也谈家庭教育

也谈家庭教育〔〕:

我们家K常常感慨家长难当、家教雄为.难就难在孩子们的知识越来越多.个性越来越强一个开放的时代.孩子在学校、社会、电视、网络上,承受着比来自家庭密集、复杂得多的信息现代社会在为少年儿童的成长提供了广阔的空间和丰富的养料的同时,也使得家教的空冋变得越来越狭窄几乎每一位家长都在抱怨，如今的孩子是越来越难管束、越来越难驾驭了在我们的孩子被全面、全力、全神关注的今天，怎样更好地教育孩子.也成了我们考虑的一个问题

一、把做父母看作是一种职业

做父母几乎是人世冋第一神圣而复杂的职业不要把教育孩子的责任都推给老师，那是对自己的孩子不负责任创立学习型家庭,树立终身学习的观念，学习新的教育观念和新的育子经历.与孩子在情感上互悦，在终身学习的道路匕成为共同学习的同学和朋友学习型家庭有着"双向互动";的优势.家长既注重对孩子的期望.也重视对自己的要求；家长既注重向孩子学习，孩子也重视向家长请教；既注重物质投人.也重视文化投人；既注重眼前的学习，也重视终身学习；既注重知识汲取.也重视才能进步；既注重学校学习,也重视家庭学习希望孩子热爱学习.家长也必须有向对待职业那样学习的热情与行动，有终身学习的理念学习新观念、新理论、新经历，营造一个家长与孩子共同求知识求开展的家庭学习气氛要做到多知多会.树。:安康生活的意识.培养安康生活的行为，主动选择安康的生活方式家长承载着育子成材的重任，要想孩子从小爱学习，就要:首先读懂孩子这本书，知道孩子的喜怒哀乐，理解孩子身心开展的规律，发现孩子的所长，满足孩子的所需，同孩子一起成长匸

二、良好的家庭教育是孩子安康成长的基石

在培养孩子的过程中，我们家长要:以看"一个人";的目光去对待孩子不管孩子大小，他们都是实实在在的一个人，这就是说家长要尊重孩子的人格.与孩子平等相待，保护孩子的自尊心.用欣赏的目光、鼓励的话语去真诚而积极地评价孩子作为家长，应该主动关心、注意孩子的身心安康状况，帮助协调孩子的情绪.矫正孩子的性格偏向对于学生们来说.也有一个对社会、对新环境的认识、适应、改造的过程固执己见.一成不变，很难生存，更別说竞争了作为家长.是要培养一个身心安康、有开展潜力、能愉快生活的孩子.身心安康是现代社会和家庭应该重视的，为孩子的个性开展创造了良好条件，对孩子的成长有益不管在什么情况下.父母都要:以身示范.引导孩子力求做到认识自〔2、悦纳自己、控制自己.这就要求父母有自知之明.由自知而自信而自强.不因成功而得意忘形，也不因失败而惊慌失措.始终保持乐观向I:的稳定情绪，这会使孩子终生受益人是环境的产物，"近朱者赤，近墨者黑";，一切都是从童年开始的:例如父母爱读书，孩子也爱读书；父母爱运动，孩子也喜欢运动；父母孝顺，孩子也孝顺。一个安康的习惯使孩子终生受益匪浅.良好的家庭教育可以营造和谐的家庭气氛，在和谐环境中成长的孩子性格活泼、开朗、大方、好学、老实、谦逊、爱劳动、爱清洁、守时守信；而不良的家庭气氛可使孩子害怕、嫉妒、孤僻、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗因为孩子在适应家庭环境的过程中.常以家长为最亲近、最直接的模拟对象，形成自己的心理定势和性格特征家庭气氛的好坏是孩子性格安康程度的重要影响因素；良好的生活方式是孩子形成健全人格的摇篮

三、尊重孩子的个性开展

当前家庭教育的突出问题不是教育而是关系父母过于关注教育，却忽略了良好亲子关系的培育，每天只关心孩子的学习成绩.而漠视孩子的思想、心理活动亲其师才能信其道平等和谐的亲子关系.这是家庭教育成功的必备条件良好的亲子关系是互相尊重、互相理解、互相信任、互相帮助和互相学习的关系

教育孩子的前提是理解孩子.理解孩子的前提是尊重孩子；教子成功从培养良好习惯做起；父母身教重于言教；让孩子在体验中和群体中长大常听父母们说，孩子如何贪恋看电视和玩电子游戏，大人说了几百遍也不管用。其实，孩子需要的不是唠叨而是详细的帮助，训子千遍不如培养一个习惯

我们家长应该做到宽严有度，更无需剥夺孩子的童真，把大人的意志强加于孩子身上我们应该尊重孩子的个性开展，懂得每个孩子都各有所长，也各有所短，他们的珍贵之处就在于他们的与众不同：教育是一种个性化很强的艺术，没有一种通用的方法可以适用于所有的孩子只有成认孩子认识的合理性.理解孩子认识的独特性，才能因材施教.开发孩子的潜能，获得良好的效果

我们每个家庭都毫无选择地面对着教育子女这个课题，这是困难而艰辛的，但也富有乐趣和慰藉家长的职责不仅是古人心目中的"生养者";，而更应该是孩子人生途中的"教养者