大班数学教案：哪个宽哪个窄教案及教学反思_第1页
大班数学教案：哪个宽哪个窄教案及教学反思_第2页
大班数学教案：哪个宽哪个窄教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第3页大班数学教案：哪个宽哪个窄教案及教学反思

大班数学教案：哪个宽哪个窄教案及教学反思

活动目标：

1、尝试利用各种物品进行自然测量，并能用自然测量的方法比较物体的宽窄。

2、进展幼儿对自然测量及宽窄比较的学习爱好。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

1、将两条一样宽，但花纹分别是横条和竖条的毛巾固定在演示版上。

2、各种自然测量的工具：小棒，绳子，铅笔，长木片等。

3、请幼儿带一些平常自己收集的东西，如糖纸，贝壳等。

活动过程：

一、排一排。

1、出示三张不一样的纸，区分宽窄。

指导语：这是什么?有什么不同?哪个宽?哪个窄?在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性阅历，培育幼儿对科学活动的爱好。你怎么知道?(重叠比较)2、按宽窄排序。

指导语：请你按从宽到窄(从窄到宽)排一排。

二、看一看。

1、老师向幼儿出示两条一样宽但花纹分别是横条和竖条的毛巾引导语这两条毛巾什么地方不一样?这两条毛巾哪条宽，哪条窄?(指横向距离)2、幼儿得出不同的比较结果。老师：怎样来证明谁说得对呢?在沟通中引出测量的方法。

三、学一学。

1、老师出示各种工具：小棒，绳子，铅笔，长木片，任选一种，重点演示测量时收尾相接的方法，量横向距离。

2、幼儿选择一种工具，通过测量来判断哪条毛巾宽，哪条毛巾窄，最末得出结论：两条毛巾是一样宽的。

3、小结：刚才有的小伙伴受了毛巾上直条花纹和横条花纹的影响而判断错了毛巾的宽窄，由于直条让人感觉很窄，横条让人感觉很宽，其实，它们的宽窄是一样的。

四、试一试。

老师发给幼儿各种测量工具，请幼儿尝试测量其他一些物体的宽窄。如:门和窗，哪个宽哪个窄?桌子和椅子，哪个宽哪个窄?等等。

教学反思：

继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。

大班数学教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论