关于初中语文教学论文

关于初中语文教学论文怎样实现初中语文教育的高效优质,是每一个从事初中语文教育工作者一直以来持之以恒的追求目的之一。下面是学习啦我为大家整理的关于初中语文教学论文，供大家参考。关于初中语文教学论文范文一：初中语文老师教学能力考虑在传统的语文教学中，老师的教学理念、教学能力、教学热情和道德水准都存在某种程度上的欠缺，或是教学理念较为落后、或是教学能力参差不齐、或是教学不够热情、或是师德不佳等等，正是这些传统教学中无形和有形障碍的存在，使得现阶段初中语文教学长期处于低效的教学状态，进而阻碍了我国初中语文教学的健康稳定发展。1新时期语文老师要具有先进的教学理念正确而先进的教学理念能够指导高效的教学方法。在传统的语文教学中，老师以为语文教学就是背景介绍、作者介绍、学生朗读、段落分析、手法分析，很多老老师一辈子的语文教学都是在不断的重复这个经过，这种机械的教学方法固然看起来起到了一定的效果，然而在素质教育盛行的当今社会，传统教学理念的弊端逐步的显露出来。那么新时期的老师应该具备如何先进的教学理念呢?第一，变老师的主体性为学生的主体性。在新时期下，老师不再是那个喋喋不休的讲解者，而是一个惜字如金的指导者，老师要充分的尊重学生和信任学生，让学生做学习的主人，进而让学生真正的实现由要我学变为我要学。第二，注重人文理念在语文教学中的应用。老师的教学要贯彻以人为本的教学理念，观察学生在学习中的心理和行为活动，在此基础之上展开语文的教学。这样才能做到有的放矢，提高教学的针对性。第三，注重培养学生的创新精神。教学的目的并不是简单的灌输，新时期的老师要明白教学是为了挖掘学生的潜力，培养学生的创新能力，而不是制造出机械化的机器。只要老师彻底地转变教学理念，才能为语文教学奠定良好的理论基础。2新时期语文老师要具有较高的教学能力教学能力的高低对学生的学习将会产生最直接的影响。老师教学能力主要体如今专业能力、教学手法、教学形式等上面，当然针对详细的老师和学生，老师所要具备的教学能力就需要有所差异。对于老师应该具备如何的教学能力就不在此逐一列举了，下面主要分析老师应该通过何种方式来提升本身的教学能力。一方面，老师要通过自己认知的提高来促使教学能力的提升。比方老师能够在本身的教学中不断的感悟和总结，能够通过学生的学习反应来总结归纳本人在教学中存在的问题，并找出解决的方案。另一方面，老师能够借助外部环境来提高本人。比方，老师能够多看一些与教学有关的书籍和视频，能够去一些经历丰富的老师的课堂进行听课，能够到其它合作学校学习，能够参加学校组织的各种教学培训、能够参加在职考试等等，在学习中不断的进步。只要通过积极进取的精神和充满毅力的奋斗，才能在不间断的学习中让本人永远走在语文教学的时代前沿。3新时期语文老师要具有澎湃的教学热情很多时候老师的教学热情就是课堂教学气氛的催化剂，一个擅长展示本人教学热情的老师很容易就将课堂气氛推向一个高潮，而一个不擅长展示本人热情的老师则会把本来热闹的课堂气氛搞的沉闷不堪。可见老师的教学热情对于语文教学来讲起到着何等重要的作用。为了充分显示出本人的教学热情，老师首先要具有教学的热情。也就是讲老师要先让本人爱上语文教学，才能让学生爱上语文学习。有一位老师在浏览余光中的（乡愁）时会留下感动的泪水，试问如此真诚而饱满的情感难道感染不到本人的学生吗?其次，老师要擅长利用本人高亢的语言表达和丰富的肢体语言。一个优秀的语文老师必然也是一位成功的演讲者，他首先要知道本人要干什么，然后通过高亢的语言和丰富的肢体动作来让别人知道本人要干什么。比方有的老师在讲解普希金的（假设生活欺骗了你）时，会用高昂而颤抖的声音喊道：亲爱的同学们，来啊，来和我一起疯狂的呐喊，假设生活欺骗了你，不要悲戚这样，在场的学生一定会遭到老师热情的感染，一股汹涌澎湃的热情必然会冲击着学生的心灵。4新时期语文老师要具有崇高的道德水准蜡烛、粉笔、园丁这些高尚悦耳的名词一直是老师的印证，然而随着时代的发展，老师的这些高尚的形象似乎也被这物欲横流的社会渐渐吞噬了。一些补课、收礼、体罚等现象层出不穷，老师职业也一度遭到了外界的怀疑。笔者以为无论这个社会怎样的发展，老师都要永远保持一个高尚的情操，进而成为这个物欲横流社会里的清洗工。老师要想拥有崇高的道德水准，其一就要真正的爱护学生。老师要把学生当成本人的孩子来爱护和教诲，这样才有利于师生之间平等关系的维系。其二老师要严格的约束本人的思想和行为。由于老师不仅是知识的搬运工，同时也是道德的搬运工，老师的一言一行都会深入的影响着本人的学生，中学生正处于认知的关键阶段，老师在这一阶段给予了学生如何的价值观和道德标准都对其本身价值观的构成产生重要的影响。因而，老师应该时刻检讨本人能否具有园丁一般的品质，能否能够当之无愧的成为学生学习的典范。老师只要在不断的考虑和反省中才能得以快速的进步，才能符合新时期初中语文教学对老师的素质要求。综上所述，在新时期的教育背景下，老师传统的教学素质已经远远无法到达现阶段语文教学的要求，从教学理念、教学能力、教学热情和道德水准四个方面来看，老师需要提高的地方还有很多。老师需要认真落实上述四个方面的内容，才能真正的提高本身的综合素质，也才能成为一名合格的中学语文老师。关于初中语文教学论文范文二：自主浏览教学初中语文论文一、初中语文自主浏览教学形式的分析初中语文自主浏览的教学形式是把学生作为主体，自主浏览和传统浏览相比具有显著的浏览效果，自主浏览需要老师根据学生的实际情况知足学生的学习需要，激发学生的学习兴趣，在已有的浏览基础上让学生探索合适本人的浏览方式。老师在提出问题、分析问题和解决问题的同时要保护学生的好奇心，帮助学生在浏览经过中树立自信心。老师在浏览教学经过中要锻炼学生发现问题解决问题的能力，调动学生的学习积极性。老师要站在学生的角度，在教学经过中根据学生的反响及时调整教学思路，到达引导学生思维的目的。要改变语文的教学思路，变以教为主的教学方式成以学为主，老师要为学生的学习服务。二、引导学生在浏览经过中提出问题的方法1.了解课文题目，锻炼学生看到文章题目后，结合题目提出要知道的内容，一般文章题目是整篇文章内容的概括，从文章题目能够了解文章的大致内容。文章题目是学生理解文章的纲要，所以老师在教学经过中要引导学生学会根据文章题目提出问题。2.文章内容要预习，好奇心能够激发学生的学习兴趣，在学生碰到不能解决的问题的时候，老师要积极帮助学生解决问题，引导学生思维，让学生确立一个学习目的，进而解决学生盲目浏览的问题。学生在学习经过中有了学习目的，学习效率和质量就会有明显的提高。3.让学生在深化了解课文内容后提出问题。学生在学习课文的时候，提出的问题经常没有办法捉住要点，在这种情况下老师要给学生一些鼓励，老师设置的问题要从简单到困难，给学生一个缓慢适应的经过，让学生学会本人提问题。老师要引导学生敢于提问，在解决问题的经过中理解课文、感悟课文。4.给学生一些提示，让学生模拟着提问。提高学生的浏览能力是一个缓慢的经过，老师在设置问题的时候要考虑学生的实际情况，老师设计的问题要激发学生的兴趣，给学生示范。提出的问题要有实际意义，而不是漫无目的地提问。三、初中语文自主浏览教学方式探析1.注重先学后教的教育方式要在语文浏览教学中应用自主浏览的教学方式，学生就要有主体意识。改变学生的惰性，在学习中不依靠老师，老师要改变传统的教学方式，注重先学后教。老师在课程开场前不要对教学内容做太多介绍，让学生本人浏览，在浏览经过体会作者的感情，让学生对课文内容有独特的感受，假如老师在课程开场前就对课文内容进行介绍，学生就会有先入为主的心理，在老师的介绍下理解课文，缺少学生本人的理解，会让学生对教师产生依靠性。2.重视学生学习的经过在初中语文自主浏览教学经过中，应该让学生表现本人的活力，在课堂上自主探究浏览经过中出现的问题。老师应该重视学生的学习效率，不要过于追求答案的一致性，浏览主要是培养学生的文字理解能力。浏览能够提高学生的理解能力，老师在浏览教学中起到引导的作用，让学生在浏览中亲身体验浏览的经过，有一套属于本人的浏览方式。3.为学生提供充分的浏览时间在自主浏览的教学经过中，老师要给予学生充足的浏览时间，让学生充分理解浏览内容。不能只是大致浏览一遍就对文章的内容进行分析，老师要引导学生进行反复的浏览。假如对文章内容没有深入了解，就没有办法把文章所表达的思想传达给学生。但是假如对文章内容有深入的了解，就能够带动学生积极考虑，学生