大班教案《有趣的纸盒》

第第5页大班教案《有趣的纸盒》

大班教案《有趣的纸盒》1

活动目标：

1、通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，进展空间知觉。

2、培育幼儿动手动脑的技能。

活动预备：

1、幼儿每人从家中带来纸盒。

2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

活动过程：

一、让幼儿观测自己带来的纸盒，进一步感知立方体

1、小伙伴今日从家中带来了不同的纸盒，请你认真看一看，你的纸盒是什么外形的？〔是个长方体〕

2、长方体有几个面？〔6个面〕请你把这6个面找出来并标上数字。

3、每个面是什么外形的？

小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。

二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系

1、拆纸盒

请小伙伴把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？

〔让幼儿从简单粘合处开始拆〕

2、纸盒还原，反复感知并争论平面与立体图形之间的转变关系。

谁会把手中的图形变回原来的样子？

重复还原几次。

平面的纸为什么会变成纸盒？

3、引导幼儿发觉并了解没有标数字的面〔粘合面〕的作用。

观测拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小伙伴写的数字都在哪里？除了有数字的面外，你还发觉了什么奥秘吗？这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用？〔重叠、粘贴、封口〕

三、争论如何制作纸盒

小伙伴想自己来制作纸盒吗？那我们该怎么来做纸盒呢？大家先争论一下。

1、幼儿自由争论制作的方法。

2、老师援助幼儿总结制作的方法。

3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的.关系。

大班教案《有趣的纸盒》2

活动目标：

1、进展身体协调技能，利用身体各部位进行多种活动。

2、尝试用鞋盒，酸奶盒等纸盒当活动材料，探究多种玩法，培育创新技能。

3、能够完成游戏任务，体验体育游戏的欢乐。

活动预备：

1、环境安全预备：检查场地，材料，幼儿服装的安全性。

2、玩教具预备：鞋盒，酸奶盒，垫子，平衡木。

活动过程：

一、预备部分

老师带幼儿进行简约的队列练习，幼儿变队成圆圈，老师带领幼儿手拿酸奶盒子进行纸盒操，活动身体各部位。

二、基本部分

1、引出活动

老师：小伙伴们，刚刚我们做了纸盒操，想一想，用纸盒与我们身体各个部位还可以怎么玩儿？请你们试一试，比一比，看谁想得多，和别人的不一样。

2、探究体验

幼儿在场地自由探究纸盒的玩法，老师巡回指导,引导幼儿探究单人，双人合作及多人玩儿盒的方法。

3、沟通共享

幼儿展示纸盒的多种玩法。

4、拓展练习

〔1〕将幼儿按性别分成男孩女孩两队，带到老师布置好的场地上。

场地布置如下：

起点——沿中线左右摆放的空纸盒——平衡木——垫子——横向摆放的空纸盒——终点。

让幼儿思索如何带着纸盒从起点安全到达终点，爱护手中的纸盒宝宝不掉到地上，并请几名幼儿上前示范讲解并描述方法。

〔2〕闯关游戏

请幼儿依次尝试带着纸盒宝宝从起点赶到终点，幼儿运用自己探究的方法行进。〔如：先踏着盒子走到平衡木前，将酸奶盒子平放在手上或头顶走过平衡木，用头顶或腿夹着盒子过垫子，最末跨跳或双脚跳等方法越过最末一关，到达终点〕

老师进行小结，请幼儿集体再次进行一次闯关游戏，老师有意识提示男女孩子进行闯关竞赛〔幼儿到达终点后从场地两侧跑回起点处〕。

〔3〕送纸盒宝宝回家

老师：纸盒宝宝玩儿累了，要休息了，请小伙伴们把它们安全送回家吧，比一比，赛一赛，男孩女孩谁最快！

幼儿与老师一起念儿歌：纸盒纸盒真有趣，我们和它做游戏，看看谁的本事强，安全送它回家去。念完儿歌后男女孩子出发，继续闯关将纸盒送到终点指定位置，然后从场地两侧回到起点处。

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