《第4单元 表内乘法(一)：乘加 乘减》课件(三套)

第4单元表内乘法（一）乘加乘减第4单元表内乘法（一）乘加乘减激趣导入快乐的游乐场你能发现哪些数学信息？激趣导入快乐的游乐场你能发现哪些数学信息？探究新知快乐的游乐场旋转木马里一共坐了多少人？3×3+2=答：旋转木马里一共坐了11人。有乘法和加法，要先算乘法。9我这样算：11（人）探究新知快乐的游乐场旋转木马里一共坐了多少人？3×3+2=答探究新知快乐的游乐场旋转木马里一共坐了多少人？答：旋转木马里一共坐了11人。有乘法和减法，要先算乘法。3×4-1=我这样算：11（人）12探究新知快乐的游乐场旋转木马里一共坐了多少人？答：旋转木马里探究新知乘加、乘减计算题的运算顺序：1、计算题中有乘法又有加法，要先算乘法，再算加法。2、计算题中有乘法又有减法，要先算乘法，再算减法。探究新知乘加、乘减计算题的运算顺序：1、计算题中有乘法又有加探究新知答：一共有14条金鱼。3×4+2=14（条）123×5-1=1514（条）试一试一共有多少条金鱼？探究新知答：一共有14条金鱼。3×4+2=14（条）123探究新知答：还剩11个玉米。3×3+2=11（个）3×4-1=11（个）试一试还剩多少个玉米？探究新知答：还剩11个玉米。3×3+2=11（个）3×4探究新知火眼金睛辨对错。1、3+1×2=8（）

2、4×3+3=15（）

4、做乘加、乘减的题，可应该按从左到右的顺序算。

（）

××√

3、5-2×2=6（）

×探究新知火眼金睛辨对错。1、3+1×2=8拓展提高4+3×2=1、计算下面的题，注意计算顺序。2+5×3=5×5-3=1×2+4=3×3+4=2×4-3=5102213176拓展提高4+3×2=1、计算下面的题，注意计算顺序。2+5×拓展提高二一班一共有5个小组，前四组中每个小组有4人，第五小组有3人。二一班一共有多少人？2、你会做吗？4×5-1=19（人）答：二一班一共有19人。4×4+3=19（人）拓展提高二一班一共有5个小组，前四组中每个小组有4人，第五小达标检测1、看图写算式。

4×=×=

3

+

2

14

4

4

-

2

14达标检测1、看图写算式。4×达标检测5×5-5=1、计算下面的题。2×4-2=5×4=3×2+2=4×3+4=4×4=62020161682×3=64×2=6达标检测5×5-5=1、计算下面的题。2×4-2=5×4=3课堂总结1.先算乘法，再算加法或减法。2.

解决问题有多种方法。乘加、乘减的计算方法：课堂总结1.先算乘法，再算加法或减法。2.解决问题有多种方作业布置完成教材59页2、3、4题。作业布置完成教材59页2、3、4题。板书设计乘加乘减3×3+2=11（人）答：旋转木马里一共坐了11人。3×4-1=11（人）先算乘法，再算加法或减法。板书设计乘加乘减3×3+2=11（人）答：旋转木马里一第4单元表内乘法（一）乘加乘减第4单元表内乘法（一）乘加乘减学习目标2.会用含有乘加、乘减的算式解决一些简单的实际问题。1.理解乘加、乘减算式的具体意义,并能按顺序正确地计算。3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

学习目标2.会用含有乘加、乘减的算式解决一些简单的实际问题。复习导入看图列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：乘法算式：3×3＝92×4＝85×4＝20复习导入看图列乘法算式。乘法算式：乘复习导入一共有第三个玉米？3×4＝12（个）复习导入一共有第三个玉米？3×4＝12（个）情景导入从图中你知道了什么？请你试着做一做。一共坐了多少人？情景导入从图中你知道了什么？请你试着做一做。一共坐了多少人？探索新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11说一说每个算式的意思！乘法有用一共坐了多少人？探索新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－探索新知3×3＋2＝113×4－1＝119先算乘再算加、减12一共坐了多少人？探索新知3×3＋2＝113×4－1＝119先算乘再算加、减1典题精讲1.看图填等式。×=×=典题精讲1.看图填等式。×=×=典题精讲解题思路：看图可知,前4个盘子,每个盘子里有3个桃子,第5个盘子里有2个桃子,可以看成是比4个3多2个,也可以看成是比5个3少1个,要求一共有多少个,列出乘加或乘减算式来计算。典题精讲解题思路：看图可知,前4个盘子,每个盘子里典题精讲正确解答：34+214×=35-114×=典题精讲正确解答：34+214×=35-114×=典题精讲一共有多少枝?典题精讲一共有多少枝?典题精讲解题思路：图中有4个试管架,每个试管架上可以放5个试管，有3个试管架上放满了试管，最后一个试管架上只放了4个，求一共有多少个试管,先算3个放满的试管架上的试管，列成乘法算式是5×3,加上没放满的架上的4个,列式是5×3+4;还可以看成4个试管架上都放满了,列式是5×4,因为第4个少放了1个,要减1,所以列乘减算式是5×4-1。典题精讲解题思路：图中有4个试管架,每个试管架上2+3×4=错误解答易错提醒计算：2+3×4=

202+3×4=错误解答易错提醒计算：2+3×4=错解分析：易错提醒错误解答弄错了运算顺序,这是计算中经常出现的错误。计算乘加算式时,要先算乘法,后算加法。错解分析：易错提醒错误解答弄错了运算顺序,这是计易错提醒正确解答错误解答2+3×4=202+3×4=14计算：2+3×4=易错提醒正确解答错误解答2+3×4=202+3×4=14学以致用

3×3＋1=4×2＋1=5×3－1=4×3－2=5×3＋2=2×3＋1=10914177101.计算。学以致用3×3＋1=4×2＋1=学以致用2.算一算，连一连。3×3＋22×4＋13×4－26×3－15×3＋23×3＋13×4－15×2－1=11=9=10=17=17=10=11=9学以致用2.算一算，连一连。3×3＋22×4＋13×4－26学以致用3.还剩多少个玉米？3×4-1=11（个）学以致用3.还剩多少个玉米？3×4-1=学以致用4.一共有多少只?5×3+2=15+2=17（只）学以致用4.一共有多少只?5×3+2=15+2学以致用4.还剩多少只?5×3－2=15－2=13（只）学以致用4.还剩多少只?5×3－2=15－2课堂小结你学会了哪些知识？乘加、乘减都要先算乘法。2.用乘加、乘减解决问题时,首先要弄清相同加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了,多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再算加法或减法。课堂小结你学会了哪些知识？乘加、乘减都要先算谢谢谢谢二年级数学上册教学课件乘加和乘减

第4单元

表内乘法（一）二年级数学上册教学课件乘加和乘减第4单元38一共坐了多少人？我这样算。我这样算。3×3+2=113×4-1=11在这样的算式中，要先算乘法。一、自主学习5一共坐了多少人？我这样算。我这样算。3×3+2=113×4-391.看图填写合适的数和运算符号。×=34+1132.4×3+4=2×3-3=5×5+5=4×4-4=5×3+2=4×5-4=16330121716二、巩固练习1.看图填写合适的数和运算符号。×40三、课堂小结

在一道算式里，如果有乘法和加法（或减法），都要先算乘法，再算加法（或减法）。解决实际问题时，我们要从多方面去思考，可以用不同的方法解决，哪种方法简便，就用哪种方法。三、课堂小结在一道算式里，如果有乘法和加法（或41一、我会算4×3+4=16

2×3-1=

5

4×2+3=11

5×2+3=13

2×3+1=

73×2-2=4

4×3-2=10

5×1-2=3

四、课后练习一、我会算四、课后练习42二、把口诀补充完整

一三（得三）二（三）得六（二）五一十三五（十五）四（四）十六（三）五十五二二（得四）五（五）二十五（二）四得八二、把口诀补充完整43三、改写算式。3＋3＋3＋3＋24＋4＋4－32＋2＋2＋2＋2－15＋5＋5＋5＋4====3×4+2144×3－392×5－195×4＋424三、改写算式。====3×4+2144×3－392×5－1944四、用14个瓜子分别摆成3组，4组，5组，并分别列出两个算式（乘加、乘减算式）。

4+4+4+2=4×3+23+3+3+3+2=3×4+22+2+2+2+2+4=2×5+4四、用14个瓜子分别摆成3组，4组，5组，并分别列出两个算式45五、在里填上合适的数。5×5－5＝×4×3－4＝×

3×2＋3×3＝×

2×4－2×2＝×15342522五、在里填上合适的数。1534252246表内乘法（一）乘加乘减表内乘法（一）乘加乘减一、复习旧知，激趣引新看图列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：

乘法算式：

3×3＝92×4＝85×4＝20一、复习旧知，激趣引新看图列乘法算式。乘法算式：二、学习新知问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。旋转木马里共有多少人？二、学习新知问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。旋转木二、学习新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读懂这些算式的意思吗？乘法有用旋转木马里共有多少人？二、学习新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋二、学习新知3×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出11这个得数的呢？9问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。旋转木马里共有多少人？先算乘再算加、减12二、学习新知3×3＋2＝113×4－1＝11问题1：怎样算出三、巩固练习（一）看图填写合适的数和运算符号3－52133＋4113三、巩固练习（一）看图填写合适的数和运算符号3－52133＋三、巩固练习（二）看图填写合适的数和运算符号5－51244－53175＋44244＋4117三、巩固练习（二）看图填写合适的数和运算符号5－51244－三、巩固练习（三）算一算330248210三、巩固练习（三）算一算330248210三、巩固练习（四）哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。三、巩固练习（四）哪个图形中的个数多？说说你是怎样四、课堂作业作业：第59页练习十二，第1～3题。四、课堂作业作业：第59页练习十二，第1～3题。第4单元表内乘法（一）乘加乘减第4单元表内乘法（一）乘加乘减激趣导入快乐的游乐场你能发现哪些数学信息？激趣导入快乐的游乐场你能发现哪些数学信息？探究新知快乐的游乐场旋转木马里一共坐了多少人？3×3+2=答：旋转木马里一共坐了11人。有乘法和加法，要先算乘法。9我这样算：11（人）探究新知快乐的游乐场旋转木马里一共坐了多少人？3×3+2=答探究新知快乐的游乐场旋转木马里一共坐了多少人？答：旋转木马里一共坐了11人。有乘法和减法，要先算乘法。3×4-1=我这样算：11（人）12探究新知快乐的游乐场旋转木马里一共坐了多少人？答：旋转木马里探究新知乘加、乘减计算题的运算顺序：1、计算题中有乘法又有加法，要先算乘法，再算加法。2、计算题中有乘法又有减法，要先算乘法，再算减法。探究新知乘加、乘减计算题的运算顺序：1、计算题中有乘法又有加探究新知答：一共有14条金鱼。3×4+2=14（条）123×5-1=1514（条）试一试一共有多少条金鱼？探究新知答：一共有14条金鱼。3×4+2=14（条）123探究新知答：还剩11个玉米。3×3+2=11（个）3×4-1=11（个）试一试还剩多少个玉米？探究新知答：还剩11个玉米。3×3+2=11（个）3×4探究新知火眼金睛辨对错。1、3+1×2=8（）

2、4×3+3=15（）

4、做乘加、乘减的题，可应该按从左到右的顺序算。

（）

××√

3、5-2×2=6（）

×探究新知火眼金睛辨对错。1、3+1×2=8拓展提高4+3×2=1、计算下面的题，注意计算顺序。2+5×3=5×5-3=1×2+4=3×3+4=2×4-3=5102213176拓展提高4+3×2=1、计算下面的题，注意计算顺序。2+5×拓展提高二一班一共有5个小组，前四组中每个小组有4人，第五小组有3人。二一班一共有多少人？2、你会做吗？4×5-1=19（人）答：二一班一共有19人。4×4+3=19（人）拓展提高二一班一共有5个小组，前四组中每个小组有4人，第五小达标检测1、看图写算式。

4×=×=

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14达标检测1、看图写算式。4×达标检测5×5-5=1、计算下面的题。2×4-2=5×4=3×2+2=4×3+4=4×4=62020161682×3=64×2=6达标检测5×5-5=1、计算下面的题。2×4-2=5×4=3课堂总结1.先算乘法，再算加法或减法。2.

解决问题有多种方法。乘加、乘减的计算方法：课堂总结1.先算乘法，再算加法或减法。2.解决问题有多种方作业布置完成教材59页2、3、4题。作业布置完成教材59页2、3、4题。板书设计乘加乘减3×3+2=11（人）答：旋转木马里一共坐了11人。3×4-1=11（人）先算乘法，再算加法或减法。板书设计乘加乘减3×3+2=11（人）答：旋转木马里一第4单元表内乘法（一）乘加乘减第4单元表内乘法（一）乘加乘减学习目标2.会用含有乘加、乘减的算式解决一些简单的实际问题。1.理解乘加、乘减算式的具体意义,并能按顺序正确地计算。3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

学习目标2.会用含有乘加、乘减的算式解决一些简单的实际问题。复习导入看图列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：乘法算式：3×3＝92×4＝85×4＝20复习导入看图列乘法算式。乘法算式：乘复习导入一共有第三个玉米？3×4＝12（个）复习导入一共有第三个玉米？3×4＝12（个）情景导入从图中你知道了什么？请你试着做一做。一共坐了多少人？情景导入从图中你知道了什么？请你试着做一做。一共坐了多少人？探索新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－1＝113×4－1＝11说一说每个算式的意思！乘法有用一共坐了多少人？探索新知3＋3＋3＋2＝113×3＋2＝113＋3＋3＋3－探索新知3×3＋2＝113×4－1＝119先算乘再算加、减12一共坐了多少人？探索新知3×3＋2＝113×4－1＝119先算乘再算加、减1典题精讲1.看图填等式。×=×=典题精讲1.看图填等式。×=×=典题精讲解题思路：看图可知,前4个盘子,每个盘子里有3个桃子,第5个盘子里有2个桃子,可以看成是比4个3多2个,也可以看成是比5个3少1个,要求一共有多少个,列出乘加或乘减算式来计算。典题精讲解题思路：看图可知,前4个盘子,每个盘子里典题精讲正确解答：34+214×=35-114×=典题精讲正确解答：34+214×=35-114×=典题精讲一共有多少枝?典题精讲一共有多少枝?典题精讲解题思路：图中有4个试管架,每个试管架上可以放5个试管，有3个试管架上放满了试管，最后一个试管架上只放了4个，求一共有多少个试管,先算3个放满的试管架上的试管，列成乘法算式是5×3,加上没放满的架上的4个,列式是5×3+4;还可以看成4个试管架上都放满了,列式是5×4,因为第4个少放了1个,要减1,所以列乘减算式是5×4-1。典题精讲解题思路：图中有4个试管架,每个试管架上2+3×4=错误解答易错提醒计算：2+3×4=

202+3×4=错误解答易错提醒计算：2+3×4=错解分析：易错提醒错误解答弄错了运算顺序,这是计算中经常出现的错误。计算乘加算式时,要先算乘法,后算加法。错解分析：易错提醒错误解答弄错了运算顺序,这是计易错提醒正确解答错误解答2+3×4=202+3×4=14计算：2+3×4=易错提醒正确解答错误解答2+3×4=202+3×4=14学以致用

3×3＋1=4×2＋1=5×3－1=4×3－2=5×3＋2=2×3＋1=10914177101.计算。学以致用3×3＋1=4×2＋1=学以致用2.算一算，连一连。3×3＋22×4＋13×4－26×3－15×3＋23×3＋13×4－15×2－1=11=9=10=17=17=10=11=9学以致用2.算一算，连一连。3×3＋22×4＋13×4－26学以致用3.还剩多少个玉米？3×4-1=11（个）学以致用3.还剩多少个玉米？3×4-1=学以致用4.一共有多少只?5×3+2=15+2=17（只）学以致用4.一共有多少只?5×3+2=15+2学以致用4.还剩多少只?5×3－2=15－2=13（只）学以致用4.还剩多少只?5×3－2=15－2课堂小结你学会了哪些知识？乘加、乘减都要先算乘法。2.用乘加、乘减解决问题时,首先要弄清相同加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了,多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再算加法或减法。课堂小结你学会了哪些知识？乘加、乘减都要先算谢谢谢谢二年级数学上册教学课件乘加和乘减

第4单元

表内乘法（一）二年级数学上册教学课件乘加和乘减第4单元94一共坐了多少人？我这样算。我这样算。3×3+2=113×4-1=11在这样的算式中，要先算乘法。一、自主学习5一共坐了多少人？我这样算。我这样算。3×3+2=113×4-951.看图填写合适的数和运算符号。×=34+1132.4×3+4=2×3-3=5×5+5=4×4-4=5×3+2=4×5-4=16330121716二、巩固练习1.看图填写合适的数和运算符号。×96三、课堂小结

在一道算式里，如果有乘法和加法（或减法），都要先算乘法，再算加法（或减法）。解决实际问题时，我们要从多方面去思考，可以用不同的方法解决，哪种方法简便，就用哪种方法。三、课堂小结在一道算式里，如果有乘法和加法（或97一、我会算4×3+4=16

2×3-1=

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4×2+3=11

5×2+3=13

2×3+1=

73×2-2=4

4×3-2=10

5×1-2=3

四、课后练习一、我会算四、课后练习98二、把口诀补充完整

一三（得三）二（三）得六（二）五一十三五（十五）四（四）十六（三）五十五二二（得四）五（五）二十五（二）四得八二、把口诀补充完整99三、改写算式。3＋3＋3＋3＋24＋4＋4－32＋2＋2＋2＋2－15＋5＋5＋5＋4====3×4+2144×3－392×5－