。像这样的信我已经看到四封，没盖邮戳。这前三封信一直拘留在我这，没交给孟云同学。这四封信笔迹一样，显然是出自一人之手。这想大家一定知道这是什么信。同学们呀，考上这所重点中学不容易呀，家长对你们抱有多大的希望啊，你们可不能这么小就……现在请这个人自觉站起来。〞接着下面一阵窃窃私语。“教师，你这样做是不礼貌的，是违法行为！〞王宇站起来。“那么你说应该若何办〞“把信还给孟云。〞“坐下！〞赵教师没有再和他讲下去。“一定是王宇干的！〞有一个人小声嘀咕道。“好了，总之我希望那个人自觉站起来，当着大家的面成认错误，我就不追究了。孟云一向成绩拔尖，假设是发生那样的事情，会影响学习，有百害而无一利。所以我请那个人自觉地站起来。〞“不要侮辱别人！〞孟云哭着站了起来，“请把信还给我！〞“孟云，教师知道你是个好学生，不要难为情，这－－你也不知道要发生这样的事情。〞“是我写的！〞一个响亮的声音盖住了窃窃私语。大家迅速把目光都投向了他－－秦锐。“请把信还给孟云，你没有权利拘留别人的信件，这是极不道德的！〞教师被这几句话惊呆了。他茫然假设失地看着秦锐，秦锐像一头被激怒了的狮子，眼睛中似乎还含着泪花。秦锐一个箭步跨过去，夺过教师手中的信，用力拆开其中的一封大声读道：“谢谢你的关心，孟云同学。你说给我补课，好意我领了，但是我没有心思补课。说实话，我受不了，受不了……受不了，这突发的事。我的爸爸，他……〞他哽咽了，没有往下读，迅速地收起书包，搭在肩上一溜烟跑了，只有那四封信平静地躺在桌上。情感起伏法：例文?考卷发回以后?卷子，整齐地堆在讲台上，同学们的眼睛都注视着，似乎都希望有些穿透的本领，能看见自己的卷面上有个好分数。这次考试，关系到分班，谁都想进A班，虽说A班还是排在实验班之下，但也够诱人的。至于那个D班，问津者自然寥寥无几。但在这紧张时刻，还是有轻松的人。谁本班班长，白悠远。当初他就是因为成绩好，自然中选为一班之长的。课间休息时，就有传闻说别班的同学在办公室里听到教师提及他白悠远的名字与A班；再有上课时捧着卷子进来的班主任对他似乎别有深意的一瞥，更使他自信了。虽说刚考完之后的感觉并不像以往那么好，但是现在不同了，刚听到的传闻与教师那意味深长的一眼已使他镇定了许多－－是啊，第一把交椅若何会在这关键时刻移交他人呢卷子到了他的手中，83分。应该不算太差吧，他瞥了一下周围：哈，好多的60分、70分。他得意地把椅子前后晃了起来，像坐在摇椅上做起了他的A班梦。突然，白悠远好似想起了什么似的，眼中闪过一丝不易觉察的亮光，与此同时李开场整张地翻卷子，算分数，但很遗憾，不多不少确实是83分。他不甘心，又仔细地查看了每一道错题，最终他把目光停在最后的那错题上，那是一道3分题。偷偷瞄见了同桌的正确答案，正巧，只要把“6〞改成“8〞就行了。抬起头，看看四周，没人注意，下意识地举起了后中的笔。但奇怪的是手中的笔不些不听使唤，抖得厉害。他觉得自己又成了众目睽睽的聚集点，要聚出火光来了。但是卷子上的“6〞还是颤巍巍地变成了“8〞。闭上眼，深呼吸，A班又现在眼前。他告诉自己不能太冲动。做好了准备，他“腾〞地站了起来，像是要把前面的紧张都吼出来似的，他叫道：“教师，这道题批错了。〞接下来，当然是教师与他皆大欢喜，一片包含着各种意味的称赞洒向他。他，白悠远，又前后摇起了椅子。下课不一会，老题又匆匆进来了，报告了一个消息：最后一题只是实验班做的，其他班不算分，扣分的可补加3分。白悠远有些懊悔－－自己的心白折腾了。但不管若何，总算进了A班，这样想来便又松了口气。下午放学前，年级组办公室又传来消息：基于前面的扣分又加分，最终A班的分数线是：88分。消息传来，正在整理书包的白悠远一下子愣住了，摇晃的椅子再次定格，可后中的卷子却飘到地上，卷面上醒目的83分变成刺眼的86分，又慢慢地化成了88分……点评：该文情节并不复杂，却写得波澜起伏，跌宕生姿。一开场写考卷即将发下去，渲染出几分紧张的气氛，这是擒。接着宕开一笔，有人并不紧张，这是纵，形成第一个起伏。名作荐读枪[中国台湾]林双不车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次似乎再忍不住了，居然微偏着头，眼睛向后掠。恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒失失搭乘这辆野鸡计程车。趁着星期日到台北处理一些事情，原本方案搭11点半的最后一班平快夜车回员林的，谁知东拉西扯，赶到火车站时，那班火车已经开走了。若何办呢星期一一大早就有课，不赶回去若何行真是的，就算一定得搭野鸡车，也应该睁大眼睛啊，居然司机一说是回头车我就上了，居然司机说载不载客都无所谓我就让他开了。为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢报纸上几乎天天有，计程车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人，为什么我这么大意果然，车子刚过中坜吧，我就感到异样了，就如同我前面所说，司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。当然，我身上的人民币不多，又是一个大男生，实在不必害怕，如果他真正心怀恶意，如果他嫌人民币太少不满意，无论若何，还是我吃亏。我悄悄打量他的体形，没有我高，但是比我结实多了，单打独斗，我未必就会输他，可是他不可能没带东西，而且我基本不想打。就在这时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧我下意识坐直身子，冷汗开场往外冒。什么事也不曾发生，他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。一定是他看出我有了戒备，不敢轻率下手，在等待更恰当的时机吧难道我就这样束手待毙吗也许我可以想想方法，化解这场危机，我不是一向自诩最善于动脑筋的吗若何突然吓呆了呢或许我可以试着和他聊聊天，动之以情，让他不好意思动手。于是我吞了口口水，和他搭讪：“生意好吗老乡。〞他似乎吓了一跳，过了好几秒钟才答复我：“不好啊，几乎连油人民币都跑不回来。〞“不会吧你不是回头车刚刚还有客人包了你的车去台北，不是吗〞他不再答复，我突然想到可能不是真的回头车，一紧张，舌头打结，也沉默下来。沉默最适于培养紧张的气氛。为什么他不跟我聊天是不是怕暴露他口音或其他特征，增加警方缉捕他的可能当然明白，我被抢之后必定会去报案的，好聪明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。这一眼非常狠毒，我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度懊悔自己的莽撞。即使赶不回员林上课，请一天假