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文档简介

第第3页大班安全活动交通安全教案反思

大班安全活动交通安全教案反思

活动目标：

1、认识常见的交通标识，了解标识的作用和特征。

2、通过模拟练习，初步掌控肯定的交通规章。

3、形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护技能。

4、遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、事先拼接好的违反交通规章的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

活动过程：

1、边观看动画课件边争论：

(1)妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

(2)为什么红红差点被车撞上?

老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规章，差点被车撞上，这样太危急了。

(3)组织幼儿争论：假如你是红红，你会怎么办?

老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规章的重要性

(1)、提问：小伙伴真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢?假如不遵守这些交通规章会怎么样呢?播放录像，让幼儿争论、回答。

老师总结：小伙伴们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小伙伴都知道了不遵守这些交通规章的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢?

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标识。

老师出示各种交通标识的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标识，分别代表着什么意思老师：刚才小伙伴说出了这些标识的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(老师认真讲解每个交通标识的名称及意义)

4、游戏--我指你说：老师指出标识图片，让幼儿说出标识名称及含义，以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏秋游去。

(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，认识标记，巩固对交通规章的认识。

场景一：人行道和车行道。老师：前面有两种路，行人该走哪一种路?行人应当留意什么?

场景二：十字路口。要过公路了，我们应当怎么走?

场景三：天桥。这是什么?我们应当怎么走?

(2)顺当到达目的地

活动延伸：

户外活动和中小班小伙伴玩遵守交通安全的游戏。

活动反思：

孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达技能有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很

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