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文档简介

第第4页大班安全教案迷路的小兔

大班安全教案迷路的小兔1

活动目标：

1、观测画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关怀、援助他人，体验得到援助及别人所获得的欢乐情感。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿观测画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、援助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起援助他吧!这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到援助及别人所获得的欢乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小伙伴帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

大班安全教案迷路的小兔2

活动目标：

1、观测画面内容，分析图片中的`人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关怀、援助他人，体验得到援助及别人所获得的欢乐情感。

4、细致观测和较完整表述技能。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿观测画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、援助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起援助他吧！这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到援助及别人所获得的欢乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小伙伴帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要紧张，或许爸爸妈妈就在不远处。

C、假如走丢的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播查找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识阅历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全事项的技能。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言

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