2023年体育工作年度报告

20232023年度学校体育工作，连续深入贯彻《国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》，坚持以教育部公布的《学生体质安康监测评价方法》、《中小学校体育工作评估方法》、《学校体育工作年度报告方法》等三个标准性文件为目标，全面推动素养教育，连续认真贯彻落实面对全体学生，坚持学校体育工作的特色，充分发挥学生共性，扎实地开展素养教育，狠抓内部治理，努力实施体育课程标准理念下的体育课程改革探究。现就本学年学校体育工作做如下总结：一、学校体育工作根本状况〔一〕、经费保障状况重视场地器材建设。学校已建成塑胶场地，并定期对体育场地、器材进展修理和保养，每年安排经费保障正常体育活动的开展，并有专人负责。为了保障足球进校园活动的顺及其它关心设施。并有充分的经费保障体育教师外出培训。〔二〕师资配备状况18870余人，2教师,2优质群体，鼓舞和支持教师们外出学习，组织教师参与各级的教育科研活动。通过参与各种师资培训，提高业务水平。近期我校三位体育教师刚刚参与了泰安市举办的篮球足球的教练员和裁判员培训。在教学中，各教师乐观实施课改要求，转变观念，用创的思维，改革课堂教学的模式，从学生的兴趣爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。从现代课堂教学要求动身，加强教育教学理论的学习，并进展有依据所制定的体育教学工作打算教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。并做到常常性地对教学工作进展检查、总结，准时觉察问题，解决问题，逐步生疏和把握课程标准育教学的规律。〔三〕、教学实施状况。严格执行课程打算，确保正常教学秩序。我校按国家颁布的课程打算，定时按课程表上课。坚持依法治教，标准办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，教师不得以任何理由挤占体育课时。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生乐观参与阳光体育运动。〔四〕、阳光运动开展状况。大力开展阳光运动，不断提高运动水平。课外体育活动是体育课的必定延长。我校乐观落实每天一小时的体育活动要求，制定了切实可行的大课间活动实施方案，充分保证了学生每天都能进展体育熬炼一小时。进入冬季后结合冬学冬练的活动每天课外活动参与了10分钟的跳绳。除了保证两操一活动外，还依据学校特点，有打算开展足球、篮球、武术社团和田径、乒乓球、羽毛球校队的训练活动，在教师的带动下学生都能乐观参与各类活动竞赛，极大地丰富了课外生活，提高了学生熬炼的信念，对加强学生体质，推动我校体育工作安康进展具有很好的促进作用。此外，依据年度打算安排，本学年开展了一系列校内竞赛活动：四月份进展一年一度学校田径运动会，并组织学生10月份进展秋季趣味运动会竞赛；十二月份进展中长跑竞赛；除此之外还有羽毛球，乒乓球联赛和拔河、踢毽子、跳绳等一系列体育竞赛活动，丰富了学生课外生活，充分调动师生们的乐观性、责任心，尽量让更初步培育学生终身体育观。〔五〕、体育场地建设及器材配备状况。学校运动场地约9000平方米，有300有篮球场地两块，以及器械体操区和玩耍区。依据《国家学校体育卫生条件试行根本标准》相关要求，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材借出登记、治理制度。每学年对体育器材的数量品种、添置、损耗有明确的记载。近期我校正逐步对操场进展整改硬化，争取早日完成塑胶场地的建设。〔六〕、学校体质安康状况为顺当完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学期初即制定学校《体质安康标准》测试打算，要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，在主管校长和课程治理中心主任的领导下，由体育教师牵头，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，高要求、高质量地完成了测试活动。经过体育组统筹安排，全校18个班877名学生顺当了体质安康测试。通过测试对学生的体质状况有了更深7%低，良好率为31%和去年持平，及格率95%高于去年。表现为高年级成绩好于低年级，女生成绩好于男生，期中男生的引体向上和1000米为弱项，尤其是对六七年级的孩子更为薄身体素养和动作技术还不到位，成绩有待提高。因此在以后的教学中还需调整打算加强熬炼，尽快全面提高孩子们的身体素养。二、工作特色与亮点在体育教学中除确保正常的体育课和两操外，我校大力开展阳光体育活动，在长期的活动过程中渐渐形成了我校的体育特色，羽毛球、乒乓球成为我校特色屡次在区、市级竞赛中取得了高区中小学田径运动会第三名的好成，并有多人次参与市级竞赛，获得荣誉，体育特长生的高中升学人数也有所增加。三、学校体育中存在的主要问题〔一〕、随着塑胶场地的建成使用，体育设施略有陈旧，无体育场馆，很多硬件还需完善。〔二〕、随着人们生活水平的不断提高，孩子的肥胖现象日益增多，孩子相对不吃苦，给体育教学带来很大的困难。因此，在抓特色的同时更应重视全体学生的体质安康水平。体育的教学与训练还需有一个更好的平衡点。总之，学校体育工作的开展，促进学校和谐进展。在强身健体、愉悦身心的同时，渐渐地形成了一种校园文化：学/r