关于专业英语在中职教学中的几点思考

关于专业英语在中职教学中的几点考虑〔〕:

摘要：专业英语即涉外专业课程中需要掌握的英文词汇、例句、段落等内容。专业英语教学即由专业课教师设计开发并科学施行的一系列教学材料、方法及过程，旨在标准、系统地引导、培训及提升学生在专业英语阅读与理解方面的正确性、准确性、完好度。中职学生的涉外专业课同样需要解决这些问题，但不同于高职、大专及本科以上程度的学生，中职学生的英语根底及学科素养普遍较低，并缺乏学习兴趣。因此，如何有效提升中职学生的学习兴趣并进步其专业英语的阅读理解才能，成为每一位涉外专业课教师的共同目的。

关键词：中职教学；专业英语；计算机网络英语；涉外专业

在越来越多的消费生活、交流沟通等领域，文化、语言的碰撞与交融无处不在，外语交流与学习已然成为不可分割的一局部，专业英语教学也引起了人们越来越多的重视。如今，在全国范围内的大中专教学，尤其是专业英语教学中，外文阅读与理解才能所占比重不断加大，难度也日渐增大，在很大程度上影响了学生学习的积极性。

专业英语，根据所属行业知识、标准、使用习惯不同，具有其特定性和专业性。常见的专业英语包括：信息类专业英语、财经类专业英语、机电类专业英语、生物医药类专业英语、农林畜牧类专业英语、根底学科专业英语等等。下面以计算机网络英语为例，从当前中职专业课中的英语教学、学生学习等方面分析现状、查找问题、研究对策，旨在为广阔中职专业教师提供一些可参考、可借鉴的策略与方法，提升学生的学习兴趣和课业成绩。

一、计算机网络英语学情分析与教学总结

计算机网络是一门以企业网搭建为核心内容的信息技术类专业课程，实训平台主要基于防火墙、路由器、交换机等数据通信与信息平安设备，配套的仿真模拟软件也以思科模拟器或开源软件GNS3等国外研发的平台为主，几乎全部的配置命令、参数甚至操作界面都以英文显示或表达，在某种程度上可以认为，英文程度高度决定了该专业课成绩的高度。

以往传统中文教学中，大量晦涩的英文命令只能通过死记硬背、不断练习来熟悉、掌握，理解的深度却远远不够，时间稍长，学生的记忆量就会明显减少。〔详细表现见附表〕

三、结论与反思

专业英语教学在当今国内大中专院校中并没有得到普及，但是呼声很高。究其原因是由于校本实际、学情学材等客观因素成为了最大的障碍，但社会开展、市场需求、行业趋势、国际潮流等大的前提、背景又形成了更为强大的外在压力，因此局部富有远见、敢于尝试的大中专院校在各种质疑、众多旁观的背景下困难而又坚决地进展下去，获得了可喜可赞的成绩，赢得了更多的认同。

专业英语教学的顺利开展，从规划筹备层面，离不开院系指导的大力支持和顶层设计；从建立施行层面，离不开全体专业教学团队的思想统一、行动一致；从后期支持和保障层面，离不开长期、系统、严谨、认真的专业人才招募、培训方案。只有从上到下，从内到外，苦练内功，开门办学，方能真正将专业英语教学进展下去，办出特色，培养出过硬素质、扎实技能的现代化国际型人才。

只有不断地打破语言交流障碍，弱化翻译等中间环节所带来的信息误差，才能让更多的学生抛开字面歧义而从更深层次理解信息源的本来意境，才能真正使其与国际接轨，才能真正有信心、有才能在国际专业领域中立足脚跟、赢得话语权。

参考文献：

【1】葛启艳.工程教学法在中职英语学困生教学中的形式探究[J].校园英语，2022〔32〕.