大班安全教案：识标记

第第4页大班安全教案：识标记

大班安全教案：识标记讲安全教案及教学反思

活动目标：

1.认识生活中常见的一些安全标记，懂得一些基本的安全知识。

2.知道一些突发事项的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标识产生爱好。

3.通过活动进一步培育幼儿语言表达、动手动脑及制造想象力的技能。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5.商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。

活动预备：

PPT图片、日常生活中常见的标识

活动过程：

(一)出示PPT图片，引起幼儿学习爱好

1.观测生活中常见的五彩缤纷的标识，(教案出自：大考吧)如各类汽车标识、邮电标识、天气标识、食品包装标识等。

2.请幼儿谈论并总结：这些标识用简约明白的固定图案告知我们什么事或者怎么做。

(二)援助幼儿领悟安全标识的工作，总结安全标识的特征

1.提问：

为什么要有安全标识?安全标识有什么作用?你怎么知道它是安全标识呢?

2.幼儿争论并得出结论

(1)生活需要安全，安全标识可以给我们带来方便;

(2)安全标识的作用是提示或者警告;

(3)安全标识的特点是图案简约，一目了然。

3.通过游戏让幼儿发觉标识在生活中的作用。

游戏：找标识。

幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观测PPT的每张图片上应当给它放上什么安全标识，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到嘉奖。

(三)引导幼儿认识几类常见的安全标识老师出示安全标识卡片分别介绍：

1.禁止标识：用于阻挡人们做某些事情的。如禁止烟火标识、剧毒标识等。

2.警告标识：用于提示人们留意、当心的。如交通信号灯、道路急转弯标识等。

3.指示标识：用于提示人们应当怎么样做的。如安全出口、安全甬道标识等。

(四)通过看视频，让幼儿发觉生活中的标识

1.老师播放视频，让幼儿观看视频。

2.老师小结：这些标识在我们生活中告知我们不能做什么事、留意什么事、和提示我们该怎么做，有了这些标识，我们的生活更加方便、更加安全。

活动延伸1.老师与幼儿一起收集各种安全标识，把见到的安全标识画下来。

2.在游戏角创办安全标识展览会，请幼儿观赏并学习分类。

3.利用日常活动加强对禁止标识、警告标识、指示标识的识记，随时进行相应的安全教育。

教学反思：

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我爱护的技能，通过设计标记，在操作过程中仔细积极地思考，通过争论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加活动的状况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，老师要关于观测，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。

关注幼儿阅历，幼儿原有的生活阅历将影响幼儿在情境活动时爱好的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危急等等，老师都需要有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼儿以详细形象思维在引导幼儿学习自我爱护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，假如采纳多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的留意力，真正了解应当留意的安全问题和自我爱护的方法，