新建思想品德学科后期重点复习设想Word文档

紧扣重点紧联热点减负增效思品学科后期重点复习设想一、为什么要突出重点1、离中考只剩六周时间（大约12节课），时间紧，迫使我们只能进行重点复习。2、2013年中考思想品德学科命题说明，为我们重点复习提供了有效依据。3、3月、4月两次调研考试，为我们重点复习指出了明确方向。二、依据什么确定重点1、《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）。2、与课本主干知识有密切联系的一年来重大时政热点问题。三、确定哪些重点1、美丽中国（1）课文内容①《功在当代利在千秋》（九年级P52—53）②《实施可持续发展战略》（九年级P54—56）（2）核心考点①怎样正确处理发展经济与环境保护之间的关系（九年级P53）②为什么要实施可持续发展战略（九年级P55）③可持续发展的含义及要求（九年级P56）④怎样实施可持续发展战略（九年级P56）2、幸福中国（1）课文内容①《同绘小康蓝图》（九年级P112—115）②《共创和谐伟业》（九年级P115—117）（2）核心考点①什么是中华民族发展史上一个新的里程碑（九年级P113）②我国现在达到的小康是什么样的小康（九年级P114）③全面小康建成时我国的景象如何（九年级P114）④在全面建设小康社会中，当代中国青年应该怎样做（九年级P115）⑤什么是构建社会主义和谐社会的指导思想（九年级P115）⑥我们所要建设的社会主义和谐社会具有哪些特点（九年级P116）⑦怎样构建社会主义和谐社会（九年级P117“三个需要”）3、创新中国（1）课文内容①《百年大计教育为本》（九年级P60—62）②《迎接社会新挑战》（九年级P140—141）（2）核心考点①教育的地位如何（九年级P60）②在我国，教育具有怎样不可替代的作用（九年级P61）③为什么要加强科教创新（九年级P62）④发展科技、教育（实施科教兴国战略）有什么现实意义（九年级P62）⑤为什么要发扬创新精神（九年级P141）4、法治中国（1）、课文内容①《消费者享有的权利》（八年级下册P89—92）②《维护消费者权益》（八年级下册P93—97）③《维护国家安全》（九年级P84—86）（2）核心考点①为什么要保护消费者权益（八年级下册P89）②消费者享有哪些权利（八年级下册P91）③消费者可通过哪些正当、合法的途径维护自己的合法权益(八年级下册P96)④为什么要维护国家安全（九年级P85第一段后面部分加“维护国家安全是每个公民应尽的义务”一句）5、勇担责任（1）课文内容①《我承担我无悔》（九年级P15—17）②《承担对社会的责任》（九年级P22—25）（2）核心考点①不言代价与回报地履行社会责任有这么意义（九年级P16）②为什么要承担对社会的责任（九年级P22）③承担对社会的责任的典型表现（九年级P23）④参与公益活动有什么意义（九年级P24）6、弘扬民族精神（1）课文内容《弘扬和培育民族精神》（九年级P68—71）（2）核心考点①什么是中华民族精神（九年级P69）②中华民族精神的作用（影响）（九年级P69）③为什么要弘扬和培育民族精神（九年级P71）④怎样弘扬和培育民族精神（九年级P71）四、怎样落实重点1、将课本重要结论设计成填空题进行训练。填空题与选择题是相通的。对于课本相近的重要结论，学生往往辨别不清。如：四月调考第22题涉及的“实现祖国完全统一的基本方针”（一国两制）和“解决台湾问题的方针”（和平统一，一国两制），学生因辨别不清而误选。（前者是针对港澳台的，后者是专门针对台湾的）如果将两个结论设计成填空题放在一起进行训练，并加以评点，学生会辨别清楚的。（进行这样的训练可使中下层学生选择题人平分增加2—3分）2、将选择题备选答案中“干扰性答案”的设置方式进行归纳，并以例题的形式讲解，提高学生选择的正确率。附：选择题备选答案中常见的几种“干扰性答案”设置方式（1）观点正确，但不是材料（包括文字、漫画、图表等）体现的。如：四月调考第17题观点④，第21题观点C，第23题观点B、C，三月调考第25题观点③。（这些答案，在做选择时应当排除，部分学生因没有排除而误选）（2）表述“绝对化”（即表述不符合客观实际）。如：四月调考第20题观点④，三月调考第21题观点A。（3）观点张冠李戴。如：三月调考第27题D答案。3、指导学生通读重点框、节内容（见前面所述“六大主题”），背诵其中的核心考点，适当检查督促。4、结合本市两次调研考试非选择题设题特点和时政热点，原创训练题进行针对性训练和评点。5、指导学生认真阅读四月调考评分说明。现在的考题完全跳出了考查单一记忆能力的圈子，考题具有较强的综合性、灵活性，并且突出能力立意。但评分标准还是比较宽松的。基本运用“采意给分法”评分。而学生习惯于默写答案。如果学生不熟悉评分说明