2021-2022年度山西省浑源县教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案

2021-2022年度山西省浑源县教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后(考前15分钟),考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。4.教育评价的主要功能是()。5.我国义务教育的对象是()。10.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是第1页，共11页第2页，共11页C、对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D、让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱11.从教育目的价值取向来看，下列选项中属于个人本位论的代表人物的是()。A、裴斯泰洛齐C、涂尔干12.个体身心发展的()要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳C、不均衡性13.两名初三学生上课迟到了，老师让他们站在门口反思，他们却跑去操场。老师把他们从操在教学楼道里用课本抽打、脚踢进行体罚，批评教育10多分钟。根据《中华人民共和国未成年人保护法》,教师对学生进行体罚()。A、应主动征得家长的谅解B、学校应进行批评教育C、教育部门应进行处分D、公安机关应进行逮捕14.教育和经济的关系，总的来说是()。A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响15.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。B、近景性外部动机C、远景性内部动机16.被称为“范跑跑”的中学教师范美忠认为“教师只是一种谋生的手段”,却“被认为带上了神圣的光环”。范美忠的言论与下面的哪一条职业道德规范相违背?()。B、教书育人C、团结协作D、爱国守法17.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是()。B、核心课程C、选修课程D、活动课程18.孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是()。A、正强化C、惩罚19.根据艾宾浩斯遗忘规律，在学习中要()。C、及时复习20.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当根据需要，制定应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和()的预案，配备相应设施并定期进行必要的演练。C、食物中毒D、意外伤害21.“一个孩子仅仅把手伸进火焰，这还不是经验；当这个行动和他遭受的疼痛联系起来的时候，才是经验，从此以后，他知道手伸进火焰意味着灼伤。”这句话说明()。A、经验由儿童理解和社会理解构成B、经验是个体对所经历事件的提炼C、经验由主动和被动两方面因素构成22.备课是教师的课前准备，备课内容不包括()。第3页，共11页B、了解学生29.教师职业道德素养水平的标志是()。C、课外辅导A,教师荣誉D、制作教学进度计划B、教师公正23.态度的行为成分是指个体准备对某对象做出某种反应的()。C、教师良心A、行为方式D、教师义务B、意向或意图30.我国义务教育的立法宗旨是发展()。C、行为习惯A、专业教育D、语言式行为B、中等教育24.下列不属于资源管理策略的是()。C、职业教育A、统筹安排学习时间D、基础教育B、考试时合理分配答题时间二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。C、善于利用老师的帮助31.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对于未成年人的保护涉及()。25.提高教学质量的关键是()。B、学校保护C、作业的检查与批改32.下列属于班级非正式群体的有()。C、荀子33.导入技能是教师进入新课时，营造和谐氛围、激发学生兴趣、建立知识联系的一种教学行为。新课D、老子改背景下，导入技能的重要构成因素包括()。27.你和同事在办公室谈论一些班级和学生问题时，如有学生在场，应该避免以下哪种谈话?()A、问题情境B、评论整个班级的情况C、目标指引C、赞赏某位学生的行为D、巩固练习D、明确近期的教学目标34.贯彻因材施教的基本要求是()。28.儿童发展的源泉是()。A、充分了解学生，从实际出发A、儿童主体的活动B、面向学生的大多数B、机体的结构和功能C、充分发挥每一位学生的潜力C、家庭和社会教育D、正确对待学生的个别差异D、社会环境35.某具备教材出版资质的出版社欲编写新版小学教科书，拟邀请专家参与协助，则下列哪项不应当出第4页，共11页36.教师借助“人”(单人旁)累了，就靠在“树”(木)上休息”的方式辅助学生进行“休”字的学39.制定我国学校德育目标的主要依据是()。第5页，共11页第7页，共11页2021-2022年度山西省浑源县教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案(参考答案)一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。的10%,自己听到的20%,自己看到的30%,自己看到和听到的50%,自己所说的70%。这说明多种感第8页，共11页【解析】内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系真正做到教书育人。故选B.程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。题干表述的特点正是活动课程所要克服的缺陷。D项正确。A项：综合课程主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程，强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。与题干不符，排除。A项：核心课程是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程，旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。与题干不符，排除。C项：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。与题干不符，排除。故选D。【解析】消退是指无任何强化物，减少不良行为发生的频率。如本题中的不予理睬。故选D。线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。因此，为防止遗忘，要及时复习。C项正确。A项：有效的复习时间安排如下：第一次复习，学习结束后的5～10分钟；第二次复习，学习当天的晚些时候或者学习结束除。A项：多样化的复习方法包括：分散复习与集中复习相结合；反复阅读与试图回忆相结合；运用多种感官进行复习。与题干不符，排除。D项：适当过度学习，即学习的熟练程度达到150%,过度学习50%。与题干不符，排除。故选C。事故灾难、公共卫生事件等突发事件和意外伤害的预案，配备相应设施并定期进行必要的演练。”故选D。D解的性质。在儿童理解方面，经验由主动的因素和被动的因素构成，“在主动的方面，经验就是尝试；在被动的方面，经验就是承受结果”。两者结合在一起对个体的生长才有意义，才构成经验。关于这一的疼痛联系起来的时候，才是经验。从此以后，他知道手指伸进火焰意昧着灼伤。在社会理解方面，学校为了充分发挥它们的效率，要有更多联合活动的机会，使受教育者参与这些活动，使他们对于自已的力量和所使用的材料和工具，都得到社会的意义。因此题干描述的是在儿童理解中主动因素和被动因素的结合，C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。【解析】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业了解学生、设计教法。此外，备课要写好三种计划：(1)学期(学年)教学进度计划；(2)单元计划(课题计划);(3)课时计划(教案)。C项表述错误，为正确选项。A、B、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题。故选C.【解析】态度结构包括认知成分、情感成分和行为成分。态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的意向或意图。一般情况分是一致的，但也有不一致的情况，如知行脱节等。故选B。【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。它包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。选项中的统筹安排学习时间、善于利用老师的帮助和选择有挑战性的任务分别属时间管理策略、努力和心境管理策略和社会性人力资源的利用策略。故选B。【解析】提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。故选B。【解析】本题考查中国古代教育学派的主要观点。道家学派代表人物：老子、庄子、黄老学派，起始于春秋末期的老子，道家所主张的“道”,是指天地万物的本质及其自然循环的规律。《法地，地法天，天法道，道法自然”,就是关于“道”的具体阐述。提倡自然无为，提倡人与自然和谐相处，一切任其自然，便是最好的教育。D项正确。C两项：儒家学派的代表人物包括孔丘、孟轲、荀况等，由春秋末期思想家孔子所创，是在总结、概括和继承了夏、商、周三代尊亲传统文化的基础上形成的一个完整的思想体系。儒家基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”,提倡“德治”,重视“仁治”。儒家思想对封建社会的影响很大，被封建统治者长期奉为正统思想。与题目中的内容不符合，排除。B项：墨家学派的代表人物是墨子，在社会伦理思想上提出“兼相爱，交相利，以兼爱为核心，反对儒家强调的社会等级观念。在教育目的上主张以“兴天下之利，除天下之害”。故选第9页，共11页.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。第10页，共11页学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。因此，A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。【解析】满足需求的功能是班级的个体化功能。故选ACD。故选ACD。【解析】教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，包括学习心理、教学心理、学生心理、教师心埋等。现代教育教学活动与变化规律是教育学的研究对象。故选ABC。【解析】科尔伯格将道德发展分为三个水平，每个水平又包括两个阶段。分别是：①前习俗水平，包括惩罚服从和相对功利取向阶段；②习俗水平，包括寻求认可(好孩子定向)和遵守法规取向阶段；③后习俗水平，包括社会契约和普遍伦理取向阶段。故选BCD。全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注创新思维、奉献祖国的引路人。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。【解析】素质教育要求培养德智体美劳全面发展的学生。以人，有巨大的发展潜能，应该提供机会挖掘学生的潜能。A、B两项正确。C项私拆学生信件侵犯了学生的隐私权，做法错误。与题干不符，排除。D项：体罚犯错学生侵犯了学生的人格尊严权，做法错误。与题干不符，排除。故选AB。般把少年期称之为过渡期。少年的主要特点是半成熟、半幼稚，独立性和依赖性共存。A、D两项正确。这个阶段的学生往往有较强的自我认知能力，他们能够正确地认识自己，自我评价恰当。C项正确。童年期和少年期是个体智力发展最重要的时期，从3、4岁到12、13岁，智力的发展与年龄的增长几乎等速。B项正确。故选ABCD。进。四是改革先行，系统推进。故选ABCD.【解析】心理学的研究方法有很多，主要有观察法、实验法、调查法、测验法、个案研究法等。故选【解析】《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念包括学生为本、师德为先、终身学习和能力为重。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。【解析】皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段。其中，感知运动阶段的婴儿主要有以下几个方面的特征：①感觉和动作的分化。②“客体永久性”(即知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的)的形成。可见，在感知运动阶段，儿童便【解析】教师的主导与学生的主体相统一的规律指出：分发挥教师的主导作用。(2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。(3)教师主导和学生主体有机结合。因此，应充分发挥学生的主体能动性，而非学生无条件服从教师的学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。但并不是要充分反映学生的生活和社会现实。故错误。【解析】教师职业道德行为的选择，不仅要受到外部环境条件的制约，主要包括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等；而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约，诸如教师