《多彩的消费》（新人教）-完整版课件

新课标人教版课件系列《高中政治》必修１1.3.0《多彩的消费》教学目标

1)知识目标（1）通过教学，使学生识记的知识：影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。（2）通过教学，使学生理解的知识：过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。怎样看待、评价各种消费心理。为什么要坚持四大消费原则。艰苦奋斗精神在今天并不过时。（3）通过教学，使学生能运用所学知识解决实际问题：根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。2)能力目标本课教学，着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。在学习“影响消费的因素”时，引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。在学习“消费的类型”时，由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生，所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。在学习“消费结构”时，可以让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。3)情感、态度和价值观目标通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强艰苦奋斗精神的教育。通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。重点、难点分析教学重点：影响消费的因素、贷款消费、消费的结构、树立正确的消费观。教学难点：贷款消费、消费心理对消费行为的影响、勤俭节约、艰苦奋斗。第三课多彩的消费一、消费及其类型二、树立正确的消费观（一）影响消费的因素影响因素很多，其中主要是居民收入和物价水平1.收入是消费的基础和前提可支配收入预期的收入收入差距－－收入差距过大，总体消费水平降低－－收入增长较快则消费增长也快－－预期收入越乐观，消费水平越高2.物价的变动会影响人们的购买能力

价格上涨购买力下降消费需求降低

3.商品的性能、外观等也会影响消费从根本上说，受国家经济发展水平制约（二）消费的类型1.按产品类型有形商品消费劳务消费－－消费各种有形商品－－消费服务，如家政、维修等2.按交易方式钱货两清的消费贷款消费租赁消费－－“一手交钱，一手交货”－－“花明天的钱，圆今天的梦”－－获得一定期限的使用权3.按消费的目的生存资料消费发展资料消费享受资料消费－－最基本的消费，满足最低层次衣食住行的需要（三）消费结构人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重

1.消费结构不是一成不变的。2.恩格尔系数一般恩格尔系数越大，越影响其他消费支出，特别是影响发展资料和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高，因此生活水平就越低会随着经济的发展、收入的变化而不断变化（一）消费心理面面观（人们的消费行为受消费心理的影响）从众心理引发的消费

求异心理引发的消费

攀比心理引发的消费

求实心理引发的消费

－－大多数人买我也买－－什么标新立异买什么－－少数人有我也要有－－讲究实惠，买需要的是理智的消费（二）做理智的消费者量入为出适度消费

－－在自己经济承受能力之内

不要过于节俭，抑制消费

避免盲从理性消费

－－避免盲目从众；避免情绪化消费；避免重物质消费轻精神消费的倾向

保护环境绿色消费－－以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称

勤俭节约艰苦奋斗－－是我国的传统美德和优良作风，任何时候都应该发扬光大影响家庭消费的因素－－收入水平收入水平与家庭消费水平成正比例变化预期收入与消费信心的关系消费类型适用范围所有权和使用权状况举例钱货两清的消费贷款消费租赁消费生活中大部分商品收入稳定、积蓄较少的人购买的大宗商品暂时使用的商品两权立刻归买主两权逐渐让渡给买主所有权归卖主，使用权暂时归租赁者日常用品住房汽车婚纱汽车钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费的比较生存资料消费是家庭生活消费中用来满足人们生存所必不可少的消费发展资料消费是家庭生活中用于满足德、智、体等方面的消费学习艺术

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