大班教案《杯子写生》

第第5页大班教案《杯子写生》

大班教案《杯子写生》1

教学目的：

1、让幼儿了解一种新的绘画形式——写生。

2、通过幼儿对杯子的观测，体会从不同角度看杯子的改变。并尝试将他们画下来。

3、开拓幼儿绘画的视野，引导他们从生活中查找绘画的素材。培育幼儿的观测力，激发幼儿体验生活、感受生活的'技能。

教学预备：

1、儿童写生作品假设干张。

2、绘画工具：画板、图画纸、签字笔、夹子等。

3、杯子1个

4、不同角度的杯子的范例画

教学过程：

一、观赏儿童写生作品，引起幼儿对此种绘画形式的爱好。

1、提问：画上都画了些什么？我们有没有见过？在哪儿见过？

这些画和我们平常画的画有什么区分？

2、小结：象这样，把我们四周所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画，我们先要学会观测。

二、引导幼儿观测实物杯子

1、出示陈设在桌子中间的杯子引导幼儿观测。

“我们来围着桌子转一圈，看看你所见的杯子有什么改变？”

2、提问：通过观测你什么发觉？

当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么改变？什么时候能看见杯把？

我们再踮起脚从上面看看，弯下腰从下面看看，它又有什么改变？杯口和杯底呢？

3、出示范例画，请幼儿对比找出各个角度的杯子。

“老师这儿有几张这个杯子的画，请你们来找一找，它们分别从哪儿看的？”

三、介绍绘画工具，演示运用方法。

“要想画写生画，我们得用一些绘画工具，他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等，下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”

重点强调坐姿要正确。

四、提出幼儿绘画要求。

“今日，我们就来画一画这个杯子，小伙伴可以围围着它随意坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，我们还可以通过自己变换不同的位子，将不同角度的杯子画下来。”

五、幼儿作画，师指导。

1、重点提示幼儿观测杯口、杯把、杯底的位置和外形。

2、幼儿可以变换位置，画多种角度。

3、要求幼儿不用橡皮擦，果决下笔。

六、展示幼儿作业。

“看看谁画的不同样子最多！”

大班教案《杯子写生》2

活动目标：

1．引导幼儿多角度观测实物——杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。

2．鼓舞幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3．培育幼儿的观测力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。

4．对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5．能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

1．幼儿自带杯子。

2．画板、笔、纸等。

3．四个角度画的杯子，五角星贴花。

4．幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1．观测杯子，了解杯子的结构。

师：小伙伴们看，这是什么呀？〔杯子〕师：杯子上有什么？

幼儿观测讲解并描述。

师：〔指杯口〕这又是什么？〔杯口〕除了有杯口，还有什么？〔杯身、杯把、杯盖等〕

2．学习从不同角度取景写生。

师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

〔1〕老师示范取景框的运用，实时画下所拍照。〔勾画的要大〕

师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改变。

〔2〕带领幼儿围着杯子用取景框观测。

师：通过观测你发觉了什么？

〔3〕幼儿讲解并描述。

3．出示范例画，请幼儿对比找出各个角度的杯子。

4．提出幼儿绘画要求。

〔1〕引导幼儿进行装饰。