小学生怎样写好写人作文技巧优质课件

作文指导课如何写人小学生怎样写好写人作文技巧优质课件1考场优秀作文要求：1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。2.认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好用总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短，不宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。3.从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情感真挚.自然。4.语言生动，多用修辞手法和描写方法。5.字数要够，要多分段（尽可能400字左右）。考场优秀作文要求：1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。2习作目标：学习用人物外貌、语言、动作、心理、细节描写来表现人物特点，体现个性。习作目标：3一.怎样写记人的文章？1.选典型的材料。——最能说明人物性格.思想品质，反映人物心灵的事情。

2.采用多种手法描写人物。外貌描写.动作描写.语言描写.心理描写.细节描写——选择最能表现突出人物形象的来写

一.怎样写记人的文章？1.选典型的材料。——最能说明人物性格4◆肖像描写常犯的毛病1.肖像描写太多太细。2.肖像描写千人一面。◆肖像描写常犯的毛病5例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题……

这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。1.肖像描写太多太细。例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：1.肖像描写太多太细。62.肖像描写千人一面。如：写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，岂不是违背了生活真实?又怎能表现出人物思想性格的独特性?2.肖像描写千人一面。如：写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏7肖像描写注意点：1、抓住特征2、符合人物身份3、展示人物性格肖像描写注意点：8外貌描写

要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。例子：1两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜它是谁？外貌描写92他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。2他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，10

动作描动写

描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。例子：它兴冲冲的向我跳来，忽然，一个一转身，雪白的屁屁，左一扭，右一扭，瞧他那高兴劲儿！

11◆描写人物动作应当注意什么呢？1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描写的必要。要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。

（通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。）3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。

◆描写人物动作应当注意什么呢？1.要具体。不能空洞.抽象.笼12

动作描写举例小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。动作描写举例13一、先读后选：1.因为已经熬过好多夜，此刻她只是想睡；整个身子跟房子塌了似地解了体，跟蜡融了似地软咕勒唧。宿舍、床铺，一概都不要，只要人家撒手一撂，她坐在地上就能睡着。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）2.我空着手走回家，路上自思自想，忽然想到一个大问题，就是“人生在世，究竟是为什么的？”……我一头想，一头走，想入了迷，就站在北河沿一棵柳树下，望着水里的树影子，足足站了两个钟头……（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）一、先读后选：143.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往后退了两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳朵里嗡嗡地响，什么也听不见。嘴唇动着想要说话，可是没有声音。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）4.她越走，头越低，最后低到不能再低的程度，鬓发盖着通红的脸颊，睫毛遮住发羞的眼睛，好像要用自己的头发和睫毛把自己藏起来似的。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）3.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往后退了两步，背靠住15语言描写注意点：1.符合人物身份、职业、年龄、场合。2.体现人物个性特征。3.人物语言合情、合理。语言描写注意点：1.符合人物身份、职业、年龄、场合。16☉某一学生的语言描写（原）

门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。

☉某一学生的语言描写（原）门被打坏了，开了一个拳头大17☉某一学生的语言描写（修改后）

门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”

“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”

“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义.勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。

☉某一学生的语言描写（修改后）门被打坏了，开了一个18心理描写

是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。心理描写是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想19◆心理描写的技法1.内心独白。2.梦境幻觉。3.利用环境景物衬托人物心理。4.神情肖像.动作语言。◆心理描写的技法1.内心独白。20

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。

心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷21内心独白式：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”

幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。内心独白式：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧22环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。

环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就23细节描写细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作.神情.物件.环境等在内的一些细小环节的细致描写。运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。细节描写细节描写是指对表现人物性格和情节发展24具体描写细节时要注意：①细节要真实，细节要准确可信，经得起推敲；②要注意精心选择，巧妙安排，切忌繁琐的描写；③要有明确的目的，要服从人物刻画的需要；④为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。具体描写细节时要注意：25☉细节描写示例

卷子发下来以后，许多人像化学反应中不安分的原子那样，迅速活动起来。右手握着笔，装出一副认真的样子，左手伸进了抽屉，目光成了三份：一份佯装看着试卷，一份“远观”着抽屉里那半遮半掩的书，还有一份则观察着老师的“行踪”。也许一会儿还会出一份----“斜视”同桌的卷子。☉细节描写示例卷子发下来以后，许多人像化学反26记人作文应试技巧第一步：细心审题，弄清题意。第二步：确定好所写人物的性格、品德。第三步：依据要表现的性格、品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。第四步：根据所选材料的情况，按时间顺序或材料类别迅速布局。第五步：收束全文，点题照应。记人作文应试技巧第一步：细心审题，弄清题意。27我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊我的傻瓜爸爸28“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然……哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼29写人作文的注意点1、写人作文的重点是展现人物性格特点。2、人物性格特点包含在外貌、动作、心理、语言中。（也就是要运用好描写）3、要学会选取典型事例塑造人物写人作文的注意点1、写人作文的重点是展现人物性格特点。30中小学写人作文的区别我的妹妹我家有个小妹妹，才两个多月。圆圆胖胖的。她的皮肤很白，大大的眼睛，小巧的鼻子，红红的嘴巴，我一逗她就笑，很可爱。我非常喜欢妹妹。中小学写人作文的区别我的妹妹31我的老师

我最喜欢的老师那就是二年级的王老师啦！王老师和蔼可亲，上课幽默好笑。当我们不开心时，王老师就会讲笑话给我们听，让我们打起精神来，继续上课。当我们取得好成绩时，王老师就会对我们说：“不要骄傲啦，这一次取得了第一你们能保证下一次也可以取得第一吗？”这就是我们的王老师！我的老师32我的好朋友陈大是我的死党好朋友，他个子不高，一个公鸡头，有一双一见到电脑就会发光的眼睛。可别看他身型瘦小，实际上可是个游戏高手呢。一天，我去他家玩电脑。进到他的亚比仓库里，发现昨天他的帝刃、大师兔、爱思若……还是八十多级，咋今天全部就变成了一百级了呢？我疑惑不解的问道，哦！原来他昨天一直在玩电脑，在经验战场上打Boss，还用一百多个星币买了一套夜王飞行服装呢。还大胆的向我发起挑战，我想他竟然主动向我挑战，这手下败将真是活得不耐烦了。战斗一开始，他就用夜王快速将我的几只亚比打倒，让我有点措手不及，看来他真的有两把刷子啊！真是士别三日刮目相看。这样来来去打了几十个回合后，双方都战到筋皮力尽，只剩下一只亚比的时候，他的冰系爱思若竞然克制了我的上古系圣盾奇凌王，并一举将我拿下，让我目瞪口呆，看来我不应该小瞧他了呀！怎么样，他就是我的死党朋友—陈大。我的好朋友33我的爸爸

我的爸爸今年三十八岁了，高高的个子，黝黑的皮肤，粗长的眉毛下长着一双严厉的眼睛，圆圆的脸蛋像个“汉堡包”，唇边和腮边长着密密的胡子，有事没事总喜欢扎我。爸爸有个坏习惯，就是喜欢吸烟。吸烟时一根接着一根，嘴巴里吸着，鼻子里喷着，两个鼻孔就像两根烟筒。但是，只要被我妈妈看见，他就连忙丢掉烟头，不吸了。爸爸还有个好习惯呢！他一有时间，就会在厨房里忙得不亦乐乎。只见他右手拿铲子，左手持大勺，双手配合得恰到好处，一会儿加料，一会儿颠勺，锅里在菜在他的操纵下上下翻飞。很快，就为我们做上了一桌丰盛的美味大餐，我可喜欢吃了。我的爸爸真是一位好爸爸！我的爸爸34我的老师

“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。看！她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸和一身时尚的衣服，她就是李老师。别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。李老师，您为了我们，是如此的操劳。您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。李老师，我爱您！我的老师“教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的35我的妈妈

我的妈妈今年三十几岁了，乌黑的头发中藏着几根银丝。眼睛旁的皱纹，都是母亲为我和弟弟操劳过度的结果。母亲露出笑容，就有一对深深的酒窝。她的目光是那么和蔼，那么柔和。妈妈总是骂我，骂过我后又来安慰我，用我的话来形容就是刀子嘴豆腐心。记得有一次，我和弟弟在平台上赏彩虹。我蹲在仙人掌旁边，弟弟硬是要坐在我的腿上，我允许了。可他却把我往后一推。“啊……”我的脸上显出难以忍受的痛苦，弟弟连忙站起，却在旁边笑我，我生气极了。一步步，慢慢地走到微弱的灯光下。一根，两根，三根……“好你个东东，我被仙人掌刺去，你却在旁边笑。”我心里生气地想。妈妈在旁边洗衣服，看我被仙人掌刺去，不但不帮我，反而骂我：“活该，自作自受！”我当时真想哭。我下了楼，拔了刺，可是有一根刺进皮肤了。妈妈下来了，她对我说：“先擦一点风油精，等会刺就会不请自‘出’的。”我擦了风油精，果然，刺就出来了。妈妈不但在生活上关怀备至，而且在学习上也常为我排忧解难。轮到我们班出旗，黄老师选我去演讲，准备好了演讲稿。我回到家，跟妈妈说了这事，妈妈喜出望外，说：“好啊，练练你的勇气。”这天，做完作业，妈妈陪我练习，背了两三次，还是背不出来，妈妈没了耐心，说：“你平时不是记忆力很好的吗？今天怎么了？你自己练吧！”我刚想喊什么，妈妈早去做家务了。我只好自己练习。半夜三更，妈妈把我叫醒“快起来，把演讲稿读一遍给我听。”我说：“好吧。”我读得很糟糕，妈妈厉声呵斥道：“读那么糟，还不快练！”也许是受到了妈妈的鼓舞，我顿时有了精神，练了好几遍……第二天早上，读给妈妈听，虽然不能脱稿，但我读得很流利了。早上课间操，我登上主席台演讲，看见妈妈在家里的平台上看我，演讲完毕，妈妈鼓掌了好一会儿。我的妈妈就是这样照顾我，培育我。你们说，我的妈妈不好吗？我的妈妈我的妈妈今年三十几岁了，乌黑的头发中藏着几根银丝。36我最喜欢的人每个人都有自己喜欢的人，有人喜欢自己的爸爸，有人喜欢自己的好朋友，有人喜欢自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹。我也不例外。我最喜欢的人是我的妈妈。我的妈妈有一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，还有一张小嘴巴。微笑时嘴角还有两个浅浅的酒窝。妈妈个子不高，瘦瘦的，给人一种弱不禁风的感觉。在我心里，妈妈一直是我最不喜欢的人。因为她就知道让我学习、学习、再学习。记得四年级暑假里的一天，我好不容易把作业写完了，准备去外面玩玩。刚要出门的时候被妈妈看到了。她问我去干什么，我如实告诉了她。“作业写完了吗？”妈妈严厉的问道。“写完了。”我回答。“那你就不会看看书吗？就知道玩儿。”在一旁的爸爸说话了:“既然孩子写完了，就让去玩玩嘛，孩子嘛，不玩怎么行。”“那你问她为什么每次考试都考不好？还不都因为她不好好学？去，回屋看书去。”我被吓得像一只遇到猫咪的小老鼠，赶快回屋了。从那以后，我就更不喜欢我的妈妈了，甚至可以说开始讨厌她了。有一次，我在玩电脑时，无意间打开了妈妈的文件夹，其中有一封信。由于我当时很好奇，就打开看了一下。那是一封妈妈写给姐姐的信。信上写的，都是妈妈的心里话。妈妈说：这么多年来，她整天忙着上班、做家务，一直没有时间用关心我们。很多时候，她只是把我们丢给书本，希望我们能通过多读书、读好书，从书中去学习体会读书和做人的道理......，看着看着我的眼泪不知不觉的流了下来。原来妈妈是那么的爱我们，而我却误会了她。那天晚上睡觉前，我对妈妈说：妈妈，我爱你！我以前净惹您生气，请原谅我。”妈妈说：“没事儿，我很高兴，因为你长大了。”妈妈笑了，我看到她眼里有泪光在闪动......从那以后，我渐渐改变了自己对妈妈的看法，我越来越喜欢她了。我最喜欢的人每个人都有自己喜欢的人，有人喜欢自己的爸爸，有37我最忘不了的道歉一个阳光明媚的早上，我和妈妈去外婆家做客，路上看到老伯伯正在拾被别人遗弃的塑料袋。我骑车从他身边经过，一股气流冲进了我的鼻孔。我想：“这老头，一身污泥，蓬头散发，真不讲卫生”。于是我便加快车速，早点离开这个是非之地，不一会儿，我便到了外婆家，外公见我们来了乐的合不拢嘴，我们受到了外婆的热情招待。吃罢饭后，我和妹妹、弟弟在街上玩，无意中我又看到了他，我便对弟弟说：“你看他，一身污泥，真像个叫花子。”弟弟听后拍着手喊：“叫花子，叫花子”老伯伯似乎听到我们嘲笑他，推着三轮车慢悠悠地走了。送走明媚的阳光，迎来了一个落日的余晖，我和妈妈也踏上了往返的路，我骑着车子一会儿飞快，一会儿缓慢，真是自在，突然“嗤、嗤”的声音把我从欢乐的海洋中拉了出来，我下车一看，原来车胎破了一个大口子，这前不着村，后不着店的到哪去找修车的，离家还有十几里路，怎么走啊，正在我和妈妈焦急万分的时候，后面一个洪亮的声音响起来，我回过头一看，啊，是老伯伯，他是那么亲切，他走到我身边说：“孩子，怎么了？”我说：“车子胎扎了。”他走到车旁，用他那粗糙的大手弄了弄说：“这扎了，得粘粘。”前面就是他的家，然后飞快地骑上车走了，老伯伯的身影渐渐消失在夜色里，路边一边漆黑，路上没有一个行人，时间一分一秒的过去了，我们等啊、等啊，突然一声清脆的车铃声响了，走近一看果然是老伯伯，到我身边时老伯伯已经累的气喘吁吁，大汗淋漓了，他说他有些事来晚了，一边说一边干，只见他熟练的拧螺丝，粘胶水，不一会儿车子便恢复了健康，老伯伯说：“你可以骑了。”当时我心里万分激动，我说：“谢谢你老伯伯。”老伯伯拍着我的头说：“孩子，你不用谢我，这种事谁见了都会帮助你的。”老伯伯的一番话让我久久不能忘怀。我要向老伯伯学习，学习他那种助人为乐的精神，学习他那种舍己为人的高尚品质。虽然这件事已经过去了一个春秋，但那一幕动人的情景仍在我眼前若隐若现，我忘不了他，忘不了那动人的情景和助人为乐的高尚品质。我最忘不了的道歉一个阳光明媚的早上，我和妈妈去外38我的老父

记住，任何时候都不能忘记父母的养育之恩，姥爷姥姥的疼爱之恩——致父亲人生一世绝非易事。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。此时此刻，我感触颇多。父亲心里的苦我是知道的。父亲沉默寡言，不爱说话，我也是清楚的。时光匆匆而逝，我竟难以置信，父亲已是年过半百的人了。岁月在他的脸上毫不留情的镌刻了几道深深的皱纹，头发也不再是那般光滑，闪闪的银丝在我的视线里不断放大。令我苦恼的是，父亲的身影在我童年的记忆里是那般模糊。1964年，那是一个秋天，父亲便于秋天结下了不解之缘。在山西平顺县城的一个叫算盘沟的山沟里，一个孩子出生了，这便是我的父亲。那时候，家家户户生活困难，人们都是勒紧裤腰带过日子的。父亲家族三代都是地地道道的农民，文化水平相当低。用父亲的话说，就是大字不识一个。但山里人都带着一股朴实劲的。父亲兄妹六个，他排行老五。父亲小时候调皮捣蛋是出了名的，人家都拿我父亲当典型教育自家孩子。对此，父亲是极无奈的。父亲是上过小学的，因为贪玩厌学，早早便辍学了，开始帮家里干活。他曾不止一次的跟我提到，他是多么的后悔，要是当初他坚持上完小学，绝对要超过今天的成就。我心里安慰他：幸亏你没年多少书，要不然我的那点小秘密还不都被你知道啦！从小到大，十几年了，父亲的话始终是那么几套。：“好好学吧，将来你自己出息就好了。我是不指望你的，你只要顾好自己就行了”，“你要不好好学，就得跟我一样，背着四两烂套子到处窜。热天热死了，你得在外面晒着，冬天冻死了，没有人给你一杯开水。况且就你这身体，都没人敢要你。”，“好好学吧，孩儿，爸爸老了，折腾不了几年了，供你上完大学，再给你娶过媳妇，就真的不行了。赶紧学吧，考上个好大学，爸爸也不用为你操心了。'是的，父亲老了，他的脸上尽是深浅不一的沟壑，黄色的斑点在他的脸上星罗棋布。他额前的头发已不剩多少了，浓黑的头发现在已是银光闪闪了！父亲老了，我不知是从何时起，已察觉到父亲不复当年的雄姿了。他再也背不动我了，他再也不能带着我满街转了，他再也不能跟我大杀四方了。他浑浊的眼球略显暗淡，常常双眼失神的看着前方，再也不似当年的神采奕奕了。他的手上那层厚厚的老茧死在诉说着岁月的无情，暴起的青筋似在昭示着这双手曾用的毁天灭地的力量。松弛的皮肤耷拉在手上，似老树枯皮一般难看。父亲老了，多年的记忆在我的脑海里翻江倒海，一帧帧画面闪过，父亲曾经的音容笑貌一幕幕闪现在我的眼前。有感动，有苦恼，有泪水，有悔恨，还有无助。父亲一直在我身边，从不曾离开。我的老父记住，任何时候都不能忘记父母的养育之恩39姥姥

在我的心中，最疼我的一个人，是姥姥；最让我留下遗憾的，也是姥姥。我妈管姥姥叫“婶子”，按照他们那里的风俗，这是亲得不能再亲的称呼。我妈兄妹四个，上面三个都是哥哥，她是老小，取名“巧云”，可见姥姥对于她的喜爱。姥姥近一米七的个头，身材板直，面容清癯，看她年轻时的照片，眼睛大大的，梳着辫子，活脱脱一个美女。但据母亲讲，姥姥的婚姻，其实是很不幸的，因为她嫁给了自己并不爱的男人——我的姥爷。姥姥年轻时是村里出了名的美人儿，向她求爱的男子，几乎踏破了门槛儿。但由于姥姥的父母过世早，从小跟着其三叔长大，其三叔自作主张，要将姥姥许配给自己的亲生儿子——一个其貌不扬、驼背而矮小的男人，否则，就要与她断绝十几年的养父女关系。尽管聪明、伶俐的姥姥一向颇有主意，但孝顺的她还是违心做出了自己的决定：嫁给三叔的儿子——我的姥爷。我不知道他们婚后生活得幸福不幸福，但我想，旧社会的婚姻，恐怕大抵如此吧？也怪姥爷福浅命薄，无法消受这天赐美玉，早早的就过世了，抛下四个未成年的孩子。打记事起，姥姥就踮着小脚一直在不停的忙活，扫地、做饭、洗衣、喂猪…没有一刻闲着的时候。往往手里刚刚拿了抹布，又匆匆去寻剩下的碗；鸡鸣犬吠的同时，又急乎乎的赶往厨房填上几把火。但她从来都不喊累，相反，她说要是停下了，反而心里空得慌。在我家也是如此，那时母亲特别忙，全凭姥姥一个人张罗。每每放学回家，看到大槐树上一缕炊烟，闻到一缕饭香，我就知道一定是姥姥在那，果不其然。姥姥在我的心中，最疼我的一个人，是姥姥；最让我留下遗40别看姥姥不识字，但她对后辈的管教却是相当严厉的，毫不含糊。那时，我和弟弟尚小，不太懂事，经常把吃了一半的馒头乱扔，姥姥也不言语，悄悄的给我们收起来，等到下一餐了，逼着我们咽下去。于是，我和弟弟小时候没少吃剩下的窝窝头。虽然这种管教方式近乎“苛刻”，但她的大方却也是旁人想不到的。姥姥一生没有私存的一分钱，所有好吃的、好用的，都毫无保留的给了孩子们，甚至在她去世时，没有多余的钱为自己做一件寿衣。说到姥姥的死，真是让我痛不欲生。那个时候我正读高二，学习紧张。而姥姥已到了食道癌晚期，吃不下饭睡不着觉，痛苦的很。忙碌的我亦很少回家，所以几乎没有多去看过她一次。据母亲的说法，是姥姥身体尚好（后来才知道那是姥姥为了让我们安心学习，刻意编造出来的谎话），姥姥！一个星期二的黄昏，我正埋头念书，教室门“砰”地一声响，抬头一看，父亲风风火火的闯了进来，拉起我的手就跑：“快，你姥姥不行了！”西天飘着厚重的云，时而上浮，时而下沉，各色各样，都脱不了令人窒息的黑。车子在崎岖的小路上颠簸，我的心就要哭出来：姥姥，等我！冲进三舅家的大门，看到各人脸上挂着肃穆的表情，和掩饰不住的凄哀。我的姥姥，安详而宁静的躺在棺木里，一米七的个头萎缩成了一米五六，平时有力的胳膊只露出了筋骨。她安然的躺着，似乎没有经历过任何的风雨，也没有经历过任何的尘霜……姥姥出殡的那天，我哭得一塌糊涂。时正刮着北风，仿佛更加重了心中的冽冷。眼镜丢了，白色的裤子跪在地上，磨出了隐隐的圆圈。但这都不足以，表达我对姥姥的哀思，和一丝隐憾。后来，经常在梦里看见姥姥，总是去世时的那副模样，间或跟我说上几句话，仍像以往那样语重心长。去年的时候，在西坡的麦地里，给姥姥送上一个花圈，含泪磕个头，在心里默默地说：“姥姥，我想你了。”是的，姥姥，我想你了！……别看姥姥不识字，但她对后辈的管教却是相当严厉的，41白发情缘常常为母亲拔起鬓角的白发，我热于履行这份“义务”，母亲也热于享受这种“权利”。我能为母亲做的实在不多，毕竟我还只是个在校求学的学生，在她的眼里，我依然是个小孩。母亲舍不得让我多做较劳累的家务，甚至有时什么也不让我做。我惟有撒娇地说一声“抱抱”，投入她温暖的怀中，以“炫耀”我们的母女之情，这几乎是我们之间最真情而又平凡的沟通。风和日丽之时，我和母亲便在阳光洒下的地方——家中的阳台，一起读报、听音乐，也聊聊心里话。而更重要的是，我总要为母亲拔起鬓角的白发。轻轻地，挑出寻找已久的“目标”，右手无名指压住需要保护的黑发，食指和拇指捏起“目标”，食指绕一圈、缠住它，左手轻轻搭在母亲头上，吸气，凝气，用力！好的，成功了！交给母亲，母亲会将它打上一个结，为了不让新的白发再长出来。可是，日复一日，母亲的白发不肯停止生长，而我也毫不厌倦地为母亲拔起鬓角的白发。直到有一天，这样的“工作”带给我的不再仅仅是乐趣，而是一份无尽的感动，和一道永远没有完整答案的思考题。白发情缘常常为母亲拔起鬓角的白发，我热于履行这份42那天中午，同样是风和日丽，同一个阳光洒下的阳台，同一种拔起白发的动作。只是，为母亲拔起白发的不是我，而是外婆；而外婆为母亲拔起白发的区域，不再局限于鬓角，而是整整一个左半边加上一个右半边的脑袋。外婆小心翼翼地，挑起“目标”、压住“保护区”、缠住“目标”、吸气、凝气、用力！外婆完成得很出色，只是她没有一丝喜悦。或许她从没想到过，岁月在她女儿的头发上留下了如此之多的遗迹吧！或许母亲的白发并不是太多，而在外婆的眼中，又或许是再少也不嫌少吧！外婆重复着这简单的几个动作，“战胜品”已经不少了。她的视力不好，挨着母亲的头才能在“黑暗”中找的一丝雪白的“希望”，她弯着腰是十分辛苦的，却又不能坐下来……可是，外婆坚持继续劳作，尽管她的手已累得有些颤抖；我也读懂了她的眼神：再累也要把白发拔完，毫不留情！我的泪掉下来，那一刻，我听到了从外婆心底发出的呼喊，那是向岁月在求情，为了女儿的容颜……我看到了，看到了母亲湿润的眼眶，是对外婆的感激，还是岁月的无情使她想起的什么？后来才知道，这是母亲的悔恨，她还不曾为外婆拔过白发，错过了如此亲密的沟通。至今，我依然常做这份“工作”，只是，从外婆的眼神中，我更明白了这是与岁月的抗争，是爱的凝聚，而不仅仅是玩乐。一丝白发，连接了多少母女的心，传递了多少母女的爱。哦，我……或许，我是错的，我不该再幼稚的用“抱抱”来表达对母亲的。那么……是白发吧？是的，白发，那轻于鸿毛而又重于泰山的白发，那玩捏于手心却又牵动着心房的白发！

那天中午，同样是风和日丽，同一个阳光洒下的阳43父亲1岁时，你是天使。当我呱呱坠地的那一刻起，命运便将我和你紧紧地联系在了一起。那时，我哭，我闹，因为我同每一个初生的婴儿一样，什么也不懂。你为了哄我，用难听的嗓音轻轻哼唱起一首又一首儿歌。你抱着我，将我举到空中，一圈又一圈地旋转。渐渐地，我的抽泣声停了下来，挂着泪珠的脸庞绽开了稚嫩的笑容。见我转哭为笑，你也松了一口气，笑了起来。1岁的我可能不是很懂天使是什么意思，但我相信，想和是一个很好的词语，而你，就是上天派给我的天使。3岁时，你是收音机，一个神奇的收音机，不必充电，只需要往你嘴里塞吃的就够了。你的任务很“简单”——在我睡觉前为我讲故事。一个个音符从你的嘴里蹦出来，在我的脑海里汇聚、变幻为一幅幅奇妙瑰丽而又有趣的画面。有时我起了兴趣，缠着你讲以前讲过的故事，你拗不过我，只好耐着性子，一遍又一遍地给我讲“小红帽”，讲“孙悟空”，你很累吧?嘻嘻，在我睡着前，你休想停下来。6岁时，你是特级家教。我第一次发现你的脑袋居然这么好使，许多吧我难得手足无措的题目，你只需要看一遍题目，沉吟片刻，就能把答案算出来。“想学么?我可以教你哦。”你笑着看着我羡慕的眼光，摆出一副得意的样子。看着你双手背后，鼻孔朝天的样子，我嘟着嘴，闷闷地“嗯”了一声，心想：“哼，总有一天，我要做出你做不出来的题目!”父亲1岁时，你是天使。当我呱呱坠地的那一刻起，448岁时，你是恶魔，我第一次发现你变了，我突然发现你变了这么多，变得这么奇怪，你变得暴躁且易怒，本就有少量皱纹的脸时常因为生气而青筋暴出，怒视着我的时候更是扭曲而可怕。你总是冲我大吼：“怎么又考砸了?!这就是平时不认真的下场!”你变得爱骂我、打我。每每我掉出全班前三时，你嘴上的暴风骤雨就会向我冲来，你的巴掌也会落下。你怎么了?你不是我的天使么?我不懂。13岁时，你是疲惫的老牛。头发渐渐变得斑白，眼角的皱纹越来越多，也越来越深，眉宇间尽是挥之不去的倦意。我第一次对你有了同情的感觉，也再次深切地感受到了你的变化。你变得更加唠叨，却不像前几年那样凶狠、易怒，像是没了那个力气了似的。这些岁月的烙印无不揭示一个残酷的事实——你老了。16岁，现在，你是父亲。无论你如何变化，你永远是我的父亲。宿命的牵绊使我现在依靠着你，将来，当你变老，当我长大，我相信我将成为你永远的依靠!8岁时，你是恶魔，我第一次发现你变了，我突然发现45我们的“扛把子”先生像往常的每一个早自习一样，我总会早十多分钟到教室里来，但总觉得时间不够用，有很多想做的事情无法完成，譬如我想写一篇关于我可敬的班主任的文章，却不知该从何写起。这时突然发现教室里传来了骚动声，紧接着有人喊：“扛把子来了！”这令我原本困倦的动作顿时迅速起来，慌忙地取出要背的讲义后，抬头便看见了他。褐色的大衣裹着他高大的身子，特别魁梧，这也是我们叫他“扛把子”的原因，他太高大太壮实了，又是我们这个班的班主任，他漆黑的瞳隔着镜片闪烁着深邃的光，一只厚实的大手捧着教案，另一只轻轻放在腹部，迈着缓慢的步子，两三步就踏进了这间教室的门。我要说，这个人就是我们的“扛把子”先生。他望了一眼还没有开始早读的我们，眉头微微一皱，嘟着嘴，用一种奇怪的语气说：“怎么还不开始读书呦。”一番卖萌的俏皮话，被我们可爱的“扛把子”先生说出来别提多逗了，逗得我们一阵哄笑，在哄笑声中，开始了专心致志的早读，使我想起了“扛把子”先生他幽默的课堂。那是一个怎样幽默的课堂呢？台上，“扛把子”先生正唾沫飞溅的讲着课，而台下，昏昏欲睡的我们趴在课桌上，眼皮煎熬的被支撑着，死守最后一丝清醒，一连几次快要沦陷的合上眼，简直被逼入绝境了。这时“扛把子”先生就用他的大手拍一拍黑板，“看这里，看这里，我比较好看。”接着肯定是一阵哄笑，就如大军来援，沦陷的地域被一并收复，精神大振，一下子便引起了我们的兴致。我们的“扛把子”先生46“扛把子”先生对我们特别好，当他知道了有同学总因为饭卡的充值问题而上课迟到，为了不影响我们的学习时间，他就统一帮我们充卡，在我们上课的时候，他跑到充卡中心去，忙忙碌碌做了这么一件使我们倍感温馨的事情，这就是我们可敬的“扛把子”先生。可是“扛把子”先生大概是胃不好，他一说话就会疼，但他坚持讲完他的课，有同学问他问题他则会更高兴，仿佛忘记了有多么疼，照样开他的玩笑，逗得我们前仰后合，耐心的一遍又一遍给我们讲，可每次讲课，都看见他用手臂抚摸着腹部，我们就叫他休息一下，叫他暂停一下，叫他别说那么多话，特别是“扛把子”先生还给另外的班代课的时候，我们真的心疼我们的“扛把子”先生啊。所以我愿意抬起手中的那一支长烛，只抱有一个单纯的希望，让我们的“扛把子”先生不再那么疼。思绪被“扛把子”先生的一个转身拉扯回来，他对刚走进教室的英语老师点了点头，便只身离开了，他双手撑腰，跨着平实的步子走出教室，望着“扛把子”先生的背影，我们知道，“扛把子”先生撑腰是因为他的胃又疼了。或许我们可以再乖一点，或许我们可以再懂事一点。有种东西想要将我们的眼眶灌满，让我们说出真正想要说出的话来。我们最爱的“扛把子”先生啊，有一天我们会懂事的，感谢你对我们人生的启悟，我们是绝对舍不得忘记你的。我们被你照顾着，吮吸着你融入生命里塑造出那份不易被发觉的不平凡。在温暖的阳光下，我们都是“扛把子”先生的孩子，同样的，“扛把子”先生，你也同样是我们最可爱的老师啊。荐“扛把子”先生对我们特别好，当他知道了有同学总因47我们的名字叫坐在“最后一排”的人“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好学生”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜;成绩不好，心情不差!”阿蔡用辩证法安慰我。“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛!还有下一次嘛!”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢!阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。在一节物理课上，物理老师用他不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说“唉，怎么就没有人回答呢?”我失望了!不!不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生”呢?我久久未放下举着的手……一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。“要不要劝劝他们?”“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。”我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜;成绩不好，心情不差!”别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人!我们的名字叫坐在“最后一排”的人48榜样什么是榜样？榜样就是值得你去学习模仿的人。他身上有值得你去学习吸收的品质和精神。孔老夫子曾云：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。看来榜样的力量是非常大的，能让人求知上进，端正人的品格。很高兴，我也有一个这样的榜样。我的榜样便是我小学时的班长。她是个文静的女生。在课间从不会像别的孩子一样嬉戏打闹，扰得班上鸡犬不宁。一到下课，她就会先准备好下一堂课的书籍，再拿出自己喜爱的课外书，静静阅读。她的书非常多，两三个书包也不一定装得下。看书似乎成了她唯一的兴趣。她不光自己看，还推荐给我们，受了她的影响，我也变得爱看书了。后来，她干脆利用了班长的权利，创办了读书一角，并捐出了自己全部的课外书籍，让大家来阅览。文静是她的特点，因为她能文，又好静，但这并不是她唯一的特点。最让我敬佩的，是她的自觉性。如果说她是班上最自觉的女生，绝对没人会反对我。她也会像其他同学一样，在闲暇之余看看电视或漫画，但绝不会因此而荒废了学习。老师布置的作业她总会第一个做完并认真收齐别人的作业，给班上起好带头作用。我想，这应该是老师选她做班长的原因吧。但若光有这几点，只能说她是个好学生而非好班干部。她是我见过最称职的班干部。不徇私，不因是班长而自觉高人一等，没有班长的架子，很有亲和力，对待同学也一视同仁。曾经有一回，她的一个好朋友没有做完家庭作业，便求情于她，但后来她还是报告给了老师，让这位同学反省了错误。虽然许久未见，但我总觉得她的影子一直在我身边。我要向她看齐，视她为一生的榜样。

49

陌生的清洁工人天才刚刚亮，窗外云雾迷蒙，我揉揉朦胧的双眼，开始起床过了一会儿，一切都准备完毕了。我踏上轻盈的步伐，背着漂亮可爱的小书包，哼着愉快的歌儿：小鸟在前面带路，风儿……。穿过了公路，到了一条小路上，我遇见了一个身穿白装，带着双手套，捂着白口罩，手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她的神情是那么的专注，那么严肃，她的出现扬起了阵阵灰尘，我用手捂着嘴，皱着眉头：真讨厌！大清早的搞得路上灰尘遍步，而她，依旧低着头，多了一个词坚定地在那扫着。这是我见到她的第一天。而第二天，我依然经过那条脏兮兮的小路，它仍在那，专注得扫着，我停住脚，纳闷着：奇怪，昨天这条小路还是很脏，今天怎么就这时，我看见她蹲这身子，用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物第三天是这样；第四天也是；第无天仍是这样一个月，两个月，三个月无论刮风下雨还是酷热炎夏，她从没休息过。因为她不会感到疲惫，劳累吗？哦，不是的，她一定会感到类，她的脸上显示了沧海桑田，但是有一股强大的力量支持着她。我从那条小路经过，从她身旁经过，我却不再捂嘴，皱眉，不再说真讨厌，不再鄙视她，对她也是敬佩的。那她到底是谁呢？是一个相貌平凡，40来岁的陌生清洁工，她没有一鸣惊人，没有惊天动地的壮举，却有着崇高，圣洁的品质。在灿烂的阳光照耀下，那条小路闪闪发光

50我的冤家死党问世间友谊为何物？以前我不知道，不过现在生命中有了她们，我才知道友谊的可贵。也不知道我上辈子造了什么孽，今生让她们闯进了我平淡如水的生活，也搞乱了我的生活。邵雨我的闺蜜、死党兼同桌，她在我们四个中算最文静的了，短发小精灵，不算很高，是小鸟依人型的哦！成绩很优秀，有时呢，还会有点小脾气，但是她很单纯，就像长不大的孩子一样。邵雨萌，是我们四个人中，当之无愧的萌妹子，一副圆圆的眼镜架在高高的鼻梁上，有时一生气，小嘴一撅，真的是萌翻了！至于王月嘛，唉，一提起她我就头疼。整天就是一辣女(泼辣的女生)。不过她是我们的开心果。我和她们三个真的是冤家！那一次，我们四个在玩真心话大冒险的游戏，结果我输了，选择了大冒险，她们说让我去到办公室走一趟，但#from本文来自高考资源网end#是那时办公室里全是老师，所以我不敢去。一直拖到了上课，我还没去，萌萌假装生气的对我说：不理你了！哼！。上课时，历史老师提问题到了我，他提的问题却正是我没有掌握住的。那时我心想：糟了，下课只顾得陪她们玩，忘记背了。这时我听到王月说：哈哈，活该！但是我用眼角的余光看到她们三个一边挖苦我，一边快速找着答案。终于，答案被她们找到了，我听着她们的提示说出了答案。幸好历史老师有足够的耐心，不然我就死定了！我明白了，死党就是在你被老师提问的时候，一边幸灾乐祸，一边又帮你翻书寻找答案的人；死党就是在你骄傲时泼你冷水，你颓废时鼓励你的人；死党就是在逆境时拉你一把，顺境时损你一把的人......我爱我的冤家死党们。希望你们可以陪我一直走下去！我的冤家死党51作文四：你的爱是这样的我的乖孙女，可把你给盼来了。从爸爸的车上下来就听见爷爷扯着喉咙喊着，拉过我的包就往屋里走。因为家远，所以回到家就是下午两三点。肚子早就饿的咕咕叫了。爷爷好像听见了我肚子的叫声，便说：别急，知道你会饿，便早早地给你做了丰盛的一顿，不过现在估计凉了，我给你热热再吃啊。嗯。看着爷爷在厨房忙碌的背影，我十分感动。可以吃咯。爷爷把饭菜端到了餐桌上，我一看，都是我爱吃的：鱼香肉丝、干炒扁豆、手撕鸭，还有一锅热腾腾的炖鸡，看了便食欲大发，于是拿起筷子就吃。一会的功夫，肚子已经微微鼓起，吃饱了。好了，这就别管了，一会我把碗刷了就好，你去休息吧。好吧。第二天一觉醒来已是十点钟，来到楼下，奶奶对我说：你看看，你爷爷清早五点便准备早饭午饭了。现在已经忙了五六个小时了。听了奶奶说的话，心中无比激动。这时，爷爷从厨房走了出来，看到我便说：怎么起来了，在学校睡的时间短，还不多睡会。爷爷您也累了，休息会吧。有了孙女这句话，什么疲累都跑掉了。可中午饭，餐桌上却少了爷爷，妈妈说爷爷在卧室里休息。我立马跑到爷爷屋子里，在门口就听到了睡觉打鼾的声音，便把门关紧，生怕外面的声音吵醒他。下午去学校的时候，爷爷看到我上车，车子在他的视线里消失才肯回去。那时候，我心里就想：一定要努力，为了自己，也为了给予自已很大期望的人。生命中，因为有你而多姿多彩，爷爷，感谢您。作文四：你的爱是这样的52作文五：难忘的掌声夏日的午后，漫步在校园的小路上，法桐正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的影子，记忆随之飘到那年夏天。那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛。高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我羞愤。原本以为自己很优秀，失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是，只是一个很平凡的女孩。在家，爸妈宠你，那是因为你是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中的好学生。【初一写人写事作文600字5篇】作文/article/zuowen.html。在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的。所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处事；我不再自以为是，而是虚心向同学求教。然而遗憾的是，我不再朗诵。它是我心灵的一块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它。那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败。就这样，默默地守着，守着是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但总会给你打开一扇窗。而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心底的阴霾。又一次，我们学校组织了演讲比赛。在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了。每当我害怕的时候，张老师信任的目光就会浮现在我的脑海。这次，我成功了。当我走上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还有张老师那一如既往的支持的目光。在这回荡的掌声中，我又找到了那个热爱朗诵的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我变得坚强并且自信。事隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个掌声中突然长大的女孩儿。哦，难忘那掌声！作文五：难忘的掌声53我的老师他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚.他有一条强壮的右腿,而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑.这条腿何时、为什么截去,我们不知道.只记得有一次,他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候,笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人.只是有的人,由于女娲甩得力量太大了,摔丢了腿和胳膊.我就是那时候被她甩掉了一条腿的.”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬.他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课.逢到要写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板.写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台.一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次.而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳.他的课讲得极好.祖国的历史,使他自豪.讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,常常使我们激动得落泪.而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去.后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系.他不喜欢笔试,却喜欢课堂提问,让学生们述说自己学习的心得.我记得清楚极了,倘若有同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲.然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说：“好!五分!”倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说：“别紧张,想想,想想,再好好想想.”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生注入一次启发.这时候,他比被考试的学生还要紧张.这情景,已经过去了将近三十年,然而,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切.我的老师54习作

以“

的爸爸（妈妈）”为题写一篇记叙文。要求：

1.运用所学写人的方法，写出人物特点。

2.写真事抒真情，400字左右。习作以“的爸爸（妈55作文指导课如何写人小学生怎样写好写人作文技巧优质课件56考场优秀作文要求：1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。2.认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好用总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短，不宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。3.从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情感真挚.自然。4.语言生动，多用修辞手法和描写方法。5.字数要够，要多分段（尽可能400字左右）。考场优秀作文要求：1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。57习作目标：学习用人物外貌、语言、动作、心理、细节描写来表现人物特点，体现个性。习作目标：58一.怎样写记人的文章？1.选典型的材料。——最能说明人物性格.思想品质，反映人物心灵的事情。

2.采用多种手法描写人物。外貌描写.动作描写.语言描写.心理描写.细节描写——选择最能表现突出人物形象的来写

一.怎样写记人的文章？1.选典型的材料。——最能说明人物性格59◆肖像描写常犯的毛病1.肖像描写太多太细。2.肖像描写千人一面。◆肖像描写常犯的毛病60例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题……

这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。1.肖像描写太多太细。例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：1.肖像描写太多太细。612.肖像描写千人一面。如：写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，岂不是违背了生活真实?又怎能表现出人物思想性格的独特性?2.肖像描写千人一面。如：写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏62肖像描写注意点：1、抓住特征2、符合人物身份3、展示人物性格肖像描写注意点：63外貌描写

要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。例子：1两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜它是谁？外貌描写642他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。2他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，65

动作描动写

描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。例子：它兴冲冲的向我跳来，忽然，一个一转身，雪白的屁屁，左一扭，右一扭，瞧他那高兴劲儿！

66◆描写人物动作应当注意什么呢？1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描写的必要。要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。

（通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。）3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。

◆描写人物动作应当注意什么呢？1.要具体。不能空洞.抽象.笼67

动作描写举例小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。动作描写举例68一、先读后选：1.因为已经熬过好多夜，此刻她只是想睡；整个身子跟房子塌了似地解了体，跟蜡融了似地软咕勒唧。宿舍、床铺，一概都不要，只要人家撒手一撂，她坐在地上就能睡着。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）2.我空着手走回家，路上自思自想，忽然想到一个大问题，就是“人生在世，究竟是为什么的？”……我一头想，一头走，想入了迷，就站在北河沿一棵柳树下，望着水里的树影子，足足站了两个钟头……（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）一、先读后选：693.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往后退了两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳朵里嗡嗡地响，什么也听不见。嘴唇动着想要说话，可是没有声音。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）4.她越走，头越低，最后低到不能再低的程度，鬓发盖着通红的脸颊，睫毛遮住发羞的眼睛，好像要用自己的头发和睫毛把自己藏起来似的。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）3.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往后退了两步，背靠住70语言描写注意点：1.符合人物身份、职业、年龄、场合。2.体现人物个性特征。3.人物语言合情、合理。语言描写注意点：1.符合人物身份、职业、年龄、场合。71☉某一学生的语言描写（原）

门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。

☉某一学生的语言描写（原）门被打坏了，开了一个拳头大72☉某一学生的语言描写（修改后）

门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”

“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”

“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义.勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。

☉某一学生的语言描写（修改后）门被打坏了，开了一个73心理描写

是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。心理描写是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想74◆心理描写的技法1.内心独白。2.梦境幻觉。3.利用环境景物衬托人物心理。4.神情肖像.动作语言。◆心理描写的技法1.内心独白。75

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。

心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷76内心独白式：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”

幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。内心独白式：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧77环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。

环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就78细节描写细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作.神情.物件.环境等在内的一些细小环节的细致描写。运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。细节描写细节描写是指对表现人物性格和情节发展79具体描写细节时要注意：①细节要真实，细节要准确可信，经得起推敲；②要注意精心选择，巧妙安排，切忌繁琐的描写；③要有明确的目的，要服从人物刻画的需要；④为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。具体描写细节时要注意：80☉细节描写示例

卷子发下来以后，许多人像化学反应中不安分的原子那样，迅速活动起来。右手握着笔，装出一副认真的样子，左手伸进了抽屉，目光成了三份：一份佯装看着试卷，一份“远观”着抽屉里那半遮半掩的书，还有一份则观察着老师的“行踪”。也许一会儿还会出一份----“斜视”同桌的卷子。☉细节描写示例卷子发下来以后，许多人像化学反81记人作文应试技巧第一步：细心审题，弄清题意。第二步：确定好所写人物的性格、品德。第三步：依据要表现的性格、品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。第四步：根据所选材料的情况，按时间顺序或材料类别迅速布局。第五步：收束全文，点题照应。记人作文应试技巧第一步：细心审题，弄清题意。82我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊我的傻瓜爸爸83“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然